Познавательные процессы

Память
8 класс

Память – это восприятие, хранение и воспроизведение личного опыта, информации
что необходимо для хорошей памяти?
Внимание, отсутствие раздражителей и т.п

Основные процессы памяти
Запоминание
Закрепление нового материала путем связывания его с приобретенным ранее
Воспроизведение
Извлечение из долговременной и передача в оперативную
Сохранение
Определяется важностью для человека

По характеру психической активности
Двигательная
(запоминание и воспроизведение движений)
Пример: игра в теннис, письмо
Эмоциональная
(сохраняет пережитые чувства)
Пример: побледнение при воспоминании о страхе
Смысловая
(запоминание, сохранение, воспроизведение прочитанных, услышанных слов)
Пример: стихотворения, у артистов
Образная
(запоминание зрительных образов, звуков, запахов)
Пример: лица людей, картины, мелодии
Словесная память
Зрительная память

Проверим вашу память?
1. слуховая

доктор, врач, термометр, марля, шприц, укол, боль, анализ, лечение, поликлиника.
2. зрительная

мел, снег, луна, дерево, шкаф, батарея, метла, витамины, концерт, носки.
3. зрительная

курьер, тумба, пенал, ковер, крем, пылесос, оГоНь, зеленый цыпленок, пианино, ОДЕЖДА
4. зрительная

По характеру целей деятельности
Непроизвольная
(отсутствует цель что-либо запомнить)
формируется основная часть жизненного опыта
Произвольная
(есть цель что-либо запомнить)
получение профессиональных и др. специальных знаний
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала...

По продолжительности сохранения материала
Кратковременная
(первые секунды после восприятия материала)
Долговременная
(после многократного повторения и воспроизведения)
Оперативная
(вид кратковременной, обслуживание актуальных действий)
Пример: чтение, списывание

2-3 слова
(20-30%)
4-5 слова
(40-50%)
6-8 слова
(60-80%)
Выше 8 слов
(более 80%)
Память крайне слабая
Память хорошая
Память средняя
Память очень хорошая

Люди с давних времён пытались развивать свою память, изобретали приемы, помогающие запоминать нужную информацию, получившие общее название «мнемоника» (от греческого «мнемо» - память).