Содержание
- 2. Цели: познакомить учащихся с объектами Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость этих достопримечательностей; познакомить с международной
- 3. Сейчас хотелось бы узнать, у скольких экологов класса знания на «пять». Устно в таблице, если вы
- 4. ВСЕМИРНОЕ НАСЛЕДИЕ Всемирное наследие ЮНЕСКО — природные или созданные человеком объекты, приоритетными задачами по отношению к
- 5. Задание 1: изучите карту на с. 50-51. С её помощью узнайте, какие объекты внесены в Список
- 6. СОКРОВИЩА ЗЕМЛИ ПОД ОХРАНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Включайте видео-урок и приступайте к слушанию. https://www.youtube.com/watch?v=7Wwt8Oq1feI
- 7. 14 ОБЪЕКТОВ ЮНЕСКО, КОТОРЫЕ ВПЕЧАТЛЯЮТ И ПРИВОДЯТ В ВОСТОРГ Включайте видео-ролик и приступайте к слушанию. https://www.youtube.com/watch?v=xD2WTEwF0xI
- 8. Что такое Красная книга природы? Это книга, в которую заносят редкие виды растений и животных Почему
- 9. Международная Красная книга содержит сведения о видах животных, растений и грибов, которым грозит исчезновение в масштабах
- 10. Большая панда — вид всеядных млекопитающих из семейства медвежьих. Большие панды обитают в горных регионах центрального
- 11. Белый носорог — крупнейший представитель семейства носорогов. Белый носорог — четвёртое по величине сухопутное животное на
- 12. Орангутан — род древесных человекообразных обезьян. Длина тела до 150 см. Масса до 100 кг. Телосложение
- 13. Гребнистый крокодил — крупное современное пресмыкающееся. Наиболее крупный представитель своего отряда, а также самый большой наземный
- 14. Зелёная морская черепаха — вид морских черепах, единственный современный представитель рода зелёных черепах. Обитает она в
- 15. Безвременник веселый встречается рядом с реками Волга и Дон, также присутствует на Предкавказье. Представляет собой травянистое
- 16. Подснежник широколистный можно встретить на альпийских лугах и их окрестностях. Также растение в больших количествах присутствует
- 17. Растет лилия саранка в Сибири и Южной Европе. В качестве территорий выбирает широколиственные леса и опушки.
- 18. Практическая работа: в Красной книге (https://redbookrf.ru) найти сведения о животных, растениях, грибах. Заполнить таблицу в рабочей
- 19. РЕФЛЕКСИЯ «СВЕТОФОР» Сравни свое настроение с светофором: «Красный» – совсем непонятно; «жёлтый» – надо повторить ещё
- 21. Скачать презентацию


















Донесения проблемы до целевой группы
Обзор важнейших абиотических факторов среды. Механизмы адаптации
Популяции и их характеристики
6 элементов плана действий по экологическому предпринимательству
Юные экологи
Экосистема Арктики: спасём или потеряем
Насекомые. Тарантул южнорусский
Волонтерский отряд ЭКА
Загрязнение окружающей среды
Красная книга Архангельской области
Проект озеленения территории
Знакомство с компанией Кроношпан
Почва как среда обитания животных
Экологический десант: Даёшь чистоту родной деревне
Солидарность в экологическом движении
Экологическое нормирование загрязняющих веществ в почве (Лекция 8)
Курганская область заказники, памятники природы
Проблема водообеспеченности в мире и источники загрязнения водных ресурсов
Развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ. Экологические центры развития
Человек, биосфера и космос
Педагогический совет - деловая игра с педагогами ДОУ на тему Экологический калейдоскоп
Экоуроки. Отчёт по проведённым урокам в МОУ Ялгинская СОШ
Экологические кризисы и катастрофы
Прокуратура Российской Федерации в сфере обеспечения экологической безопасности. Характеристика деятельности
Влияние проблем экологии на здоровье человека
Среды обитания организмов
Спасем экологию вместе
Источники загрязнения водоемов