Содержание
- 2. Гален доказал, что не сердце, а мозг является «средоточием движения, чувствительности и душевной деятельности» «Без нерва
- 3. Ввел понятие о рефлексе и принципах рефлекторной деятельности. Схема рефлекса сводилась к следующему. Декарт представил модель
- 4. В своей ставшей классической работе Рефлексы головного мозга (1866) обосновал рефлекторную природу сознательной и бессознательной деятельности.
- 5. Иван Петрович Павлов (1849—1936) великий русский физиолог, академик АН СССР Создатель учения о высшей нервной деятельности
- 6. Создатель учения о доминанте. Доминанта в физиологии - очаг возбуждения в центральной нервной системе, временно определяющий
- 7. Создатель теории функциональных систем Для понимания приспособительной активности индивида следует изучать не «функции» отдельных органов или
- 8. Схема функциональной системы
- 9. Пси́хика (от др.-греч. {ψυχή} «дыхание, душа») — сложное понятие в философии, психологии и медицине. Особая сторона
- 10. Высшая нервная деятельность человека – это деятельность мозга человека, связанная с его психикой. Основные проявления ВНД:
- 11. Потребность – основной источник активности Потребности базовые (физиологические) принятие пищи, воды, комфортная температура. Потребности вторичные (социальные,
- 12. Ощущение – отражение свойств предмета Характеристика ощущений: Качество (запах, вкус, цвет) Интенсивность Протяженность в пространстве и
- 13. Восприятие – суммация простых ощущений. Простое ощущение может быть ассоциативно связано с другими простыми ощущениями (образы
- 14. С большими полушариями мозга связаны психические процессы: Память; Речь; Мышление; Творческие процессы; Личностные качества.
- 15. Мышление – высшая ступень познания, процесс опосредованного отражения объективной действительности, устанавливающей связи и отношения между познавательными
- 16. Мыслительные операции: Анализ – мысленное разделение предметов и явлений на части. Синтез – мысленное объединение частей
- 17. Мышление – основа познавательного процесса Я мыслю – значит, я существую! Декарт ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ По форме
- 19. Речь (вторая сигнальная система) – материальная основа мышления. Функции речи: В общении: Коммуникация – передача друг
- 20. Виды речи: Внешняя Общение между людьми при помощи разговора. Внутренняя Направлена на себя. Носит свёрнутый, сокращённый
- 21. Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Виды памяти:
- 22. Доминирование правого или левого полушария предопределяет тип личности
- 27. На что способен наш мозг! Читайте текст до конца, не обращая внимание на то, что он
- 28. Эти птицы не летают
- 29. Если смотреть в центр рисунка, через некоторое время круги начинают мерцать и затем вращаться. Можно заметить
- 30. Корабли или мост через море
- 31. А здесь лицо девушки видите? А его нет. Только лошади, птица и пейзаж.
- 32. Какого цвета точки? Черные или белые? Они белые.
- 33. Основные причины зрительных иллюзий. наши глаза так воспринимают идущий от предмета свет, что в мозг приходит
- 34. Опыт №1 Выявление объёма кратковременной памяти В течении 1 минуты внимательно прочитайте предложенные слова и постарайтесь
- 35. Сено, ключ, самолёт, поезд, картина, месяц, певец, радио, трава, перевал, автомобиль, сердце, букет, тротуар, столетие, фильм,
- 36. СТОП
- 37. Сено, ключ, самолёт, поезд, картина, месяц, певец, радио, трава, перевал, автомобиль, сердце, букет, тротуар, столетие, фильм,
- 38. Определение характеристик объёма памяти
- 39. Опыт №2 Определение объёма зрительной памяти Определите объём своей зрительной памяти: в течении 1 минуты изучите
- 40. Рисунок №1
- 41. Рисунок №2
- 42. СТОП
- 43. Проверка
- 44. Показатели зрительной памяти 90 – 100 % - отлично 70 – 90 % - очень хорошо
- 45. Опыт №3 Изучение устойчивости внимания Внимательно присмотритесь к рисунку, на котором изображена проекция усечённой пирамиды в
- 47. СТОП
- 48. Оценка характера устойчивости внимания
- 50. Скачать презентацию