Исследование смартфоно-зависимости в студенческом возрасте

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
Актуальность
Возрастание роли смартфонов в жизни студентов
Смартфон – компактный и персональный инструмент быстрого поиска информации, связи с близкими, развлечения и самореализации
Чрезмерное использование смартфона способствует возникновению смартфонозависимости

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
Цель данной работы – выявление личностных предпосылок возникновения смартфонозависимости у студентов.
Объект исследования – взаимодействие человека и компьютера (смартфон рассматривается как компьютер)
Предмет исследования – возникновение смартфонозависимости
Гипотезы исследования:
Н1: Смартфонозависимость формируется в большей степени у личностей с низким эмоциональным интеллектом и низкой интернальностью
Н2: Формирование смартфонозависимости не зависит от уровня эмоционального интеллекта и интернальности.

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Задачи исследования
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
1. Изучить взаимодействие человека и компьютера, описать преимущества и недостатки компьютерно-опосредованного общения.
2. Исследовать погружение в виртуальную реальность.
3. Понять, что такое аддикция, определить пути возникновения, личностные предпосылки и виды аддикций.
4. Выявить смартфонозависимость у студентов
5. Определить уровень эмоционального интеллекта у респондентов.
6. Исследовать направленность личности респондентов.
7. Провести корреляционный анализ, проанализировать полученные результаты и выявить личностные предпосылки формирования смартфонозависимости у студентов

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Экспериментальная база исследования
Описание выборки: в исследовании приняли участие 62 студента (33 девушки и 29 юношей) Российских учебных заведений (высших и средних профессиональных) в возрасте от 16 до 30 лет.
Методы и методики исследования: опросник «The Smartphone Addiction Scale, опросник «УСК» Роттера, опросник «ЭмИн» Люсина, количественный и статистический методы обработки данных с помощью Microsoft Office Excel и SPSS Statistics.
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Результаты
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
Все респонденты используют смартфон ежедневно, в основном для переписки в мессенджерах.

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Результаты
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Результаты
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Результаты
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
В результате корреляционного анализа (по Спирмену) были получены следующие данные:
,353**
Внутриличностный эмоциональный интеллект
Уровень смартфонозависимости
Понимание эмоций
Уровень смартфонозависимости
,307*

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Результаты
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
В результате корреляционного анализа (По Спирмену) были получены следующие данные:
,331**
Общий уровень эмоционального интеллекта
Уровень смартфонозависимости
,293*
Управление эмоциями
Уровень смартфонозависимости

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
Выводы
В результате исследования установлено, что возникновение смартфонозависимости может быть обусловлено:
1. Внутриличностным эмоциональным интеллектом. Чем больше он развит, тем выше вероятность возникновения смартфонозависимости у студента;
2. Общим эмоциональным интеллектом. Чем выше его уровень, тем более студент подвержен возникновению смартфонозависимости;
3. Пониманием эмоций. Чем лучше студент понимает собственные эмоции, или эмоции других людей, тем выше вероятность возникновения у него смартфонозависимости;м
4. Управлением эмоциями. С возрастанием способности управления своими эмоциями или эмоциями окружающих, возрастает и риск возникновения смартфонозависимости у студентов.
Гипотеза H1 (Смартфонозависимость возникает в большей степени у личностей с низким эмоциональным интеллектом и низкой интернальностью) опроверглась;
Гипотеза Н2 (Возникновение смартфонозависимости не зависит от уровня эмоционального интеллекта и интернальности) подтвердилась частично.

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО Факультет психологии
Рекомендации
Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет психологии
Необходимо проводить дальнейшие исследования возникновения смартфонозависимости у студентов для определения основных ее личностных предпосылок и разработки программ предотвращения возникновения или снижения уровня смартфонозависимости.