Слайд 2 Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором
![Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-1.jpg)
представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.
Слайд 3 Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить
![Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-2.jpg)
реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.
Слайд 4Технологической карте присущи следующие отличительные черты:
интерактивность,
структурированность,
алгоритмичность при работе с
![Технологической карте присущи следующие отличительные черты: интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность, обобщённость.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-3.jpg)
информацией,
технологичность,
обобщённость.
Слайд 5Структура технологической карты
название темы
цель освоения учебного содержания
планируемые результаты
метапредметные связи и организацию
![Структура технологической карты название темы цель освоения учебного содержания планируемые результаты метапредметные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-4.jpg)
пространства
основные понятия темы
технологию изучения указанной темы
контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов
Слайд 6Технологическая карта позволит учителю:
реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
определить универсальные учебные действия,
![Технологическая карта позволит учителю: реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения; определить универсальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-5.jpg)
которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
Слайд 7определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим
![определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-6.jpg)
обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);
проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
освободить время для творчества - использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы,
Слайд 8на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического
![на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-7.jpg)
процесса;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
обеспечить повышение качества образования.
Слайд 9
Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение программы и достижение планируемых
![Технологическая карта позволит администрации школы контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/477484/slide-8.jpg)
результатов, а также осуществлять необходимую методическую помощь.