Урок открытия нового знания (ОНЗ)

Содержание

Слайд 2

Структура урока открытия нового знания:

1).Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
2).Этап актуализация

Структура урока открытия нового знания: 1).Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. 2).Этап
и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
3).Этап выявления места и причины затруднения.
4).Этап построения проекта выхода из затруднения.
5).Этап реализации построенного проекта.
6).Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
7).Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
8).Этап включения в систему знаний и повторения.
9).Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Слайд 3

Технология проведения урока «открытия» нового знания в рамках деятельностного подхода к обучению

Технология проведения урока «открытия» нового знания в рамках деятельностного подхода к обучению

Слайд 4

Мой урок

Движение- это жизнь

Мой урок Движение- это жизнь

Слайд 6

I. Организационный этап (1-2’)


Важнейшая задача цивилизации-Научить человека мыслить.

Т.Эдисон

I. Организационный этап (1-2’) Важнейшая задача цивилизации-Научить человека мыслить. Т.Эдисон

Слайд 7

II. Актуализация знаний (5’)

Определить как движется автомобиль?

Движение:

Равномерным прямолинейным движением называют движение, при

II. Актуализация знаний (5’) Определить как движется автомобиль? Движение: Равномерным прямолинейным движением
котором материальная точка за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения.

равномерное

Слайд 8

Движение

равнопеременное

Движение равнопеременное

Слайд 9

III. Постановка проблемы (5’)

Определить скорость шарика, который движется по наклонной плоскости.(Оборудование: шарик,

III. Постановка проблемы (5’) Определить скорость шарика, который движется по наклонной плоскости.(Оборудование:
наклонная плоскость, линейка).

Опыт – вот учитель жизни вечный.
И.В.Гёте

Слайд 10

запись темы урока

деление на группы

Как найти ускорение шарика?

Неизвестна формула, по которой можно

запись темы урока деление на группы Как найти ускорение шарика? Неизвестна формула,
найти перемещение.

почему возникло затруднение?

«Перемещение тела при
равнопеременном движении »

где возникло затруднение ?

Слайд 11

IV. «Открытие» нового знания (10’)

Перемещение тела при равномерном движении.

IV. «Открытие» нового знания (10’) Перемещение тела при равномерном движении.

Слайд 12

IV. «Открытие» нового знания (10’)

Перемещение тела при равноускоренном движении без начальной скорости.

IV. «Открытие» нового знания (10’) Перемещение тела при равноускоренном движении без начальной скорости.

Слайд 13

IV. «Открытие» нового знания (10’)

Перемещение тела при равноускоренном движении.

IV. «Открытие» нового знания (10’) Перемещение тела при равноускоренном движении.

Слайд 14

IV. «Открытие» нового знания (10’)

Перемещение тела при равнозамедленном движении.

IV. «Открытие» нового знания (10’) Перемещение тела при равнозамедленном движении.

Слайд 15

V. Первичное закрепление (5’)

Заполнить таблицу:

Решение:

V. Первичное закрепление (5’) Заполнить таблицу: Решение:

Слайд 16

VI. Самостоятельная работа (5’)

Вариант № 1
Определить вид движения

Ответ:
І-равномерное
ІІ-равноускоренное
ІІІ-равнозамедленное
ІV-покой
V-равномерное

Мышление начинается с удивления.

VI. Самостоятельная работа (5’) Вариант № 1 Определить вид движения Ответ: І-равномерное

Аристотель

Слайд 17

VI. Самостоятельная работа (5’)

Вариант № 2
Автомобиль, трогаясь с места за 10с набирает

VI. Самостоятельная работа (5’) Вариант № 2 Автомобиль, трогаясь с места за
скорость 72 км/ч. Чему равно перемещение автомобиля за это время, если его движение было прямолинейным?

Решение.

Ответ: S = 100м.

Слайд 18

VI. Самостоятельная работа (5’)

Вариант № 3

Тело начинает движение с начальной скоростью. Найти

VI. Самостоятельная работа (5’) Вариант № 3 Тело начинает движение с начальной
путь, пройденный телом за время, в течение которого скорость тела достигнет определенного значения. Движение происходит с ускорением.

Решение.

Ответ:

Ответ:
Дано:
V
V0
S - ?

Решая систему уравнений методом подстановки, получим:

Слайд 19

VI. Самостоятельная работа (5’)

Вариант № 4

На рисунке дан график зависимости изменения скорости

VI. Самостоятельная работа (5’) Вариант № 4 На рисунке дан график зависимости
тела от времени для прямолинейного движения. Определить путь, пройденный телом за 5 секунд.

Решение:

Ответ: S= 45м

Слайд 20

1. Единица измерения времени в системе СИ.
2. Единица измерения длины в системе

1. Единица измерения времени в системе СИ. 2. Единица измерения длины в
СИ.
3. Длина траектории.
4. Векторная физическая величина, описывающая изменение радиус-вектора во времени.
5. Кривая, описываемая телом при движении.

VII. Повторение (5’)

Кроссворд

Кроссворд

Слайд 21

 

VIII. Итог урока (3’)

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.
А.Дистервег

VIII. Итог урока (3’) Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А.Дистервег
Имя файла: Урок-открытия-нового-знания-(ОНЗ).pptx
Количество просмотров: 37
Количество скачиваний: 0