Презентации, доклады, проекты по экологии

Из-за огромной концентрации людей, промышленных предприятий, транспорта города являются… КОНЦЕНТРАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ И ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ Гидросфера и литосфера биосфера атмосфера …крупнейшими потребителями всех видов природных ресурсов и важнейшими источниками загрязнения окружающей среды. РАССМОТРИМ ПОДРОБНО НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ с «РАСПОЛЗАНИЕМ» ГОРОДОВ 1.Ухудшение состояния воздушной сpеды; 2. Дегpадация водных pесуpсов; 3. Интенсификация использования энеpгетических pесуpсов; 4. Загрязнение почв;

Санкт-Петербург, 2017 Разработка методики измерений содержания загрязняющих веществ в выбросах топливосжигающих установок промышленных предприятий Стрельников И.К.

1. Вода – источник жизни на земле. Водные ресурсы – воды суши, пригодные для использования в хозяйстве. Водохранилища и пруды – рукотворный вид озёр. Куйбышевское водохранилище. Храм всех религий

Географическое положение Западную часть района занимают холмистые возвышенности (высоты больше 160 м), восточную — обширные низменности.

Классификация живых организмов Классификация живых организмов

Мониторинг (от англ. monitoring – следящий, слежение) – это система наблюдений, оценки и прогноза окружающей среды. Термин «мониторинг» появился незадолго перед проведением Стокгольмской конференции ООН по окружающей среде (5-16 июня 1972 г.). Принципиальная схема мониторинга предложена академиком Ю.А. Израэлем.

5 5 5 5 5 7 7 7 7 7 10 10 10 10 10 12 12 12 12 12 15 15 15 15 15 5 5 5 5 5 7 7 7 7 7 10 10 10 10 10 12 12 12 12 12 15 15 15 15 15 Вопросы Что изучает экология? Экология – это наука о взаимодействиях живых организмов между собой и с их средой обитания. Вопросы

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Экологическая культура — часть человеческой культуры, система социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека. Объекты природы рассматриваются отдельно Первый уровень Объекты природы рассматриваются в их взаимосвязи Второй уровень Объекты природы рассматриваются как процессы, т.е. изменения которые с ними происходят Третий уровень УРОВНИ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ Изучение экологических связей способствует повышению экологической культуры школьников

Современное развитие биосферы (ноосфера) Появление человеческого общества приводит к изменению качественного состава самой биосферы. В развитии современной биосферы огромная роль принадлежит жизнедеятельности человека, его разуму. Переход биосферы в ноосферу: Заселение человеком всей планеты. Преобладание геологической роли человека над другими геологическими процессами. Расширение границ биосферы и выход в космос. Открытие новых источников энергии. Равенство людей все рас и религий. Исключения войн из жизни общества. Свобода научной мысли и научного искания. Преобразование первичной природы Земли с целью сделать ее способной удовлетворить потребности населения. В 1944 году Вернадский дал представление о переходе биосферы в такое состояние, когда ее развитие будет управляться разумом человека. Это состояние биосферы В. И. Вернадский в 1944 году определил, как ноосфера. Сам термин «ноосфера» был предложен Э. Леруа (1927) и П. Тейяром де Шарденом (1930). Ноосфера – новая стадия развития биосферы, где определяющим фактором стал разум. В качестве элементарной структурной единицы ноосферы принимается нообиогеоценоз (НБГЦ), который в отличие от природного биогеоценоза включает дополнительный (третий) компонент – нооценоз (Нц). Все части НБГЦ взаимодействуют между собой

Состав Биосферы Биосфера состоит из трех оболочек, окружающих Землю Литосфера Атмосфера Гидросфера Литосфера и Гидросфера Литосфера – внешняя твердая оболочка толщиной 50-200 км. Гидросфера – водная оболочка охватывающая почти 71% поверхности планеты

Непосредственная угроза критического уровня, высокий риск выхода ситуации из под контроля. Непосредственная угроза критического уровня, с высоким потенциалом нарастания. Непосредственная угроза существенная, с потенциалом нарастания. Непосредственная угроза умеренная. Потенциал угрозы стабильный, либо флуктуирующий. Непосредственная угроза отсутствует. Потенциал нарастания угрозы мал. Уровни биологической опасности водоемов

Цель исследования Узнать  о вреде асфальтового покрытия для человека; -Выявить  вред асфальтового покрытия для почвы, животных, птиц; -Расширить уточнить своё мнение об асфальте. Задачи исследовательской работы: -путём проведения опроса граждан узнать мнение людей по этой теме; - путём наблюдения и фотографирования в различных точках города, собрать материал по этой теме; -расширить свои знания по этой теме в ходе подбора материала в библиотеках и в интернете;  -уточнить какая это тема - экологическая,социальная, экономическая; -уточнить проводились ли ранее такие исследования и кем. Задачи исследовательской работы путём проведения опроса граждан узнать мнение людей по этой теме; - путём наблюдения и фотографирования в различных точках города, собрать материал по этой теме; -расширить свои знания по этой теме в ходе подбора материала в библиотеках и в интернете;  -уточнить какая это тема - экологическая , социальная или экономическая; -уточнить проводились ли ранее такие исследования , а если проводились то кем.

Полистовский государственный природный заповедник Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный музей-заповедник А. С. Пушкина “Михайловское”

Популяция – группа особей Один вид Территория (ареал) Относительная изолированность Скрещивание Плодовитое потомство Популяция –форма существования вида в природе. Виды –космополиты имеют широкий ареал и встречаются повсеместно, например, разные виды усатых китов населяют воды Мирового океана. У видов –эндемиков и видов – реликтов ареал ограничен, и они могут состоять из нескольких популяций или даже из одной.

По возможности сброса Загрязненные сточные воды; Условно-чистые (не загрязненные) сточные воды; Нормативно-чистые сточные воды. По преобладающим примесям Загрязненные преимущественно минеральными примесями; Загрязненные преимущественно органическими примесями; Загрязненные минеральными и органическими примесями.

Целью деятельности «Зелёной гвардии» является оказание помощи существующим зелёным городским территориям, создание новых зелёных зон в городе Нижний Тагил, облагораживание зон чистой питьевой воды, организация просветительской работы среди населения, привитие любви к родному городу и воспитание экологической культуры. Благодаря деятельности «Зелёной гвардии» реализуются 14 проектов такие как, «Зелёные фармацевты», «Уютный дом – здоровая семья», «Цветы родному городу», «Живая георгиевская лента», «Цвети мой город», «Юбилейный вальс цветов», «Эстафета комсомола в надёжных руках» и многие другие.

Экологи опасаются , что человек 21 века сможет увидеть панду и камышовую жабу только на фотографиях. С чем связаны эти опасения? Часто причиной гибели диких животных являются природные явления. Извержение вулкана засуха

Человек-часть природы и может существовать сохраняя её. Любите нашу природу- Озёра, леса и поля! Это же наша с тобою Навеки родная земля!

Цель и задачи проекта ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей» объявил набор участников в образовательном проекте, в котором содержатся материалы теоретических занятий и практическое творческое задание. Образовательный проект - это краткосрочное образовательное мероприятие, которое подразумевает под собой знакомство с профессий через изучение учебных материалов и выполнение заданий. Цель: знакомство с профессией – Эколог Задачи : сформировать представление о профессии эколога; сформировать навыки обращения с бытовыми отходами; сформировать представление о возможностях использования полученных знаний в повседневной жизни. Условия и участники образовательного проекта Участники образовательного проекта - обучающиеся образовательных организаций в возрасте от 7 до 18 лет. В проекте участвовали обучающиеся 7 и 8 классов, в количестве четырёх человек. Образовательный проект проводился на платформе дистанционного обучения ГБУДО «Областной Центр дополнительного образования детей» http://moodle.ocdod74.ru/ с 8 по 21 июня 2020 г. После изучения представленных материалов участникам необходимо было загрузить отчет о выполнении задания в соответствующий раздел дистанционного блока (http://moodle.ocdod74.ru) Подведение итогов образовательного проекта проводится с 22 по 26 июня 2020 г. Участникам, успешно выполнившим творческое задание образовательного проекта, выдается сертификат за участие (в электронном виде).

Результаты опроса населения

Усугубление экологических противоречий на местах способствует повышению ответственности людей за будущее, способствует их участию в принятии политических решений. Политическая экология. История вопроса После Стокгольмской Сессии ООН в 1972 году экология сформировалась, как часть международной политики. Было решено, что государства, ведя хозяйственную деятельность на своей территории, несут ответственность за порчу среды обитания соседей. Тогда же в бытовой повседневный язык вошли «научные» слова: «виды-индикаторы», «химическое загрязнение», «экология», «ухудшение экологической обстановки», «кислотные дожди» и так далее. Тогда же обострились проблемы доступа к источникам «сырья и энергоносителей» - то есть доступа к ресурсам биосферы. Грянул «энергетический кризис» 1973-1974 годов. Стала очевидной печальная истина ограниченности планетарных ресурсов, – теперь для их распределения необходимы политические решения на уровне международной политики. С тех пор проблема распределения ресурсов только обостряется. Политическая экология родилась как ответ на эти вызовы эпохи. Это новая отрасль человеческого знания, логично продолжающая уже существующие направления различных отраслей экологии.