Содержание
- 2. Базовый набор операций С помощью операций И, ИЛИ и НЕ можно реализовать любую логическую операцию.
- 3. Цифровой сигнал – это сигнал, который может принимать только одно из двух установленных значений. Принято: появление
- 4. Преобразователь, который, получая сигналы об истинности отдельных высказываний, обрабатывает их и в результате выдаёт значение логического
- 5. Логические элементы (вентили) компьютера НЕ И ИЛИ ИЛИ-НЕ И-НЕ инвертор конъюнктор дизъюнктор
- 6. С помощью логических элементов НЕ, И, ИЛИ можно реализовать (собрать как из конструктора) типовые функциональные узлы
- 7. Цепочка из логических элементов, в которой выходы одних элементов являются входами других, называют логическим устройством. Схема
- 8. Чтобы понять, как работает интересующее нас устройство, необходимо понять логику его работы, т.е. найти соответствие между
- 9. Правило построения логических схем: определить число логических переменных; определить количество базовых логических операций и их порядок;
- 10. Составление схем & И
- 11. Используя логические элементы, постройте, схемы соответствующие логическим выражениям:
- 12. Определите структурную формулу по заданной функциональной схеме
- 13. Определите структурную формулу по заданной функциональной схеме
- 14. По заданной таблице истинности записать логическую функцию, упростить ее и построить логическую схему. 1. Запишем конъюнкцию
- 15. 4. По полученной функции построим логическую схему: 3. Упростим:
- 16. Составить схему, работа которой задана таблицей истинности: 1. Составим логическую формулу схемы: 2. Упростим полученную формулу:
- 17. 3. по упрощенной (минимизированной) функции составим логическую схему: 4. Правильность полученной формулы можно проверить сопоставлением таблицы
- 18. Запишите логическую функцию, описывающую состояние схемы, составьте таблицу истинности: Для записи функции необходимо записать значения на
- 19. ЗАДАНИЕ 1. По заданным таблицам истинности запишите логические функции, составьте логические схемы.
- 20. 2. Запишите логическую функцию, описывающую состояние схемы, постройте таблицу истинности:
- 21. 3. Упростите:
- 22. Триггер (англ. trigger – защёлка) Триггер – это логическая схема, способная хранить 1 бит информации (1
- 23. Триггер – таблица истинности 1 1 обратные связи 1 1 0 0 0 0 1 0
- 24. Полусумматор Полусумматор – это логическая схема, способная складывать два одноразрядных двоичных числа. 0 0 0 1
- 25. Сумматор Сумматор – это логическая схема, способная складывать два одноразрядных двоичных числа с переносом из предыдущего
- 26. Многоразрядный сумматор это логическая схема, способная складывать два n-разрядных двоичных числа. перенос перенос
- 28. Скачать презентацию

























Приклади застосування ГІС в аграрному секторі України
Вакансии и контакты работодателей с прошедших внутревузовских мероприятий
Telegram-канал Табуретка
Проведение микродинамических испытаний аппаратно-программным мобильным диагностическим комплексом Стрела-П
Нормализация баз данных
Международная журналистика: система жанров
Разработка СУБД для автоматизированной обработки статистических данных социологических опросов
slides9-2
Рекурсивный перебор с возвратом. Семинар для учителей информатики
Расширения алгоритмов LLE, Isomap, MDS, Eigenmaps, и Spectral Clustering для точек вне обучающей выборки
Таксономия. Тесты
презентация
Intelligent Data Platform Access Control solves 3 main problems seen by financial firms
Растровая и векторная графика. Информатика для СПО
Выбор способов построения 3d моделей. (1 занятие)
Образование в сети
Лекция 28. Тема 4.2
Кодирование символов: ASCII, KOI8, UNICODE
Транспортный уровень. Модель OSI
Datortikli
Роль изобразительного искусства в жизни современного человека
Коммуникационные процессы в организации. Методы Pull и Push. Доклад по проекту предмета «Управление знаниями» подготовил студент 5-го
Действия с фрагментами рисунка в графическом редакторе Paint
Вимірний фізичний комплекс на базі персонального комп’ютера
Программирование+ + настольные игры с ИКИТом
Стайл-фреймы. Стас Третьяк
Включение в работу числовых данных. (Урок 7-8)
Использование облачных технологий на занятиях по информатике