Слайд 2
“Недостаточно иметь хороший ум,
главное – правильно его использовать”.
Рене Декарт
“Важнейшая задача цивилизации
– научить человека мыслить”.
Эдис
Слайд 3Разработана в США в конце 20-го века: Ч. Темпл, Д. Стил, К.
Мередит, Д. Халперн и др.
В России: М.В.Кларин, С.И.Заир-Бек, И.О.Загашев, И.В.Муштавинская и др.
Слайд 4Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется
высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.
Слайд 5Цели технологии
Формирование нового стиля мышления.
Развитие базовых качеств личности.
Развитие аналитического, критического мышления.
Формирование культуры
чтения.
Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности.
Слайд 6Формирование нового стиля мышления
открытость;
гибкость;
рефлексивность;
осознание многозначности позиций и точек зрения;
альтернативность
решений.
Слайд 7Развитие базовых качеств личности:
критическое мышление;
рефлексивность;
коммуникативность;
мобильность;
креативность;
самостоятельность;
толерантность;
ответственность за собственный выбор и результаты своей
деятельности.
Слайд 8Развитие базовых качеств личности:
умение ориентироваться в источниках информации;
умение пользоваться разными стратегиями чтения;
умение
адекватно понимать прочитанное;
умение сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную;
умение критически оценивать новые знания;
умение делать выводы и обобщения.
Слайд 10Фазы технологии РКМ
Стадия вызова.
Стадия осмысления.
Стадия рефлексии.
Слайд 1210 класс «Работа силы . Мощность»
Слайд 1311 Класс «Дисперсия света»
Чему равна скорость света в вакууме?
Одинакова ли она в
различных средах?
В чём причина возникновения радуги?
Можно ли радугу получить искусственно?
Всегда ли свет распространяется прямолинейно в среде?
б) Выполнение фронтальной лабораторной работы
Слайд 14Стадия осмысления
Деятельность учителя. Задачи данной фазы
Слайд 1510 класс «Механическая работа. Мощность»
Слайд 1810 класс «Работа силы . Мощность»
1. В каком из перечисленных случаев совершается
работа?
2.
Слайд 1911 класс «Дисперсия»
Возвращение учеников к лабораторной работе. Ответы на вопросы: «Почему возникала
такая картина?», «Свет какого цвета больше преломляется в призме?»,
« Что можно сказать о зависимости показателя преломления стекла от цвета света?».
Слайд 20Литература:
Елькин В. И. Необычные учебные материалы по физике: Книга 1 / В.
И. Елькин. - М.: Школа-Пресс, 2001. - 80с.
Квинн В. Прикладная психология. / В. Квинн - Спб.: «Питер», 2000 - 560с.: ил. - (Серия «Учебник нового века»)
Крайг Г. Психология развития. / Г. Крайг. - Спб.: «Питер», 2000 - 922с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)
Панова О.Г. Дипломная работа по методике преподавания физике на тему: «Спецкурс для учащихся 11-ых классов «Оценочные физические задачи». / О.Г. Панова, 2006г.
Ребер А. Большой толковый психологический словарь / Ребер Артур (Penguin) Том 1 (А-О): Пер. с англ. - М.: Вече, Аст, 2000. - 592с.