Аппаратура информатизации образования

Техническое обеспечение учебного процесса
Техническое обеспечение АОС строится в соответствии с архитектурами клиент/сервер. В дистанционном обучении применяют компонентно-ориентированные и сервис-ориентированные архитектуры.
К техническому обеспечению учебного процесса относят следующие виды оборудования.
1. Компьютеры. В АОС на клиентских местах преимущественно используют персональные компьютеры. Разделяемые образовательные ресурсы размещают в памяти серверов.
2. Сетевое оборудование. В локальных сетях и для связи с узлами Internet используют концентраторы (хабы), коммутаторы, маршрутизаторы.
3. Периферийное оборудование. На рис. 1 представлены основные виды периферийного оборудования, используемого в компьютеризированных лекционных аудиториях и студиях дистанционного обучения: плазменные панели, интерактивные и сенсорные экраны, мультимедийные проекторы, ноутбуки, документ-камеры,видеокамеры, микрофоны и др.

Рис. 1. Примеры устройств для компьютеризированных аудиторий и студий

Рис. 2. Возможный вид аудитории для дистанционного прослушивания лекции

Рис. 3. Организация дистанционного обучения в системе КПС STELLUS

Сенсорный экран
Сенсорный экран — устройство ввода информации о месте прикосновения предмета (указки или пальца) к экрану компьютера. Другие названия устройства: touchscreen, touch screen, тачскрин, сенсорная панель, touch screen monitor, монитор touch screen, touch screen panel.
Сенсорный экран может быть выполнен в виде инфракрасной сенсорной панели. Сетка, образованная горизонтальными и вертикальными инфракрасными лучами, при касании к монитору прерывается. Контроллер устройства рассчитывает координаты X и Y точки касания.
Таким образом, сенсорный монитор наряду с выводом информацииосуществляет ее ввод.
Работа с сенсорным экраном аналогична работе обычным монитором при помощи мыши, но пользователь может управлять компьютером и вводить то, что "рисуется" на экране при помощи прикосновений к экрану.

Синтезаторы речи
Синтезатор речи в автоматизированных системах обучения предназначены для синтеза звукового представления печатного текста. Синтез основан на запрограммированном знании акустических и лингвистических правил и ограничений.
Известны два подхода к синтезу. Первый подход — артикуляторный синтез — направлен на построение модели речепроизводящей системы человека. Второй подход — формантный синтез по правилам. Разборчивость и натуральность таких синтезаторов может быть доведена до величин, сравнимых с характеристиками естественной речи. Синтез речи по правилам с использованием предварительно запомненных отрезков естественного языка — это разновидность синтеза речи по правилам.

Клавиатура Брайля
Клавиатура Брайля — устройство для ввода символов текста (символов Брайля) с помощью клавиш с тиснением. Используется людьми с ослабленным или потерянным зрением. Примером компьютера Клавиатура Брайля можеь служить продукт фирмы Syscom (рис. 1). В верхней части компьютера расположены клавиши для набора текста, в нижней части — строка Брайля, которая необходима для чтения текстов и проверки корректности информации, введенной с помощью клавиш. Помимо брайлерской строки, для вывода информации используется сингезатор речи.