Презентации, доклады, проекты по экологии

План: 1. Концепция экосистемы 2. Учение о биогеоценозе (БГЦ) 3. Сравнение понятий «экосистема» и «БГЦ» 4. Пространственная и функциональная структура экосистем 1. Концепция экосистемы Артур Тенсли английский ботаник (1935 г.) Экосистема – совокупность живых организмов и абиотических условий среды их обитания, связанных в единое целое общим круговоротом веществ и потоком энергии Экосистема = организмы + среда

Введение Вода — удивительная жидкость. У неё нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха. Калорийность воды равна нулю. Некоторые люди называют её настоящей загадкой. В воде удивительным образом сочетается как простота, так и сложность. Казалось бы, в молекуле воды всего три атома — один кислорода, и два водорода. Тем не менее, учёным всё ещё не ясно до конца, как действуют эти молекулы. Но точно известно одно: не будет воды — не будет и жизни на Земле. Эта тема мне крайне интересна, поэтому я решил исследовать её, также найти методы очистки питьевой воды. С целью выяснение, какой метод очистки нравится учащимся моей школы больше, я решил провести социальный опрос. Результаты моих исследований я подробно изложу в своем проекте. Цель работы: Ознакомиться с понятием воды. Изучить методы очистки питьевой воды. Задачи: 1) Изучить понятие воды и её предназначения для человека; 2) Изучить способы очистки питьевой воды их эффективность; 3) Изучить химические и физические свойства воды, а также ее жесткость; 4) Провести социальный опрос среди школьников;   5) Проанализировать результаты опроса и сделать вывод.

ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Основные проблемы горнодобывающей промышленности: истощение запасов минеральных ресурсов в процессе их добычи и не­комплексной переработки; образование огромных масс отходов, загрязняющих окружающую среду; нарушение поверхностных слоев литосферы; комплексное воздействие на природные комплексы. Основные проблемы перерабатывающей промышленности: загрязнение атмосферного воздуха, водных объектов и почв, деградация растительного покрова; образование отходов. Основной вклад в высокий уровень загрязнения атмосферы вносят предприятия черной и цветной металлургии, химии и неф­техимии, электроэнергетики, а в загрязнение поверхно­стных вод – целлюлозно-бумажная промышленность, машино­строение и др. ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Линьфэнь (Китай) Тяньин (Китай) Сукинда (Индия) Вапи (Индия) Ла Оройа (Перу) Сумгаит (Азербайджан)

Загрязнение окружающей среды Загрязнение окружающей среды – одна из главных проблем на сегодняшний день. Миллионы людей по всему миру проживают в областях, где воздух небезопасен для дыхания. Что касается России, Алтай был признан регионом с самым высоким содержанием опасных веществ в атмосфере. В большинстве случаев люди повинны в загрязнении атмосферного воздуха. Одним из главных источников загрязнения является промышленность. Многочисленные заводы и фабрики выбрасывают в атмосферу большое количество отходов таких как токсичные химикаты и, что гораздо хуже, частички тяжелых металлов. Этот процесс не только негативно сказывается на состоянии атмосферного воздуха, но и влияет на здоровье человека. Люди страдают от заболеваний легких и, вдыхая загрязненный воздух, чаще страдают от головных болей. Проблемы Загрязнения мирового океана Действительно ли Мировой океан находится под угрозой? На этот вопрос, к сожалению, надо ответить утвердительно, без всяких колебаний. Проблема, связанная с загрязнением вод Мирового океана, одна из самых важных проблем, стоящих перед человечеством. Наиболее опасны загрязнения: нефтью, нефтепродуктами, радиоактивными веществами, отходами, промышленными и бытовыми сточными водами, выбросами химических удобрений (пестицидов). Независимо от вида загрязнения, идет ли речь о загрязнении почвы, атмосферы или воды, все сводится в итоге к загрязнению вод Мирового океана, куда в конце концов попадают все отравляющие вещества, превращая Мировой океан в “мировую помойку”.

88 товаров из 100 производятся вредно. В связи с обострившейся экологической ситуацией люди заменяют продукты на не наносящие вреда природе Актуальность проекта

Введение. Экологические знания открывают жизненно важные стороны действительности, содействуют изменению нашей культуры, нашего образа жизни. Владея экологическим знанием, человек заново открывает окружающий мир, начинает понимать значение многих, ранее казавшихся второстепенными, связей и отношений к природе. Мы обязаны считаться с порядком экологических закономерностей в своей деятельности и не привносить в окружающий мир хаос и разрушения. Основы экологии Экология – общебиологическая наука, изучающая закономерности взаимоотношений организмов друг с другом и окружающей средой. Среда - это совокупность элементов, оказывающих прямое или косвенное воздействие на организмы.

Происхождение термина. Экология- наука об отношениях организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой. Термин экология предложен в 1866 Э. Геккелем. Объектами экологии могут быть популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом. С середины 20 века в связи с усилившимся воздействием на природу экология приобрела особое значение как научная основа рациональное природопользование и охраны живых организмов Экология Термин экология приобретает все более значимый характер потому, что в странах благодаря многим ресурсам люди загрязняют окружающую среду

Экологический кризис – это напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой, характеризующееся несоответствием развития производительных сил общества к ресурсным возможностям биосферы В Мировой океан ежегодно поступает в среднем 13-14 млн т нефтепродуктов

ЖОЗЕФ ФУРЬЕ Французский физик, предположил, что атмосфера Земли выполняет функцию своего рода стекла в теплице: воздух пропускает солнечное тепло, не давая ему при этом испариться обратно в космос. Этот эффект достигается благодаря некоторым парниковым газам. Они пропускают видимый и «ближний» инфракрасный свет, излучаемый солнцем, но поглощают «далекое» инфракрасное излучение, имеющее более низкую частоту и образующееся при нагревании земной поверхности солнечными лучами. ПАРНИКОВЫЕ ГАЗЫ Водяной пар- основной естественный парниковый газ, ответственный более, чем за 60 % эффекта. Углекислый газ(CO2)- источниками углекислого газа в атмосфере Земли являются вулканические выбросы, жизнедеятельность организмов, деятельность человека. Метан (CH4)- основными антропогенными источниками метана являются пищеварительная ферментация у скота, рисоводство, горение биомассы (в т. ч. сведение лесов). Озон (О3) Фторохлорные углеводороды Оксид азота

LOKALIZACJA Źródło www.geoportal.gov.pl PORÓWNANIE

КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАГРЯЗНЕНИЙ ПО ИСТОЧНИКАМ ВОЗНИКНОВЕНИЯ Промышленные Транспортные Сельскохозяйственные Коммунально-бытовые ПО МАСШТАБАМ И РАСПРОСТРАНЕНИЮ Точечные Локальное Региональное Глобальное ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ Фоновые Разовые Постоянные (хронические) Катастрофические ЗАГРЯЗНЯЮЩЕЕ ВЕЩЕСТВО (поллютант) Любое химическое вещество или соединение, которое находится в окружающей среде в количествах, превышающих фоновое значение и вызывающее химическое загрязнение. КЛАССИФИКАЦИЯ ЗАГРЯЗНЯЮЩИХ ВЕЩЕСТВ ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ Загрязняющие вещества природного происхождения Загрязняющие вещества антропогенного происхождения ПО ХАРАКТЕРУ Первичные – поступившие в окружающую среду непосредственно из источников загрязнения; Вторичные – образуются из первичных, в результате биогенных и абиогенных процессов.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИВЫЧКИ: ПИЩА Отдавайте предпочтение напиткам в стеклянной таре Купите емкости для многоразового использования Перестаньте жевать жвачки ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИВЫЧКИ: БЫТ Сдавайте макулатуру Используйте аккумуляторные батарейки Носите одежду из натуральных тканей

Здравствуй, вольная природа. Лес - великая страна! Удивительным народом Та страна населена!

Байкальский заповедник Вокруг самого глубокого на нашей планете озера Байкал – одного из крупнейших источников пресной воды в мире – раскинулся сказочно красивый Байкальский заповедник.

Популяция: 142 миллиона Площадь: 17 миллионов км2 Рождаемость: 11,3 на 1 000 Общая смертность: 14,6 на 1 000

Ми одержали в спадок невимовно прекрасний і різноманітний сад, але біда наша в тому, що ми погані садівники, які не засвоїли найпростіших правил садівництва. – англійський письменник, Дж. Даррелл. забруднення атмосфери забруднення води деградація земель вирубка лісів Картосхема 1. Екологічні проблеми

445 кг мусора выбрасывает один человек в год Картон и бумагу – 35% Пищевые отходы – 41% Металлы – 4% Пластик – 3% Стекло – 8% Другое – 9% Проблема  В стране - более 14 тыс. крупных мусорных свалок, их площадь — более 4 млн га и 60 тыс. несанкционированных

Пластиковые бутылки, или ПЭТ-бутылки уже давно являются проблемой больших городов. После праздников на улицах города можно увидеть огромное количество пластиковых бутылок. Также их можно встретить в местах, где собираются любители отдохнуть и на пляжах. Но не так много из них задумываются, что пластик является одной из самых больших экологических проблем в мире.

Анализ существующей ситуации. Обучаясь в клубе «Салют», мы не понаслышке знаем о проблеме нахождения на этой территории - перехода людьми с одного берега реки Левинки на другой: ближайшие дороги для объезда находятся на расстоянии, примерно, в 5 км друг от друга. Людям легче перейти реку через уже построенные мосты пешком, чем объезжать её на машине, не говоря уж об общественном транспорте. Но территория, прилегающая к реке, заброшена. Это - пустырь с полуразвалившимися гаражами редкими дорожками и отсутствием фонарей. Мы тоже часто бываем здесь и решили, что эту ситуацию НАДО ИЗМЕНИТЬ! ИЗМЕНИТЬ не только само пространство, но и отношение к малой реке! Поменять – на +! На берегах Левинки находится Храм, школы и детские сады. Проблема ФОТОФИКСАЦИЯ Существующий пустырь с гаражами. Целевой аудиторией нашего проекта Жители прилегающих домов, Учащиеся школ и детских садов, их родители и учителя. Для исследования и сбора статистической информации нами была разработана анкета и проведён опрос. Для исследования и сбора статистической информации нами была разработана анкета и проведён опрос. Результаты опроса показали Проблема актуальна! 94 % не устривает состояние реки и берегов 92 % не устривает безопасность пребывания на территории 31 % готов принять активное участие в благоутройстве берегов, Были предложены варианты индивидуального участия в благоустройстве.

Цель: Формирование у учащихся бережного отношения к природе, любви к малой родине, практическое использование полученных знаний.   Задачи: образовательная: сформировать у учащихся знания по  экологии, теоретическом и практическом значении экологических знаний для человека; воспитательная: побудить их к чуткому, бережному отношению к живой природе, привить любовь к родному краю; воспитать культуры правильного поведения в природе; воспитать культуру общения; развивающая: развивать творческие способности школьников, умение работать в группах, способствовать развитию памяти, внимания, ассоциативного и логического мышления, расширению словарного запаса и кругозора. Окружающая среда Вода воздух Отходы Растительный мир Радиация Животный мир

Тема нашей встречи чрезвычайно актуальна, потому что мы живем на Земле в сложное для нее время, и каждый человек должен это понимать. Я надеюсь, что после занятия у каждого здесь присутствующего сознание станет более экологическим, и нашей планете станет немножко легче. Но перейдем к делу. Все хорошо понимают, что такое космический корабль, и как чувствует себя космонавт в ограниченном пространстве с его ограниченными ресурсами. А кому из вас приходила мысль, что мы с вами находимся в таком же положении? Земля - это наш космический корабль, который странствует по своей орбите в безграничном Космосе, а мы с вами космонавты на этом прекрасном корабле. И, как в настоящем космолёте, ресурсы Земли ограничены, а количество людей все продолжает расти. Скажите, что нужно каждому человеку в первую очередь для существования?

ЧТО ТАКОЕ ГЛОБАЛЬНОЕ ПОТЕПЛЕНИЕ? Глобальное потепление - процесс постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана Существует научный консенсус, что текущее глобальное потепление с высокой вероятностью объясняется деятельностью человека АНТРОПОГЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ Результаты последних исследований подкрепляют теорию о том, что причиной глобального потепления является человеческая деятельность. Исследование с участием ученых из Шотландии, Канады и Австралии показало, что вероятность естественных, а не антропогенных причин изменения климата на планете составляет не более 5 %