Урок открытия нового знания (ОНЗ)

Структура урока открытия нового знания:
1).Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
2).Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
3).Этап выявления места и причины затруднения.
4).Этап построения проекта выхода из затруднения.
5).Этап реализации построенного проекта.
6).Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
7).Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
8).Этап включения в систему знаний и повторения.
9).Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Технология проведения урока «открытия» нового знания
в рамках деятельностного подхода к обучению

Мой урок
Движение- это жизнь

I. Организационный этап (1-2’)
Важнейшая задача цивилизации-Научить человека мыслить.
Т.Эдисон

II. Актуализация знаний (5’)
Определить как движется автомобиль?
Движение:
Равномерным прямолинейным движением называют движение, при котором материальная точка за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения.
равномерное

Движение
равнопеременное

III. Постановка проблемы (5’)
Определить скорость шарика, который движется по наклонной плоскости.(Оборудование: шарик, наклонная плоскость, линейка).
Опыт – вот учитель жизни вечный.
И.В.Гёте

запись темы урока
деление на группы
Как найти ускорение шарика?
Неизвестна формула, по которой можно найти перемещение.
почему возникло затруднение?
«Перемещение тела при
равнопеременном движении »
где возникло затруднение ?

IV. «Открытие» нового знания (10’)
Перемещение тела при равномерном движении.

IV. «Открытие» нового знания (10’)
Перемещение тела при равноускоренном движении без начальной скорости.

IV. «Открытие» нового знания (10’)
Перемещение тела при равноускоренном движении.

IV. «Открытие» нового знания (10’)
Перемещение тела при равнозамедленном движении.

V. Первичное закрепление (5’)
Заполнить таблицу:
Решение:

VI. Самостоятельная работа (5’)
Вариант № 1
Определить вид движения
Ответ:
І-равномерное
ІІ-равноускоренное
ІІІ-равнозамедленное
ІV-покой
V-равномерное
Мышление начинается с удивления.
Аристотель

VI. Самостоятельная работа (5’)
Вариант № 2
Автомобиль, трогаясь с места за 10с набирает скорость 72 км/ч. Чему равно перемещение автомобиля за это время, если его движение было прямолинейным?
Решение.
Ответ: S = 100м.

VI. Самостоятельная работа (5’)
Вариант № 3
Тело начинает движение с начальной скоростью. Найти путь, пройденный телом за время, в течение которого скорость тела достигнет определенного значения. Движение происходит с ускорением.
Решение.
Ответ:
Ответ:
Дано:
V
V0
S - ?
Решая систему уравнений методом подстановки, получим:

VI. Самостоятельная работа (5’)
Вариант № 4
На рисунке дан график зависимости изменения скорости тела от времени для прямолинейного движения. Определить путь, пройденный телом за 5 секунд.
Решение:
Ответ: S= 45м

1. Единица измерения времени в системе СИ.
2. Единица измерения длины в системе СИ.
3. Длина траектории.
4. Векторная физическая величина, описывающая изменение радиус-вектора во времени.
5. Кривая, описываемая телом при движении.
VII. Повторение (5’)
Кроссворд
Кроссворд

VIII. Итог урока (3’)
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.
А.Дистервег