Содержание
- 2. Что общего у предметов?
- 3. СУДОСТРОЕНИЕ Корабль – (судно) плавучее сооружение, предназначенное для транспортных, промысловых, военных, научных, спортивных и других целей.
- 4. Возможные опыты: 1. Плотность тел. Простой опыт. Предложите детям пронаблюдать, как разные тела погружаются в воду.
- 5. 4. Опыты с картофелем. Поставьте на стол литровую стеклянную банку, заполненную на 2/3 водой, и два
- 6. Конструкция современного корабля
- 7. Возможная развертка модели корабля для сборки: Можно предложить детям на выбор сложить кораблик из бумаги или
- 10. Скачать презентацию
Слайд 3СУДОСТРОЕНИЕ
Корабль – (судно) плавучее сооружение, предназначенное для транспортных, промысловых, военных, научных, спортивных
СУДОСТРОЕНИЕ
Корабль – (судно) плавучее сооружение, предназначенное для транспортных, промысловых, военных, научных, спортивных

и других целей. Держится на воде корабль благодаря плавучести, определяемой законом Архимеда.
Гидростатика - наука, изучающая равновесие жидкости и воздействие жидкости на погруженные в неё тела.
Гидростатика - наука, изучающая равновесие жидкости и воздействие жидкости на погруженные в неё тела.
Слайд 4Возможные опыты:
1. Плотность тел.
Простой опыт. Предложите детям пронаблюдать, как разные тела погружаются
Возможные опыты:
1. Плотность тел. Простой опыт. Предложите детям пронаблюдать, как разные тела погружаются

в воду. Именно на этом опыте можно рассказать легенду об открытии Архимедова закона.
2. Поплавок в бутылке. Налейте в бутылку воды, опустите туда поплавок и, оставив снаружи «хвостик» нитки, закрутите пробку. Осталось перевернуть бутылку горлышком вниз и «прибор» готов. Проверьте, чтобы поплавок находился целиком под водой, натягивая закрепленную внизу нитку, а длина нитки составляла 10 — 15 см. Предложите детям, удерживая бутылку строго вертикально, начать двигать ее поступательно с горизонтальным ускорением. Обсудите с учениками движение поплавка при этом. 3. Водолаз. Наполните пипетку водой так, чтобы она плавала вертикально, практически полностью погрузившись в воду. Опустите пипетку – водолаза в прозрачную пластиковую бутылку, доверху наполненную водой. Герметично закройте бутылку крышкой. При нажиме на стенки сосуда, водолаз начнёт заполняться водой. Предложите ученикам добиться выполнения водолазом команд: «вверх-вниз», изменяя давление в бутылке.
2. Поплавок в бутылке. Налейте в бутылку воды, опустите туда поплавок и, оставив снаружи «хвостик» нитки, закрутите пробку. Осталось перевернуть бутылку горлышком вниз и «прибор» готов. Проверьте, чтобы поплавок находился целиком под водой, натягивая закрепленную внизу нитку, а длина нитки составляла 10 — 15 см. Предложите детям, удерживая бутылку строго вертикально, начать двигать ее поступательно с горизонтальным ускорением. Обсудите с учениками движение поплавка при этом. 3. Водолаз. Наполните пипетку водой так, чтобы она плавала вертикально, практически полностью погрузившись в воду. Опустите пипетку – водолаза в прозрачную пластиковую бутылку, доверху наполненную водой. Герметично закройте бутылку крышкой. При нажиме на стенки сосуда, водолаз начнёт заполняться водой. Предложите ученикам добиться выполнения водолазом команд: «вверх-вниз», изменяя давление в бутылке.
Слайд 54. Опыты с картофелем.
Поставьте на стол литровую стеклянную банку, заполненную на 2/3
4. Опыты с картофелем. Поставьте на стол литровую стеклянную банку, заполненную на 2/3

водой, и два стакана с жидкостями (стаканчик с раствором повареной соли и стаканчик с простой водой). Опустите в банку клубень картофеля (или сырое яйцо). Он тонет. Долейте в банку жидкость из первого стакана – клубень всплывёт, из второго – он опять утонет. Подливая то одну, то другую жидкость, можно получить раствор, в котором клубень не будет всплывать на поверхность, но и ко дну не пойдёт.
Перед демонстрацией картофель лучше очистить, а в банку налить слабый раствор соли, чтобы даже незначительное увеличение её концентрации вызывало эффект.
Перед демонстрацией картофель лучше очистить, а в банку налить слабый раствор соли, чтобы даже незначительное увеличение её концентрации вызывало эффект.
Слайд 6Конструкция современного корабля
Конструкция современного корабля

Слайд 7Возможная развертка модели корабля для сборки:
Можно предложить детям на выбор сложить
Возможная развертка модели корабля для сборки:
Можно предложить детям на выбор сложить

кораблик из бумаги или изготовить модель по заготовке.
- Предыдущая
Клуб выходного дня Нам года не бедаСледующая -
Вычисление объемов многогранников