Профильное обучение физике в процессе модернизации школьного образования

Нормативная база:
Закон РФ «Об образовании»
Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».
Национальная доктрина образования в российской федерации до 2025 года
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

Первостепенная цель образования-
Всестороннее развитие личности учащегося на основе его внутреннего потенциала и в соответствии с лучшими культурно-историческими традициями общества и техническими достижениями человечества

Задачи современного образования:
Развитие личностной сущности ученика
Развитие его познавательных и созидательных способностей, его творческой самореализации на благо общества и личное благо ученика.

Главная задача российской образовательной политики-
Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества,государства.

Инновации -
управляемые процессы создания, освоения и применения педагогических новшеств, целенаправленные изменения, вносящие в систему новые элементы, вызывающие ее переход из одного состояния в другое.

Алгоритм инновационной деятельности:
определение потребности в изменениях,
сбор информации и анализ ситуации,
предварительный выбор или самостоятельная разработка нововведения,
принятие решения о внедрении, освоении,
собственно внедрение, включая пробное использование новшества,
затем элемент повседневной практики.

Основные направления модернизации российского образования:
Разработка федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (базового и профильного уровня)
Определение нового качества образования
Реализация профильного обучения.

Задачи инновационной деятельности:
Обновление содержания — введение гос. стандартов и БУПа ;
введение ППП;
переход на профильное обучение;
разработка и введение компонента ОУ;
оснащение кабинетов, новые учебно-методические комплекты;
новые формы организации учебного процесса;
современные педагогические технологии;
новые подходы к оценочной деятельности;
формирование ключевых компетенций;
оптимизация нагрузки;
внедрение информационных технологий;
система мер по охране и укреплению здоровья учащихся;
работа с одаренными детьми и детьми, испытывающими затруднения;
сочетание основного и дополнительного образования;
разработка стандартов контроля (КИМЫ, тесты психологические, здоровья, социологические, уровня воспитанности, сформированности компетенций).

Назначение государственного стандарта общего образования- обеспечение
равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;
единство образовательного пространства в РФ;
защиты обучающихся от перегрузок, сохранение их психического и физического здоровья;
преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;
социальной защищённости обучающихся;
прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников ОУ;
Основы для расчёта федеральных нормативов и финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования и определения требований к ОУ, реализующим государственный стандарт общего образования.

Государственный стандарт общего образования является основой:
Разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов РФ, учебных планов ОУ, примерных программ по учебным предметам;
Объективной оценки уровня подготовки выпускников ОУ;
Объективной оценки деятельности ОУ;
Определения объёма бюджетного финансирования образовательных услуг безвозмездно гарантированных государством на всей территории РФ;
Установление эквивалентности документов об общем образовании на территории РФ;
Установление федеральных требований к ОУ в части оснащённости учебного процесса, оборудования учебных помещений.

Государственный стандарт
общего образования включает
три компонента:
федеральный
региональный (национально-региональный)
компонент образовательного учреждения

Федеральный компонент государственного стандарта образования представлен на базовом и профильном уровнях.

Место учебного предмета «физика» в федеральном базисном учебном плане
Базовый уровень:
2 часа в неделю
( 140 часов за 2 года)
Профильный уровень:
5 часов в неделю
(350 часов за два года)
+ элективные курсы ещё 2 часа в неделю
Основная школа:
в 7-9 -ых классах по 2 часа в неделю
(210 часов за 3 года)
Старшая школа :
в 10-11 -ых классах

Новое качество образования включает:
ключевые компетенции: информационная, коммуникативная, самоменеджмент, социальная толерантность;
надпредметные умения (ОУУН);
общественно полезный социальный опыт

Цели изучения физики:
освоение знаний по разделам курса,
овладение умениями:
проводить наблюдения , описывать и обобщать их результаты, использовать измерительные приборы, планировать и проводить эксперименты, представлять результаты графически, аналитически, в виде таблиц, выявлять импирические закономерности; применять полученные знания для объяснения явлений и процессов, принципов действия приборов, для решения физических задач;
выдвигать гипотезы и строить модели;
устанавливать границы их применимости;
самостоятельно приобретать информацию и оценивать её достоверность;
использовать ИКТ для поиска, переработки и предъявления информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
воспитание убеждённости
в возможности познания законов природы,
в необходимости разумного их использования;
В необходимости обосновывать высказываемую позицию, сотрудничать, уважительно относиться к мнению оппонента;
использование ЗУН для решения практических жизненных задач, рационального природопользования, охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Концептуальные основы… стандартов по физике
Принципиально новым в стандартах по физике является личностно-ориентированных подход при определении целей обучения, постановка перед физическим образованием в первую очередь целей развития учащихся, воспитания убеждённости в познаваемости окружающего мира.
Возможность для решения задач, поставленных перед «физикой» без перегрузки учащихся даёт профильное обучение.

Готовность ОУ к введению ППП и ПО
Научно-методическая
и информационная;
Социальная
Финансово-
экономическая
Материально-
техническая
Нормативно- правовая
Организационная

Научно-методическая и информационная готовность ОУ к введению ППП и ПО
Информационная деятельность по изучению государственной Концепции модернизации образования (информирование
членов педагогического коллектива, родителей, учащихся);
разработка и организация системы повышения квалификации педагогических кадров ПО;
выбор оптимальной модели ППП и ПО;
обучение учителей компьютерной грамотности;
создание программы курсовой подготовки учителей по ППП и ПО;
работа школьного учебного семинара по ППП и ПО;
создание в ОУ системы стимулирования инновационной деятельности;
активное участие ОУ в инновационной деятельности района по ППП и ПО;
повышение квалификации руководителей ОУ, отвечающих за введение ППП и ПО;

разгрузка содержания,
дифференциация процесса обучения,
новые образовательные технологии,
личностная значимость обучения,
повышение интереса учащихся,
повышение качества образования,
создание условий для творчества учителя и учащихся,
возможность профессионального роста и др.).
Преимущества инновационного пути развития:

Организационная готовность ОУ к введению ППП и ПО
Оперативный план мероприятий по введению ППП и ПО в ОУ
Выстраивание системы управления реализацией ППП и ПО в ОУ.
Выбор модели введения ППП и ПО

Педагогический совет
Директор
МОУ СОШ № 14
имени Ю.А. Гагарина (председатель ПС)
Методический совет
Заместитель
директора по НМР
(председатель МС, руководитель годичной команды, руководитель УНО «Поиск»)
Медико-психолого-педагогическая служба
Рабочая группа по созданию системы предпрофильной и профильной подготовки.
Годичная команда по введению предпрофильной подготовки
Руководитель ШМО
кл. руководителей
Кл. руководители
8-11классов
Совет УНО «Поиск»
Совет старшеклассников
Президент
УНО «Поиск»
Президент Совета старшеклассников
СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ППП И ПО
Учащиеся
8-9, 10-11
классов
Социальный педагог
Управляющий совет

Структура методической службы.
Академия социального управления
Учебно-методический центр Щёлковского муниципального района
Педагогический совет
Педагогическая академия
последипломного образования
Методический совет
УНО «Поиск»
Единые методические дни
Библиотечно-
информационная служба
Школьные методические объединения
Творческие группы
учителей
начальных классов
учителей словесности
учителей
иностранного языка
учителей точных наук
учителей естественных наук
учителей
общественных наук
классных руководителей

08.04.05 Участие в областной научно-практической конференции
"Формы организации учебного процесса в условиях профильного обучения в старшей школе" г.Дмитрове.
23.03.04 Выступление на районной научно-практической
конференции по теме: "Личностно-ориентированный подход
в реализации профильного обучения".
30.08.05 Выступление на районной научно-практической
конференции по теме: "Цели, соодержание и организация
предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы"
11.12.06 Участие в областном семинаре-совещании в Педагогической
академии последипломного образования по теме: "Профильное
обучение: первые итоги образовательной практики"
Участие в инновационной деятельности.

КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД ДО 2010 ГОДА
(Правительство РФ распоряжение № 1756 от 29. 12. 2001г.)
КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Минобразования России Приказ №2783 от 18. 07. 2002 г.)
УСТАВ МОУ СОШ№ 14 имени Ю.А. Гагарина Щёлковского муниципального района Московской области.
ПЕРВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ № 2 МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ
ПОЛОЖЕНИЕ О ГОДИЧНОЙ КОМАНДЕ ПЕДАГОГОВ
ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСЕ ПО ВЫБОРУ ППП И ЭЛЕКТИВНОМ КУРСЕ
ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОГРАММЕ КУРСА ПО ВЫБОРУ и элективного курса
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ
ПРОГРАММЫ КУРСОВ ПО ВЫБОРУ И ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ.
О ПОРЯДКЕ ОЦЕНИВАНИЯ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ (ПОРТФОЛИО)
Положение о порядке проведения экзамена в 9-хклассах по математике и русскому языку по новой форме
Нормативно-правовая готовность

Материально-техническая готовность ОУ к введению ППП и ПО
список ресурсов и потребностей ОУ для реализации ППП и ПО;
разработка и утверждение плана материально-технического оснащения;
пополнение МТБ в соответствии с планом;
подключение ОУ к сети Интернет.
Инвентаризация материально-технической базы ОУ;

ППП и ПО в ОУ реализуется на основе бюджетных ассигнований,
выделяемых ОУ в соответствии с нормативом.
Предусмотрено финансирование из местного бюдмета
(в частности учителям, работающим в предпрофильных
и профильных классах - 15%)
Надбавки стимулирующего характера за инновационную
деятельность.
Финансово-экономическая готовность ОУ к введению ППП и ПО
Составление сметы расходов на разработку и реализацию Первой программы развития МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина
Выделение средств на приобретение методической и учебной литературы.
Грант по Приоритетному национальному проекту "Образование"

Динамическая пауза в 1 классе.
Иностранный язык со 2-го класса.
Иностранный язык по 3 часа в каждом классе в среднем и старшем звене.
Русский язык из Федерального компонента в старшем звене.
Информатика с 9-го класса с делением на группы.
Законченная линия изучения ИЗО и музыки ( МХК с 9-го класса по 11-й).
Вариативность обучения на старшей ступени.
Возможность деления класса на группы для проведения практических и лабораторных работ по физике и химии.
Возможность учащимся осуществить осознанный выбор профиля обучения и направление дальнейшей профессиональной деятельности.
Преимущества перехода на БУП образца 2004 года:

Образовательное пространство
Школьные
кружки
Кружки
ЦДР «Горизонт»
Кружки
ЦДО «Романтик»
Курсы довузовской подготовки
Русский язык
Математика
МОУ СОШ №14
имени
Ю.А. Гагарина
ВУЗ
Школа
раннего
развития
Начальная школа
Средняя школа
Предпрофильные курсы
Общеобразовательные и профильные классы
Элективные курсы
Загорянская
школа искусств
имени Розума