Содержание
Слайд 2
С появлением человека и общества природа вступила в новый этап своего существования
С появлением человека и общества природа вступила в новый этап своего существования

Первоначально отношения человека и природы представляли собой взаимное воздействие друг на друга – человек самостоятельно (без применения сложных технических средств) извлекал для себя пользу из природы (пища, полезные ископаемые), а природа воздействовала на человека, причем человек был не защищен от природы (например, различных стихий, климата и т.д.), сильно зависел от нее.;
уничтожение растительного и животного мира, создание условий, при которых техническое развитие (дороги, заводы, электростанции и т.д.) нарушает привычные образ жизни растений и животных, изменяет естественный баланс флоры и фауны;
применение атомной энергии как в военных, так и в мирных целях, наземные и подземные ядерные взрывы.
Для того чтобы выжить и не довести планету до техногенной катастрофы, человечество обязано всячески уменьшить свое вредное влияние на окружающую среду, особенно вышеуказанные наиболее опасные его виды.
Антропогенное Влияние на природу.Проблема человечества
Слайд 3В ХХ столетии, когда планомерный научно-технический прогресс ускорился в несколько раз и
В ХХ столетии, когда планомерный научно-технический прогресс ускорился в несколько раз и

В настоящее время мир техники (техносфера) практически превратился в самостоятельную реальность (суперсовременные технические открытия, сделавшие возможности человека влиять на природу безграничным, всеобщая компьютеризация и т.д.), а природа почти полностью подчинена человеку.
Главная проблема (и опасность) современного антропогенного влияния заключается в несоответствии безграничных потребностей человечества и почти безграничных научно-технических возможностей влияния на природу и ограниченных возможностей самой природы.
В связи с этим возникает экологическая проблема – проблема охраны окружающей среды от пагубного влияния человека.
Самыми опасными направлениями пагубного влияния человека на природу (и его последствиями) являются:
По мере становления общества, государства, роста технической оснащенности человека (сложные орудия труда, машины) возможность природы влиять на человека уменьшилась, а влияние человека на природу (антропогенное влияние) усилилось.
Начиная с XVI – XIX вв., когда было сделано большое число полезных для человека научных открытий, изобретений, значительно усложнились производственные отношения, влияния человека на природу стало систематическим и повсеместным. Природа стала рассматриваться человеком уже не как самостоятельная реальность, а как сырьевой источник для удовлетворения потребностей человека.
истощение недр – на протяжении своей истории, а особенно в ХХ веке человечество беспощадно и в неограниченных количествах добывало полезные ископаемые, что привело к истощению (близкому к катастрофическому) внутренних резервов Земли (например, запасы энергоносителей нефти, каменного угля, природного газа могут быть исчерпаны уже через 80-100 лет);
загрязнение Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами


Экопоселение Заря Мира
Загрязнение мирового океана
Мировые экологические проблемы
Авиалесоохрана. Тушение лесных пожаров с помощью авиации. Подготовка лесных спецназовцев
Организм и среда обитания
День национальных парков России
Изменение имён прилагательных по числам и по родам
Экологические факторы. 5 класс
Экологическая акция Птичья столовая
Экологическая обстановка в месте моего проживания. Город Новосибирск, Октябрьский район
Волонтерский отряд. Юные экологи. Тимашевский район МБОУ СОШ №6
Влияние деятельности человека на природу
Бережём бумагу – сохраняем леса
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по экологическому воспитанию детей подготовительной группы
Уссурийский заповедник
In Harmony with Nature
Экологический дом.Тема 1
Красная книга Вологодской области
Красная книга
Тебя, земля, я сберегу
Кампания в поддержку многоразовых кружек
Печоро-Илычский заповедник
Акция Сделаем вместе. Отчёт эколидера
Участие экоклуба в мероприятиях по охране редких видов животных и растений
Мир без мусора. Экоурок для 7 -11 классов
Школьный ресайклинг
Виды экосистем
Система управления экологической безопасностью города Калуги