Урок 4: Выбор как основная экономическая проблема

Развитие критичности мышления –
СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА
«Меру во всём соблюдай
и дела свои вовремя делай.»
Гесиод
Что нужно делать?
противоречие
потребности
безграничные
ограничены
всеобщая проблема
отказ от чего-либо в пользу лучшего
выбор
ресурсы
блага

Деловая игра «Именная карточка»

Урок 5: Обобщение изученного.
Тип урока: закрепление знаний
Вид урока: комбинированный
Цель урока: закрепить основные понятия раздела, проверить уровень знаний учащихся
Задачи урока:
развивать креативность мышления
научить объяснять цену выбора
способствовать развитию личности и созидательных способностей учащихся