Проблема имперского расширения России в начале XX века: анализ работ дореволюционных отечественных публицистов

ПРОЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА
Тип урока :урок закрепления знаний и формирования умений и навыков.
Цели урока:
Обучающая – продолжить знакомство учащихся с внешней политикой периода правления Николая II, ознакомить обучающихся с оценкой дореволюционных отечественных публицистов имперского расширения России в начале XX в.
Развивающая - продолжить формировать умение работы с источниками; продолжить развивать навык выражения и отстаивания своей точки зрения в процессе дискуссии.
Воспитывающая – продолжить воспитывать патриотизм и уважение учащихся к истории своей страны и истории других народов.

Задачи урока:
Предметная: на основе исследования внешней политики Николая II учащиеся продолжат понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы; устанавливать причинно-следственные связи, объяснять исторические явления; анализировать информацию, содержащуюся в публицистических источниках.
Метапредметные: Познавательные УУД: развивать умения поиска и систематизации информации по теме.
Регулятивные УУД: развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания.
Коммуникативные УУД: формировать умение работать в группе и представлять результат своей работы; формировать умение адекватно оценивать свою работу и работу других учеников. Развивать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.
Личностная: формирование мотивации, направленной на посильное и созидательное участие в жизни общества.

Этапы урока:
- организационный (мотивация) – 5 мин.
- обсуждение результатов работы групп – 30-35 мин.
- подведение итогов (рефлексия) – 5 мин.

Фрагмент урока
Упираясь тылом во льды Северного океана, правым флангом в полузакрытое Балтийское море и во владения Германии и Австрии, а левым в малопригодные для плавания части Тихого океана, Великая Северная Держава имеет не три, как это обыкновенно считается у нас, а всего лишь один фронт, обращенный к югу и простирающийся от устья Дуная до Камчатки…. главнейшая задача всей государственной политики нашей заключалась в обладании богатым югом Азии, являющимся естественным дополнением бедного Севера. Со своим первобытным взглядом на жизнь и первобытным оружием татары решали эту задачу в форме господства над Китаем и Индией; — мы же, как народ высшей культуры, должны были решить ее иначе, а именно: закончив наше наступление через Сибирь выходом к Желтому морю, сделаться такой же морской державой на Тихом океане, как Англия на Атлантическом, и такими же покровителями Азии, как англосаксы Соединенных Штатов — Американского материка.