Приемы показа на карте географических объектов, явлений и процессов. Приемы показа объектов географической номенклатуры

Приемы показа на карте географических объектов, явлений и процессов. Приемы показа объектов географической номенклатуры
Тема урока:

Повторение:
I и II группы пишут или рисуют на доске/постере ответ на вопрос. «Какие картографические способы изображений географических объектов и процессов,явлений мы знаем»
III, ІV группы анализируют результаты работы двух групп, сравнивают их ответы.

Цель обучения:
9.2.1.1 осуществляет комментированный показ по карте важных казахстанских географических объектов, процессов и явлений.
9.2.1.2 показывает на карте объекты географической номенклатуры Казахстана.

Цели урока
Показать на карте объекты географической номенклатуры Казахстана
Комментировать показ по карте казахстанских географических объектов, процессов и явлений.
Анализировать картографический материал.

Критерии оценивания

Языковые цели
Анализировать географические источники
сформулировать полные устные/письменные ответы по содержанию учебных текстов
Письменно формулировать вопросы.
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
географические объекты, картографические способы изображений географических объектов, процессы и явления
Полезные выражения для диалогов и письма:
Для по­ка­за про­стран­ст­вен­но­го раз­ме­ще­ния объ­ек­тов используются .........
....... при­ме­ня­ют для по­ка­за объ­ек­тов......
Для кар­то­гра­фическтого изо­бра­же­ния ста­ти­стических по­ка­за­те­лей при­ме­ня­ют....
Результаты исследований дали ...

Работа с текстом
Задание№1.
А.Используя предложенный текст , представьте в виде графического органайзера способы картографических изображений географических объектов, процессов,явлений.
В. Приведите примеры из учебного атласа

Задание№2.
На основе выбранной тематической карты атласа, составьте 2 минутный рассказ-комментарий.
Обоснуйте свой ответ.

презентация результатов №2 задания

Закрепление изученного материала
письменный ответ:
выполняется в тетради индивидуально :
Как каждая тематическая карта (по выбору 3-4 карты) связаны с двумя другими?

упражнение «Лестница успеха»

Рефлексия