Обновление содержания экологического образования в эпоху цифровизации

Содержание

Слайд 2

1. Социальный заказ и вызовы общества
2. Значимость экологического образования = образования для

1. Социальный заказ и вызовы общества 2. Значимость экологического образования = образования
устойчивого развития
3. Цифровизация?

Слайд 3


Социальный заказ и вызовы общества

Социальный заказ и вызовы общества

Слайд 4

Форсайт-сессия «Новые парадигмы образования»
Выступление эксперта института образования ВШЭ

Форум «ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ» 28.02.2019 г.

Форсайт-сессия «Новые парадигмы образования» Выступление эксперта института образования ВШЭ Форум «ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ» 28.02.2019 г.

Слайд 7

2. Значимость экологического образования = образования для устойчивого развития

2. Значимость экологического образования = образования для устойчивого развития

Слайд 8

В 2015 году 193 государства — члена Организации Объединенных Наций приняли (до 2030

В 2015 году 193 государства — члена Организации Объединенных Наций приняли (до
года) ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ. Три компонента – экономический, социальный и экологический

Слайд 9

3. Цифровизация?

3. Цифровизация?

Слайд 10

переход на цифровой способ связи, записи и передачи данных с помощью цифровых устройств.
Переход образования в виртуальную

переход на цифровой способ связи, записи и передачи данных с помощью цифровых
реальность?

цифровизация

Слайд 11

Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» 22-26 мая 2018 г.:
Главная

Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» 22-26 мая 2018 г.:
тема – «Глобальное будущее дошкольного образования в эпоху цифровизации»
Международный Форум «ОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ» 28.02.2019 г. в г. Казани (онлайн-режим)

Обсуждение на конференциях

Слайд 12

Целевая модель цифровой трансформации школы
Цифровые технологии в образовании: будущее сегодня. Глобальные и

Целевая модель цифровой трансформации школы Цифровые технологии в образовании: будущее сегодня. Глобальные
прикладные решения
Виртуальная реальность в образовании. Простая интеграция в проектную деятельность школьников
Место школьной библиотеки в цифровую эпоху
Образовательная среда современного детского сада: от содержания и технологий образования до электронных образовательных ресурсов
Формирование и развитие экологического сознания в рамках образовательной программы внеурочной деятельности «Земля наш дом»
Психическое здоровье детей цифровой эры: распознавание угроз и превентивная помощь

темы

Слайд 13

Формальные и неформальные модели образования
Онлайн обучение и социализация учащихся Онлайн образование

Формальные и неформальные модели образования Онлайн обучение и социализация учащихся Онлайн образование
как инструмент формирования индивидуальной образовательной траектории
Электронные образовательные площадки Онлайн образование как альтернативное образование
Гибридный университет

Дискуссия «Университет в цифре: новая трансформация высшего образования»

Слайд 14

Надежность и «правильность» информации
Представление информации в виде текста, презентаций с видео-сопровождением докладчика
Вставка

Надежность и «правильность» информации Представление информации в виде текста, презентаций с видео-сопровождением
ссылок на видеофильмы, иллюстрации
Постоянная самопроверка усвоения информации
Получение по окончанию курсов документа

Возможности онлайн-курсов

Слайд 15

Невозможность общения и непосредственной передачи опыта учителя – наставника, «усредненность» образования;
Прямая связь

Невозможность общения и непосредственной передачи опыта учителя – наставника, «усредненность» образования; Прямая
с «оптимизацией» – бюджет такого заочного образования в 10 раз меньше, чем очного (официальные данные из статьи в «Учительской газете»);
????

Подводные камни цифровизации

Слайд 16

Неизбежна ли цифровизация для дополнительного естественнонаучного образования детей?

вопрос

Неизбежна ли цифровизация для дополнительного естественнонаучного образования детей? вопрос

Слайд 17

Сможем ли мы обеспечить решение задач экологического образования?

вопрос

Сможем ли мы обеспечить решение задач экологического образования? вопрос

Слайд 18

Организация общения детей с природой, формирование и поддержка интереса ребенка к окружающему

Организация общения детей с природой, формирование и поддержка интереса ребенка к окружающему
природному миру
Реализация идей устойчивого развития, в частности экологического образования, на основе деятельностного подхода, через разные виды деятельности, в том числе исследовательскую
Формирование у детей и взрослых основ экологически грамотного и безопасного поведения, экономного использования ресурсов

задачи

Слайд 19

Эмоциональное, эстетическое восприятие природы, умение видеть ее красоту и получать от этого

Эмоциональное, эстетическое восприятие природы, умение видеть ее красоту и получать от этого
радость, стремиться к общения с природой
Развитие сенсорных ощущений, умения воспринимать природу всеми органами чувств
Формирование навыков самостоятельной деятельности, поддержка детской инициативы, в том числе исследованиях
Развитие волевых качеств, умение работать в команде
Формирование навыков и желания трудиться в природе и понимание того, что делать это нужно только с учетом законов самой природы

задачи

Имя файла: Обновление-содержания-экологического-образования-в-эпоху-цифровизации.pptx
Количество просмотров: 27
Количество скачиваний: 0