Жизненные циклы высших растений: теоретический и прикладной аспекты

Слайд 2

Актуальность курса

Обусловлена интегрированным характером исследования, включающим комплексное использование методологических средств познания: теоретические

Актуальность курса Обусловлена интегрированным характером исследования, включающим комплексное использование методологических средств познания:
исследования (работа с источниками информации) и эмпирические исследования (наблюдения в природе, работа в лабораторных условиях со специальным оборудованием).
Происходит обобщение и систематизация знаний по теме «Жизненные циклы высших споровых растений» - исследование объединяет следующие модули: анатомия и морфология растений; систематика растений; жизненный цикл клетки; онтогенез; экология. Таким образом, за короткий промежуток времени мы изучим большое количество материала.
В основе исследования - системное использование методологических средств: аксиологического, инструментального, деятельностного, личностного.

Слайд 3

Краткое содержание курса

Жизненный цикл растения - последовательность стадий в жизни растения,

Краткое содержание курса Жизненный цикл растения - последовательность стадий в жизни растения,
представляющее собой чередование бесполого поколения — спорофита и полового поколения — гаметофита.
Высшие растения: Отдел Моховидные; споровые сосудистые растения: Отдел Папоротники, Отдел Хвощи, Отдел Плауны; Отдел Голосеменные; Отдел Покрытосеменные (Цветковые) – особенности их жизненных циклов.
В ходе реализации курса участники изучают этапы жизненных циклов высших растений; подробно изучают строение гаметофита и спорофита; знакомятся с процессами митоза и мейоза.

Слайд 4

Реализация курса

1. Теоретическая часть. Проводится в учебной аудитории. Происходит знакомство с терминологией.

Реализация курса 1. Теоретическая часть. Проводится в учебной аудитории. Происходит знакомство с
Получение базовых знаний.
2. Экспериментальная часть.
Первая часть проводится в местах произрастания объектов исследования:
1) в результате рекогносцировочного исследования выявляются места обитания объектов исследования (болота, разные участки леса);
2) описывается географическое положение места обитания объектов (широта и долгота, высота над уровнем моря);
3) производится фотосъёмка места обитания объектов;
4) производится фотосъёмка объектов (мхов, папоротников, хвощей, плаунов);
5) производится изъятие объекта с места обитания для исследования в лабораторных условиях.
Вторая часть – лабораторные исследования.
Имя файла: Жизненные-циклы-высших-растений:-теоретический-и-прикладной-аспекты.pptx
Количество просмотров: 45
Количество скачиваний: 0