Детская онлайнжурналистика. История, специфика и современное состояние. Тема 2

Основные категории,
принятые для определения места масс-медиа во внесетевом пространстве
Типология сетевой периодики

понятия ресурсов:
- официальный
- неофициальный
- профессиональный
- любительский
1.Учредитель

- старшие дошкольники(4–6 лет);
- младшие школьники (7–10 лет);
- старший школьный возраст (11-15 лет);
- подростки (15-17 лет)
Две критические точки по мнению психологов (И.С.Кон; А.В.Петровский): около 12 лет и 15 лет
три дополнительных категории:
- 10-11 лет – младший подросток;
- 12-14 лет – старший подросток;
- 15-17 лет – возраст ранней юности
дополнительные категории, принятые за рубежом:
- малыши до 4 лет
- молодые взрослые
ОСТ 29.127-2002 Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Стандарты по издательскому делу.
2.Характер аудитории

Дополнительные категории, принятые для взрослой аудитории:
- пол;
- мировоззрение;
- масштаб распространения и др.
«Система в системе»

- информационно-публицистические издания;
- научно-популярные издания + учебные и учебно-методические;
- художественные издания;
- развлекательные издания с доминирующими гедонистической и рекреативной функциями.
3.Целевое назначение

Во-первых, регистрация как печатного или электронного ресурса.
Во-вторых, использование ключевых слов в названии ресурса (логотип, марка, семантика которых сигнализирует о родовых признаках, указывающих на принадлежность к СМИ: «газета», «радио», «журнал» и т.д.
В-третьих, включение в содержание (контент) сайта указаний на то, что его создатели занимаются деятельностью, совпадающей с деятельностью СМИ.
В-четвертых, использование технологий продвижения как СМИ, включение сайта в разные интернет-классификаторы, каталоги и рубрикаторы поисковых машин – как российских, так и зарубежных.
Способы заявить о себе как о профессиональном СМИ

- универсальные;
- монотематические
4.По характеру информации

- традиционные;
- юнкоровские
5.По способу производства

- платные издания;
- бесплатные издания
5.По технологии распространения

- интернет-представительства;
- интернет-версии
- клоны несетевых изданий;
- смешанные издания (онлайн+оффлайн версии); - интернет-издания(издания, существующие только в Интернете)
Классификация детских сетевых СМИ

- онлайн-телевидение;
- онлайн-радио;
- страница на портале;
- интернет-газета;
- интернет-журнал;
- информационное агентство
Виды детских онлайн-СМИ

ОСТ 29.127-2002 Издания книжные и журнальные для детей и подростков. Стандарты по издательскому делу.
О стандартизации ГОСТ 7.0.83.-2012 «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».
Документы для изучения

Категории:
«детская литература», «детская журналистика», «круг детского чтения», «детские журналы», «журналы для детей»
- профессиональные;
- самодеятельные детские СМИ;
- смешанные
(профессиональные и любительские)
Детские онлайн-СМИ

Первый уровень. Только название или название и предельно краткая характеристика в интернет-каталогах. Второй уровень. Информация об издании в поисковых системах + ссылки на статьи с более полной информацией о сетевом журнале или газете (ссылка самого сетевого издания остаётся нерабочей).
Третий уровень. Доступность домашней страницы ранее функционировавшего детского интернет-издания.
Четвёртый уровень. Доступность домашней страницы + архив с несколькими номерами давно не обновляющегося интернет-журнала.
Пятый уровень. Полный и удобный доступ к периодически обновляющемуся изданию.
Уровни доступа:

- Детские издания ЮНПРЕСС.
- Фанзины популярных изданий.
- Самиздат и детские блоги.
Самодеятельная детская онлайн-журналистика

ЮНПРЕСС

Направления развития сетевых масс-медиа
Повышение наглядности
Совершенствование обратной связи

Наглядность
Человек мыслит образами, 5% - услышанного, 20% увиденного, аудио+видео – 40-50%
Книга ? Газета ? Электронные издания ? Сетевые издания ? ?
Только текст ? ч/б иллюстрации ? цветные иллюстрации ? движущаяся картинка ? ?