Содержание
- 2. Нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования ПОТРЕБНОСТЬ ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПРОЯВЛЯЮТСЯ В МОТИВАХ
- 3. ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА (органические, материальные) — это то, что необходимо для нормального развития человека как индивида
- 4. КЛАССИФИКАЦИЯ А. МАССЛОУ Базовые потребности Вторичные (приобретённые) Первичные (врождённые) ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ: в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде,
- 5. РАЗУМНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ Потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте,
- 6. ИНТЕРЕСЫ Целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности (от лат. interest — иметь значение) РАЗУМНОЕ
- 7. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 8. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 9. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 10. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 11. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 12. КЛАССИФИКАЦИИ ИНТЕРЕСОВ
- 13. ИНТЕРЕСЫ И СКЛОННОСТИ Выражает направленность на определённый ПРЕДМЕТ Понятие «интерес» Выражает направленность на определённую ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Понятие
- 15. Скачать презентацию












Задачи и предметы социальной философии
Философское учение о познании. (Лекция 7.1)
Познание мира. Часть 1
Введение в философию. Тема 1
Жак Моритен (1882-1973г.г.)
Кейсы и инсайты ковидной эпохи
Философия здоровья: ноосферный контент
ЛЕКЦИЯ 2. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Проблема морального содержания права в концепции Дж. Финниса
Секреты успеха Стива Джобса
Логическое мышление
Либертарианство
Эволюция представлений об окружающем мире
Прогнозирование: сущность, методология, взаимосвязь с планированием
Философский идеализм и его формы
Мировоззрение и культура
Платон о праве
Становление философии из мифологии
Развитие философии и гуманитарного знания
Предмет и функции философии. Специфика философских проблем. Исторические корни философии
Карл Теодор Ясперс (1883-1969)
Система мира
Русский космизм
Мышление и его формы. Умозаключение
Категории человеческого бытия
Античная философия. Основные направления
Лекция 4. Философия эпохи Возрождения
Естественнонаучный метод познания и его составляющие: наблюдение, эксперимент