Содержание
- 3. РЕАКЦИИ МАТРИЧНОГО СИНТЕЗА На одной матрице может быть синтезировано неограниченное количество копий. В основе лежит комплементарное
- 4. Центральная догма молекулярной биологии правило реализации генетической информации ДНК – РНК – БЕЛОК ген иРНК (мРНК),
- 5. Наименование атомов углерода в нуклеотидах (исходя из нумерации атомов углерода в молекуле сахара пентозы) дает начало
- 9. кодон антикодон
- 10. ПРАВИЛА 1) комплементарности: А-Т(У), Г-Ц 2) антипараллельности: рядом с 5'-концом одной цепи всегда лежит 3'-конец другой
- 11. Генетический код (иРНК от 5'- к 3'-концу) 5 3
- 13. «ЗНАКИ» Правила записей в задачах 1) ДНК, иРНК, так как это одна молекула, то записываем без
- 14. 6) В ответах или в условиях задачи запись всех одиночных цепей нуклеиновых кислот, кодонов иРНК, антикодонов
- 15. Названия цепей ДНК 5 Кодирующая 3 = 5 Смысловая 3 = 5 Нетранскрибируемая 3 – они
- 16. Принцип комплементарности (ПК): А-Т (У), Г-Ц (во всех молекулах РНК азотистое основание Тимин заменяется на Урацил):
- 17. Алгоритмы
- 18. Для стандартных задач (то есть кроме тех, которые начинаются со слов: «Все виды РНК синтезируются на
- 19. Примеры решения задач Начинаем решение задач с анализа условия! Задача №1 № 1. Определите последовательность нуклеотидов
- 20. 1) Записать заготовку. Записать то, что дано по задаче напротив соответствующего пункта (в данном случае это
- 21. 2) По ПК к молекуле ДНК строим молекулу иРНК, записываем и подчеркиваем цепь (так как именно
- 22. 3) По ПК к кодонам иРНК находим антикодоны тРНК (! пишем через запятую!). Не забывайте, что
- 23. 4) Находим последовательность АК в белке с помощью таблицы ГК, используя кодоны иРНК: ДНК смысл 5’-
- 24. 5) После схемы пишем ОТВЕТ - поясняем каждое свое действие, так как это просят в задании
- 25. Задача №2 Антикодоны тРНК поступают к рибосомам в следующей последовательности нуклеотидов ГУА, УАЦ, УГЦ, ГЦА. Определите
- 26. 1) Записываем заготовку. Обращаем внимание на расположение «штрих-концов». В этой задаче сначала нужно перевернуть каждый антикодон.
- 27. 2) Записать то, что дано по задаче напротив соответствующего пункта – в данном случае это молекулы
- 28. 3) По ПК к антикодонам тРНК строим кодоны иРНК, записывем и подчеркиваем цепь (так как именно
- 29. 4) По ПК к кодонам иРНК находим триплеты транскрибируемой цепи ДНК, а далее по ПК к
- 30. 5) После схемы пишем ОТВЕТ - поясняем каждое свое действие, так как это просят в задании
- 31. Задача из демоверсии ЕРЭ (ДНР) 2022 (Нестандартная задача на транскрипцию – синтез РНК с ДНК (начинается
- 32. 1) Записать заготовку. Записать то, что дано по задаче напротив соответствующего пункта (в данном случае это
- 33. 2) По ПК к молекуле тРНК строим молекулу иРНК, ДНК смысл 5'-ЦГААГГТГАЦААТГТ-3' ДНК транскр 3'-ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА-5' тРНК
- 34. 3) Для того чтобы найти аминокислоту, нужно воспользоваться таблицей ГК, для этого нужно знать кодон иРНК
- 35. 4) Переворачиваем кодон иРНК в направлении 5-3 и находим соответствующую иРНК аминокислоту по таблице ГК: ДНК
- 36. 5) После пункта 4 пишем ОТВЕТ, поясняя все свои действия. ОТВЕТ: 1) нуклеотидная последовательность участка тРНК:
- 37. АЛГОРИТМЫ для решения разных типов задач
- 38. 1. Когда ДАНА СМЫСЛОВАЯ (КОДИРУЮЩАЯ) ДНК 5'-ТГЦ-3' смысловая (кодирующая) ДНК 3'-АЦГ-5' матричная (транскрибируемая) ДНК 5'-УГЦ-3' иРНК
- 39. 2. Когда ДАНА МАТРИЧНАЯ (ТРАНСКРИБИРУЕМАЯ) ДНК, с 5'-конца 5'-АЦГ-3' матричная (транскрибируемая) ДНК 3'-УГЦ-5' иРНК, её надо
- 40. 3. Когда ДАНЫ АНТИКОДОНЫ тРНК 5'-АЦГ-3' тРНК, каждый из них надо перевернуть 3'-концом влево: 3'-ГЦА-5' 5'-ЦГУ-3'
- 41. 4. Когда ДАНА МАТРИЦА ДЛЯ тРНК КОДИРУЮЩАЯ 5'-ТГЦ-3' смысловая (кодирующая) ДНК 3'-АЦГ-5' матричная (транскрибируемая) ДНК 5'-УГЦ-3'
- 42. 5. Когда ДАНА МАТРИЦА ДЛЯ тРНК ТРАНСКРИБИРУЕМАЯ, с 5'-конца. 5'-АЦГ-3' матричная (транскрибируемая) ДНК 3'-УГЦ-5' тРНК 5'-АЦГ-3'
- 43. 6. Когда ДАНЫ НЕСКОЛЬКО АНТИКОДОНОВ тРНК (задание на правило 4) 5'-АЦГ-3', 5'-УГА-3', 5'-ААУ-3' тРНК каждую надо
- 44. 7. Когда ДАНА ДВОЙНАЯ ЦЕПЬ ДНК, а какая из них кодирующая, какая матричная – неизвестно. 1)
- 46. Скачать презентацию











































Клумба школьного двора
Межвидовые взаимоотношения организмов
Автор: Филатова Анжелика, ученица 6 класса Руководитель: Филатова С.Н., учитель биологии МБОУ СОШ №6 город Ливны 2012 год
Переход от одноклеточных к многоклеточным
Строение мышц
Витамин D
Опорно-двигательная система человека
Поиск способов усовершенствования методики растворимости гранулированных удобрений
Правила поведения с животными
Органы цветкового растения
Куди ми втрачаємо воду. Краплина
Физиологические и биохимические основы утомления
Кровавый зуб (гриб)
Митоз бен мейоздың ұқсастықтары мен айырмашылықтары
Микрофлора тела здорового человека
Загадочный мир китов и дельфинов
Строение кости. Типы соединения костей
Выращивание зелёного лука в различных условиях
Молекулярный уровень организации живой природы
Динамика биохимических процессов в организме во время мышечной работы
Презентация на тему Белки и аминокислоты
Prezentatsia_po_biologii_na_temu_Khimicheskiy_sostav_kletki__9_klass
Фауна открытых биоценозов и агроценозов
Сон и сновидения
Полость рта
Cell division. The cell cycle. Cloning
Теории происхождения человека
Зеленая аптека. Создание условий для ознакомления детей с миром целебных трав