Презентация на тему Либеральные реформы 60 - 70 - х годов

Содержание

Слайд 2

План урока:
Земская реформа
Городская реформа
Судебная реформа
Военная реформа

План урока: Земская реформа Городская реформа Судебная реформа Военная реформа

Слайд 3

Задание на урок:
Выделите положительные и отрицательные стороны проведенных реформ?

Задание на урок: Выделите положительные и отрицательные стороны проведенных реформ?

Слайд 4

Реформа – преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни ( порядков, институтов,

Реформа – преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни ( порядков, институтов,
учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры.

Слайд 5

Таблица заполняется в ходе урока по мере объяснения и работы с учебником.

Таблица заполняется в ходе урока по мере объяснения и работы с учебником.

Слайд 6

Г.Мясоедов
Земство обедает

1.1864 г.было введено «Положение о земских учреждениях».В уездах и губерниях создавались

Г.Мясоедов Земство обедает 1.1864 г.было введено «Положение о земских учреждениях».В уездах и
органы местного самоуправления-земства. Депутатов избирали по 3 куриям – землевладельцы, городские избиратели, сельские общества. В 1 и 2 куриях выборы проводились на основе имущественного ценза, а в 3 они были многоступенчатыми.

Слайд 7

Учебник: А.А.Данилова, Л.Г. Косулина «История Росии», 8 класс, М. :Просвещение, 2003. Параграф

Учебник: А.А.Данилова, Л.Г. Косулина «История Росии», 8 класс, М. :Просвещение, 2003. Параграф 21-22,стр. 130-131
21-22,стр. 130-131

Слайд 8

В 1870 г. была проведена городская реформа, соз -давшая всесословные городские думы

В 1870 г. была проведена городская реформа, соз -давшая всесословные городские думы
и управы.
Избирателями были лица достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Они в зависимости от доходов делились на 3 курии, избиравшие в городскую думу равное число гласных.
Новые органы занимались решение хозяйственных вопросов.

Слайд 10

Мировой судья

В ноябре 1864 г. были приняты новые судебные уставы. Суд стал

Мировой судья В ноябре 1864 г. были приняты новые судебные уставы. Суд
равным для всех сословий,
гласным. Провозглашались независимость судей, состязательность и выборность ряда судебных органов.
Суды делились на мировые(мелкие уголовные и гражданские дела) и общие(крупные преступле-ния).Мировые судьи выбирались(образовательный и имущественный цензы) и решали дела единолично.

Слайд 11

Задание: Определите, что значит

независимость

Судебная власть была отделена от административной и законодательной

Задание: Определите, что значит независимость Судебная власть была отделена от административной и
и поставлена совершенно независимо от той и другой.

В уголовных делах власть судебная отделена от обвинительной (прокурорского надзора), чем устранялось влияние последней на решение судей.

гласность

Суд (судоговорение) происходил гласно, при открытых дверях, доступно для всякого желающего следить за ходом дела.

состязательность

Были учреждены:
прокурорский надзор (обвинительная власть)
институт присяжных поверенных
адвокатура, которой не существовало в старых судах.

Слайд 12

Суд присяжных

Суд присяжных

Слайд 13

Военный министр
Д.А.Милютин

В 1874 г.была проведена военная реформа по инициативе Д.А.Милю тина.
Рекрутский набор

Военный министр Д.А.Милютин В 1874 г.была проведена военная реформа по инициативе Д.А.Милю
заменялся всеобщей воинской повинностью с 20-летнего возраста.
Служба продолжалась в армии 6 лет на флоте 7,затем запас: в армии-9 лет, во флоте-3 года. Для лиц получивших образование срок службы сокращался.(выс-шее-6 мес.,начальное-4 года).

Слайд 14

В армии отменялись телесные наказания, улучшался быт и обучение солдат.
В к.60-н.70-х годов

В армии отменялись телесные наказания, улучшался быт и обучение солдат. В к.60-н.70-х
произошло перевооружение армии на вооружение поступили нарезные орудия и винтовки Бердана.
Были введены новые уставы.
Подготовка кадров
осуществлялась в юнкерских и военных училищах и академиях

Слайд 16

Вывод: Выделите положительные и отрицательные стороны проведенных реформ?
Сдаем тетради.
Домашнее задание: параграф 21-22

Вывод: Выделите положительные и отрицательные стороны проведенных реформ? Сдаем тетради. Домашнее задание: параграф 21-22