Содержание
- 2. Задание для работы в классе: создайте схему или модель в тетради или на отдельном листе, которая
- 3. Оценивание 2 балла – корректность данных 1 балл – наглядность решения 1 балл - логика решения
- 4. Этапы урока 1) Объяснение задачи урока (3 минуты) 2) Пояснение периодизаций (7 минут) 3) Деление на
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Задание для работы в классе:
создайте схему или модель в тетради или
Задание для работы в классе:
создайте схему или модель в тетради или
на отдельном листе, которая бы демонстрировала соотношения различных периодизаций
Домашнее задание:
создайте в любой компьютерной программе (ворд, эксель и так далее ) схему или модель, которая бы демонстрировала соотношения различных исторических периодизаций
Подготовиться к проверочной работе на знание периодизаций
Домашнее задание:
создайте в любой компьютерной программе (ворд, эксель и так далее ) схему или модель, которая бы демонстрировала соотношения различных исторических периодизаций
Подготовиться к проверочной работе на знание периодизаций
Слайд 3Оценивание
2 балла – корректность данных
1 балл – наглядность решения
1 балл - логика
Оценивание
2 балла – корректность данных
1 балл – наглядность решения
1 балл - логика
решения
1 балл – оригинальность решения
1 балл – оригинальность решения
Слайд 4Этапы урока
1) Объяснение задачи урока (3 минуты)
2) Пояснение периодизаций (7 минут)
3) Деление
Этапы урока
1) Объяснение задачи урока (3 минуты)
2) Пояснение периодизаций (7 минут)
3) Деление
на группы, работа в группах (25 минут)
4) Взаимопроверка, коррекция и проверка работы учителем (10 минут)
5) Сдача тетрадей на проверку (тем, у кого не проверил учитель)
4) Взаимопроверка, коррекция и проверка работы учителем (10 минут)
5) Сдача тетрадей на проверку (тем, у кого не проверил учитель)
- Предыдущая
Chicken Chicken Chicken: Chicken ChickenСледующая -
Аксиомы статики