Слайд 2Краткая характеристика образовательного учреждения
Инновационность
Профессионализм
Качество
![Краткая характеристика образовательного учреждения Инновационность Профессионализм Качество](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-1.jpg)
Слайд 3Основан в 1939 году
Реализует свыше 65 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и
![Основан в 1939 году Реализует свыше 65 дополнительных профессиональных программ повышения квалификации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-2.jpg)
переподготовки
Ежегодно около 10000 слушателей
http://ипк-тула.рф/
Слайд 4Краткая характеристика жанра работы
![Краткая характеристика жанра работы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-3.jpg)
Слайд 5Цель и задачи работы
Цель работы – формирование и совершенствование профессиональной компетенции слушателя
![Цель и задачи работы Цель работы – формирование и совершенствование профессиональной компетенции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-4.jpg)
в области организации и руководства проектной и исследовательской деятельности учащихся по химии и биологии условиях реализации ФГОС.
Задачи работы:
1. Отбор содержания программы по проектной и исследовательской деятельности учащихся
2. Составление учебно-тематического планирования
3. Составление заданий самостоятельной работы слушателя по планированию, организации и руководству проектной или исследовательской деятельности учащихся и ее интеграция в систему СРС по программе
4. Заполнение системы дистанционного обучения по программе
Слайд 6Формируемые компетентности (фрагмент)
Общекультурные компетенции:
способность понять принципы организации
научного исследования, способы достижения
и
![Формируемые компетентности (фрагмент) Общекультурные компетенции: способность понять принципы организации научного исследования, способы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-5.jpg)
построения научного знания (ОК-2)
Профессиональные компетентности
способность в оказании помощи обучающимся при выстраивании индивидуальной траектории образовательного процесса (ПК-4)
Специальные компетентности
готовность организовывать и руководить проектной и исследовательской деятельностью обучающихся (СК-4)
Слайд 7Планируемые результаты (фрагмент)
По завершению освоения программы слушатель должен:
Знать:
основные требования, принципы предъявляемые к
![Планируемые результаты (фрагмент) По завершению освоения программы слушатель должен: Знать: основные требования,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-6.jpg)
организации проектной, исследовательской деятельности учащихся
Уметь:
организовывать и руководить учебно-исследовательской, проектной и исследовательской деятельностью учащихся по биологии и химии, в том числе самостоятельную
разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся
Владеть:
методами обработки данных, полученных в ходе экспериментальной работы: расчет среднего, стандартного отклонения, ошибки средней; построение графиков с использованием прикладных программ Excel
Слайд 9Содержание программы (фрагмент)
![Содержание программы (фрагмент)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-8.jpg)
Слайд 11Задания для семинарских занятий
Задание: подберите название для соответствующего типа работ, исходя того,
![Задания для семинарских занятий Задание: подберите название для соответствующего типа работ, исходя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-10.jpg)
что объектом для всех работ будет сульфат меди (II).
Слайд 12Самостоятельная работа слушателей
Примеры заданий:
Задание: спроектируйте рабочую программу элективного курса по развитию
![Самостоятельная работа слушателей Примеры заданий: Задание: спроектируйте рабочую программу элективного курса по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-11.jpg)
исследовательских или проектных умений учащихся.
Задание: из своего личного опыта (портфолио) представьте ученический проект или исследование, которое будет соответствовать требованиям, предъявляемым к данным видам работы.
Слайд 13Дистанционный
контент
Входное, промежуточные, выходное тестирования
Лекционный курс по всем модулям
Контроль за самостоятельной работой
![Дистанционный контент Входное, промежуточные, выходное тестирования Лекционный курс по всем модулям Контроль за самостоятельной работой слушателей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-12.jpg)
слушателей
Слайд 14Контроль освоения модуля ДПП
1. Собеседование по собранному портфолио, как результату выполнения самостоятельной
![Контроль освоения модуля ДПП 1. Собеседование по собранному портфолио, как результату выполнения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/977662/slide-13.jpg)
работы слушателя
2. Выполнение промежуточного тестирования по темам модуля
3. Итоговая аттестация (зачет, сравнение входного и выходного тестирований)