От традиционного общества к обществу индустриальному (урок 1)

Цель урока:
Задачи урока:
выяснить хронологические границы и рубежные исторические события, обусловившие эпохальные перемены во всех сферах жизни, международных отношениях и культуры;
формировать элементарные представления об основных событиях, личностях, явлениях и процессах всеобщей истории и смыслах метафорического названия «долгий век»
?
сформировать первичные представления о завершающей части Новой истории как о самобытном, закономерном периоде исторического пути человечества

План урока:
Хронологические рамки Нового времени
Модернизация
Изменения в обществе в процессе модернизации (практикум)

1 Хронологические рамки Нового времени
1492 г
Начало Новому времени положили Великие географические открытия конца XV века

расширение границ мира, формирование Мирового рынка
создание колоний
образование США
распространение Реформации
буржуазные революции
индустриальная революция

1492 г
1789 г
Раннее Новое время
14 июля 1789 г. штурм Бастилии
Начало Великой французской революции

1492 г
1789 г
Раннее Новое время
«Долгий XIX век»
1914 г
Модернизация - обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества

2 Модернизация
модернизация – процесс перехода от аграрного (традиционного) общества к индустриальному неравномерность разрушения традиционного общества
эшелоны модернизации - группы стран с примерно одинаковыми темпами и характерными чертами перехода от традиционного общества к индустриальному

3 Изменения в обществе в процессе модернизации
Задание: проанализируйте текст учебника с. 5, 3 абз снизу – с. 6, выясните, какие изменения происходили в обществе в процессе модернизации, выводы систематизируйте в таблице.