Роль інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні інформаційної компетентності на уроках біології

МЕТОД “НІМІ МАЛЮНКИ"

МЕТОД “МЕТАМОРФОЗИ З ТЕКСТОМ”
Завдання:
Прочитайте текст, з теми
«Обмін речовин».
Скоротіть його так, щоб основний зміст матеріалу не втратив інформаційного навантаження.

Обмін речовин складається з двох взаємопов’язаних частин: розщеплення складних органічних речовин з перетворенням їх на прості, із виділенням енергії – дисиміляція (від лат. дисиміліс – надходження) та утворення властивих організму білків, жирів і вуглеводів – асиміляція (від лат. асиміляціо – уподібнення). Завдяки обміну речовин кожен організм підтримує своє існування, росте, розвивається, народжує потомство, активно взаємодіє з навколишнім середовищем.
Джерелом енергії в організмі є органічні речовини: білки, жири і вуглеводи, внаслідок розкладу яких, ця енергія виділяється

МЕТОД "СКЛАДАЄМО ТАБЛИЦЮ – ШИФРУЄМО - РОЗШИФРОВУЄМО".

ПРИЙОМ "ДОСЬЄ"
Завдання:
На ключове слово “Еритроцити “напишіть досьє
за таким планом:
Форма;
Розмір;
Колір;
Місце народження;
Тривалість життя;
Кількість у 1мм³ крові.

1).Двоввігнутий диск
2) 7,5мкм
3)Червоний
4).Червоний кістковий мозок
5).120 днів
6).5-5,5 млн.

3 = Р
«Відгадай ребус»

Найдовший м’яз людини
Назвіть відділи верхньої кінцівки людини
Процес протилежний фотосинтезу
Нестача
вітамінів
Скільки у комах кінцівок