Импульс. Закон сохранения импульса

Содержание

Слайд 3

Эпиграф урока:

Я буду умным,
Я буду знающим,
Я буду стараться…
И все получится!

Эпиграф урока: Я буду умным, Я буду знающим, Я буду стараться… И все получится!

Слайд 4

Цель урока :

Систематизировать знания темы
« Импульс тела»
« Закон

Цель урока : Систематизировать знания темы « Импульс тела» « Закон сохранения импульса»
сохранения импульса»

Слайд 5

Задачи урока :

1)Повторить формулы расчёта импульс тела, импульс силы, закон сохранения

Задачи урока : 1)Повторить формулы расчёта импульс тела, импульс силы, закон сохранения
импульса.
2) Применить формулы к решению задач.


Слайд 6

Импульс тела-
физическая величина, являющаяся мерой механического движения

да

Импульс тела- физическая величина, являющаяся мерой механического движения да

Слайд 7

Импульс тела величина скалярная.

нет

Импульс тела величина скалярная. нет

Слайд 8

Верю, не верю.

Направление импульса тела совпадает с направлением ускорения .

нет

Верю, не верю. Направление импульса тела совпадает с направлением ускорения . нет

Слайд 12

Важно знать!!!

Импульс тела
Импульс силы
Закон сохранения импульса

 

Важно знать!!! Импульс тела Импульс силы Закон сохранения импульса

Слайд 13

Реши задачи устно.
1.Из двух тел различной массы, движущихся с
одинаковыми скоростями,

Реши задачи устно. 1.Из двух тел различной массы, движущихся с одинаковыми скоростями,
импульс которого
больше?
2. Из двух тел равной массы , движущихся
с различными скоростями, импульс какого
больше?
3. Чему равен импульс вороны, сидящей
на заборе?

v1
v2

Слайд 14

Прибор- руки вниз Величина- руки вверх Единица измерения- руки в стороны.
1. Импульс

Прибор- руки вниз Величина- руки вверх Единица измерения- руки в стороны. 1.
тела.
2. Динамометр.
4.Метр в секунду в квадрате.
5. Импульс силы.
6. Ньютон на метр.
7.Сила.
8. Метр.
9.Ньютон.

Слайд 15

Сформулируйте
Алгоритм решения задач
на закон сохранения импульса

Сформулируйте Алгоритм решения задач на закон сохранения импульса

Слайд 16

Алгоритм решения задач


1.Выяснить сколько тел было до и после взаимодействия.
2.Сделать рисунок,

Алгоритм решения задач 1.Выяснить сколько тел было до и после взаимодействия. 2.Сделать
на котором обозначить направления оси координат, векторов скорости тел до и после взаимодействия
3.Записать в векторном виде закон сохранения импульса
4. Записать закон сохранения импульса в проекции на ось координат
5. Из полученного уравнения выразить неизвестную величину и найти её значение

Слайд 17


На вагонетку массой 800 кг, катящуюся по горизонтальному
пути со скоростью 0,2

На вагонетку массой 800 кг, катящуюся по горизонтальному пути со скоростью 0,2
м/с, насыпали сверху 200 кг щебня.
Какой стала после этого скорость вагонетки?

ДАНО:

m1 = 800 кг
m2 = 200 кг
V1 = 0,2 м/с
V - ?

РЕШЕНИЕ:

1.

v2

v1

v

2.

m1

m2

m1v1

X

3.

В проекции на ось ОХ :

4.

V =

m1v1

m1 + m2

800 кг * 0,2м/с

800 кг + 200 кг

0,16 м/с

Ответ: 0,16 м/с

m1v1

+ m2v2

= (m1 + m2)v

+ 0

= (m1 + m2)v

=

=

Слайд 18


Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью
0,3 м/с ,

Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с , нагоняет вагон
нагоняет вагон массой 30 т,
движущийся со скоростью 0,2 м/с.
Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка?

v1

v2

v

1.

2.

m1v1

+ m2v2

= ( m1+m2) v

X

3.

m1v1

+ m2v2

= ( m1 + m2)v

4.

V =

m1v1 + m2v2

m1 + m2

=

20 000 кг * 0,3 м/с + 30 000 кг * 0,2 м/с

20 000 кг + 30 000 кг

=

= 0,24 м/с ОТВЕТ: 0,24 м/с

Слайд 19

Решите задачу:

Какую скорость приобретёт лежащее на льду
чугунное ядро, если пуля, летящая

Решите задачу: Какую скорость приобретёт лежащее на льду чугунное ядро, если пуля,
горизонтально со скоростью 500 м/с , отскочит от него и будет двигаться в противоположном направлении со скоростью 400 м/с? Масса пули 10 г, масса ядра 25 кг.