Презентации, доклады, проекты по биологии

Що таке бактерії та де вони живуть? Бактерії – це частина нормального життя людського організму . Вони живуть у дихальному та травному трактах людини, у воді, харчових продуктах і ґрунті. Шкода і користь від бактерій Деякі бактерії не приносять шкоди людському організму та є й такі , які пристосувались до нього і викликають багато бактеріальних та інфекційних захворювань.

У здорового индивидуума микробы колонизируют только те участки тела, которые имеют естественное сообщение с окружающей средой. Биотоп — среда обитания микробов, которая состоит из живых и абиотических природных компонентов, где микробы находятся в прямых или косвенных взаимоотношениях со средой обитания. Биоценоз — совокупность популяций разных видов, связанных единой средой обитания

Регуляция по направлению потока веществ Цикл Кори (глюкозо-лактатный цикл) глюкоза глюкоза лактат лактат кровь кровь

The Skeleton is composed of bones. In the adult the skeleton has over 200 bones. It performs several functions : Supporting Protectve Locomotor Formative Skeleton Axial skeleton Spine Skull Thorax Appendicular skeleton Upper limbs bones Lower limbs bones

Мутагенами могут быть различные факторы, вызывающие изменения в структуре и количестве хромосом. По происхождению мутагены классифицируют на эндогенные, образующиеся в процессе жизнедеятельности организма и экзогенные – все прочие факторы, в том числе и условия окружающей среды. По природе возникновения мутагены классифицируют на физические, химические и биологические. Мутагены – факторы, вызывающие наследственные изменения – мутации. ФИЗИЧЕСКИЕ МУТАГЕНЫ: ионизирующее излучение; радиоактивный распад; ультрафиолетовое излучение; чрезмерно высокая или низкая температура.

Подцарство высшие растения отдел - покрытосеменные Класс однодольные Семейства Лилейные (луковичные) Злаковые

Цель программы: привить учащимся интерес и любовь к природе и сельскому хозяйству, вооружить их практическими умениями и навыками по изучению и выращиванию овощных культур. Программа «Юный овощевод» направлена на повышение уровня профессий сельскохозяйственной направленности, при явном недостатке данных специалистов в селах, фермерских хозяйствах. Полученные в результате изучения данного курса, знания и умения могут быть использованы каждым обучающимся на своем приусадебном участке, даче, огороде.

Цель: уточнить с детьми названия животных Севера; знание их внешних признаков; знать семью; развивать словарь по данной теме. Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных Крайнего Севера. Воспитывать любовь к природе, к животным. Толст, морщинист, два клыка Он похож на старика. Он на льду лежит — и что ж? Не мёрзнет толстокожий … (Морж)

Эволюция – это закономерное прогрессивное развитие организмов. В ходе эволюции организмы вырабатывают новые приспособления, которые передают последующим поколениям. В результате образуются совершенно новые виды. Согласно теории Ч. Дарвина движущими силами эволюции являются: Борьба за существование; Изменчивость организмов; Естественный отбор.

Вопросы:  Анатомия как предмет. Физиология. История развития. Связь с другими дисциплинами. Методы, используемые в анатомии и физиологии. Плоскости, оси и основные ориентиры в анатомии. Вопрос № 1 Анатомия как предмет. Физиология. История развития. Связь с другими дисциплинами.

Содержание Введение Критерии вида Морфологический критерий Физиологический критерий Генетический критерий Биохимический критерий Экологический критерий Географический критерий Исторический критерий Этологическая структура популяций Популяционно-видовой уровень Выводы Источники Введение: Вид — это совокупность близких по происхождению организмов, относительно схожих в морфофизиоло­гическом отношении, способных скрещиваться между собой, давать потомство и занимающих определённый ареал в природе. Ареал— область распространения таксона, например, вида. Популяция - это совокупность особей одного вида, населяющих определенную территорию, более или менее изолированную от соседних совокупностей того же вида. Критерии — характерные признаки и свойства, по которым одни виды отличаются от других.

Животные медуза аурелия; актиния; обелия; аскарида; человеческая острица; бычий цепень; печеночный сосальщик;

А. Нервная система Б. Дыхательная система В. Кровеносная система Г. Пищеварительная система 1. Определите, в какую систему органов входят сердце и сосуды? 2. Определите по предложенным рисункам кровеносную систему А. Б. В. Г.

Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности: уровень А – базовый, уровень В – средней сложности, уровень С – повышенной сложности. Задания уровней А и В предполагают один верный ответ, в заданиях уровня С может быть как один, так и несколько правильных ответов. Рекомендации по оцениванию результатов: Каждое верно выполненное задание уровня А оценивается в 1 балл, уровня В – в 2 балла, уровня С – в 3 балла. 80 – 100% - оценка «5»; 60 – 80% - оценка «4»; 40 – 60% - оценка «3»; 0 - 40% - оценка «2». Какое растение является дикорастущим? 1

Цель: Изучить материалы суточного хронотипа у школьников и на основе этих материалов составить рекомендации по режиму дня, сна и питания. Задачи: 1. Проанализировать научную литературу по проблеме исследования для определения основных теоретических понятий и положений исследования. 2. Провести изучение биоритмов и хронотипов учащихся 10-11 классов, как биоритмы влияют на работоспособность учащихся. 3. Разработать рекомендации по улучшению работоспособности и упорядочиванию режима дня учащихся, оптимизации собственной учебной деятельности; Гипотеза: Хронотип школьника влияет на его работоспособность. Что такое хронотипы? Под биологическим ритмом понимают закономерное воспроизведение через определенные приблизительно равные промежутки времени какого-либо функционального состояния организма в целом, или его отдельных органов, систем, тканей, клеток.

ПЛАН ЛЕКЦИИ: 1. Радиотоксикология. Характеристика и биологическое действие инкорпорированных радиоизотопов. 2. Поступление, распределение, накопление и выведение радиоактивных веществ из организма животных. 3. Особенности биологического действия и меры борьбы с наиболее опасными радионуклидами: Sr⁹⁰, Cs¹³⁷, I¹³¹ и другие. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ а) основная литература 1 Лысенко, Н.П. Радиобиология. [Электронный ресурс]: учебник / Н.П. Лысенко, В.В. Пак, Л.В. Рогожина, З.Г. Кусурова. - СПб. : Лань, 2017. - 572 с. - Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/90856 2 Лысенко, Н. П. Практикум по радиобиологии [Текст] : учеб. пособие для студ. Вузов, обуч. По спец. «Зоотехния» и «Ветеринария» / [Н. П. Лысенко и др.]. – М. : КолосС, 2007. 3 Лысенко, Н. П. Практикум по радиобиологии [Текст] : учеб. пособие для студ. Вузов, обуч. По спец. «Зоотехния» и «Ветеринария» : допущено МСХ РФ / [Н. П. Лысенко и др.]. – М. : КолосС, 2008. 4 Радиобиология [Текст] : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальности) 111801 - "Ветеринария" (квалификация (степень) "специалист") и направлению подготовки (специальности) 111100 - "Зоотехния" (квалификация (степень) "бакалавр" и "магистр") / [Н. П. Лысенко и др.] ; под ред.: Н. П. Лысенко, В. В. Пака. - 3-е изд., стереотип. - Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2012,2015,2016 б) дополнительная литература (в т.ч. периодические издания) 1 Белов, А. Д. Радиобиология [Текст] : учебник для вузов по спец. «Ветеринария» и «Зоотехния» / А. Д. Белов, В. А. Киршин, Н. П. Лысенко [и др.] ; под ред. А. Д. Белова. – М. : Колос, 1999. 2 Белов, А. Д. Радиобиология [Текст] : учебник для студентов высш. С.-х. учебных заведений по спец. «Ветеринария» / А. Д. Белов, В. А. Киршин. – М. : Колос, 1981. 3 Электронные учебники по данной дисциплине можно также выбрать в ЭБС «Лань»: http://e.lanbook.com/

Часть I 1. Фотосинтез осуществляют: 1) хлоропласты 2) хромопласты 3) лейкопласты 4) рибосомы. 2. Одномембранный органоид овальной формы, содержащий набор ферментов, которые расщепляют полимеры до мономеров: 1) митохондрии 2) рибосомы 3) лизосомы 4) хлоропласты. 3. Окисление органических веществ и синтез молекул АТФ осуществляют: 1) митохондрии 2) ЭПС 3) комплекс Гольджи 4) лизосомы. 4. Комплекс Гольджи осуществляет: 1) расщепление биополимеров до мономеров 2) синтез лизосом 3) синтез белков 4) синтез АТФ. 5. Органоид немембранного строения, состоящий из двух центриолей и участвует в делении клетки: 1) комплекс Гольджи 2) митохондрии 3) клеточный центр 4) ЭПС. 6. Синтез белков осуществляют: 1) хромопласты 2) рибосомы 3) лизосомы 4) ЭПС. 7. Гладкая ЭПС осуществляет: 1) синтез белков 2) синтез АТФ 3) деление клетки 4) синтез углеводов и липидов. 8. Органоид немембранного строения, который состоит из двух субъединиц и образован молекулами р-РНК и белка, это: 1) лейкопласт 2) рибосома 3) лизосома 4) митохондрия. Часть I 9. Двухмембранный органоид, регулирующий процессы жизнедеятельности протекающие в клетке и содержащий хромосомы (хроматин), это: 1) ядро 2) ЭПС 3) рибосомы 4) клеточная мембрана. 10. Клеточная мембрана: 1) имеет немембранное строение 2) состоит из двойного слоя липидов, в которые погружены многочисленные молекулы белков 3) состоит из двух центриолей, расположенных перпендикулярно друг к другу 4) участвует в синтезе АТФ. 11. Митохондрии – это органоиды, которые: 1) осуществляют фотосинтез 2) содержат стопочки гран, состоящих их тилакоидов 3) содержатся только в растительных клетках 4) образуют из внутренней мембраны складки – кристы. 12. Запасание питательных веществ (крахмала) происходит в: 1) лизосомах 2) комплексе Гольджи 3) ЭПС 4) лейкопластах. 13. Одномембранный органоид состоящий, из стопочек плоских цистерн или изогнутых дискообразных полостей, по краям которых ответвляются пузырьки – это: 1) ЭПС 2) клеточный центр 3) комплекс Гольджи 4) хлоропласт. 14. На гранулярной (шероховатой) ЭПС происходит синтез: 1) липидов 2) белков 3) углеводов 4) нуклеиновых кислот.  15. Окраску плодам и лепесткам цветков дают: 1) лейкопласты 2) хромопласты 3) хлоропласты 4) рибосомы. 16. Органоид, который представлен системой канальцев и полостей – это: 1) ЭПС 2) комплекс Гольджи 3) митохондрии 4) рибосомы. 17. Органоид, характерный только для растительных клеток, содержащий стопочки – граны, состоящих из пластинок – тилакоидов, это: 1) хлоропласт 2) митохондрия 3) рибосома 4) лизосома.  

Зелёная морская черепаха Цель: Узнать о животных, занесенных в Красную книгу; Развитие интереса к животным; Развитие экологического кругозора Задачи: Найти и проанализировать информацию по данной теме, сделать вывод. Все о черепахе Среди диких видов черепах - зеленая морская черепаха известна людям лучше всего. Секрет ее популярности вовсе не в красоте или распространенности, а в том, что мясо этой черепахи не только съедобно, но и очень приятно на вкус.  Многие слышали такое словосочетание - "черепаховый суп". Так вот этот суп готовят из зеленой морской черепахи.

Двухмембранные органоиды окружены двумя мембранами. Это митохондрии и пластиды. Митохондрии (греч. mítos — нить и chondríon— зернышко, крупинка) — двухмембранный органоид цитоплазмы эукариотических клеток. Митохондрии встречаются почти во всех клетках (кроме зрелых эритроцитов млекопитающих) Основная функция митохондрии состоит в выработке энергии в форме АТФ, поэтому их еще называют «энергетическими станциями клетки». Форма, размеры и количество митохондрий Форма, размеры и количество митохондрий различаются не только в клетках организмов разных видов, но и в зависимости от физиологического состояния клеток и их принадлежности к тому или иному органу или ткани.

«Хищник – Жертва» Хищники – это животные, которые ловят и используют в пищу других животных. Жертвы – животные, на которых охотятся хищники. Приведите примеры животных, связанных взаимоотношением «хищник-жертва» Роль хищников Исследования показали, что добычей хищников становятся в основном больные или ослабленные животные. А здоровые и сильные спасаются от хищников. Чем сильнее животное, тем более приспособленное и сильное потомство воспроизведёт оно на свет. Детёныши ослабленных животных рождаются чаще больными. Но это обычно не происходит, так как хищники в жертву выбирают слабых, тем самым препятствуя появлению на свет ослабленных и больных особей. Ни один хищник не может полностью истребить своих жертв, иначе он подорвёт свою пищевую базу, Лишится пищи.

строение фикуса Корень Стебель