Трудом ковалась победа

Цель мероприятия:
Повышение уровня знаний участников мероприятия о трудовых подвигах детей, подростков и педагогов в годы Великой Отечественной войны, а также формирования положительного отношения к истории нашей страны и подвигам героев труда.
Задачи:
Способствовать в воспитание у участников чувства патриотизма, сострадания, уважения;
Актуализировать у детей развитие способностей анализировать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Время стремительно идёт вперёд. Стала историей Великая Отечественная война. За эти годы выросло несколько поколений взрослых людей, которые не слышали орудийного грома и взрывов бомб. Но война не стёрлась с людской памяти, и забыть те дни нельзя. Потому что история – это судьба каждого, кто вынес на себе четыре года смертельных боёв, четыре года ожидания и надежды, кто проявил поразительное, беспримерное мужество. Тогда невыносимо было всем: и старым, и малым, и их близким. Но особенно страдали дети. Страдали от холода и голода, от невозможности вернуться в детство, от кромешного ада бомбежек и страшной тишины сиротства.

С первых дней войны у детей было огромное желание хоть чем-нибудь помочь фронту. В тылу дети изо всех сил помогали взрослым во всех делах: участвовали в противовоздушной обороне – дежурили на крышах домов во время вражеских налетов, строили оборонительные укрепления, собирали металлолом, лекарственные растения, участвовали в сборе вещей для Красной Армии.
Кто же помогал детям находить силы, чтобы пережить все тяготы военного времени? Конечно же, УЧИТЕЛЬ, верный друг и наставник, соратник и путеводитель сквозь ужасы войны.
Многие ребята старались быстрее уйти на фронт, чтобы помогать одержать победу. Для этого им необходимо было много и упорно учиться. Они старалась. Всеми силами. Учителя были всегда рядом.

Главный лозунг людей в те годы был: «Все для фронта, все для победы!». Перед школой тоже ставились определенные задачи:
1) организация бесперебойной работы и обеспечение обязательного охвата всех детей школьного возраста;
2) повседневная забота о детях, в связи с тем, что их родители призваны в армию или заняты на производстве;
3) перестройка учебно-воспитательного процесса, подготовка детей к труду и обороне;
4) повышение роли идейно-политического, патриотического воспитания, укрепление дисциплины;
5) улучшение военно-физической подготовки;
6) всемерное развертывание массовой оборонной и политико - просветительской работы среди учащихся и населения;
7) оказание активной, посильной помощи фронту, промышленному производству, семьям фронтовиков.

1 СТАНЦИЯ – «ТАЙНЫЙ ШИФР»
Представьте, что вы оказались на важном и ответственном задании, от выполнения которого зависит судьба целого полка.
Вам нужно разгадать зашифрованную телеграмму.
Подсказка: ответ – фамилия и имя учителя, который отважно обучал детей во время войны.

Задания:
1 команда, вопрос: Когда началась война, ___ работала учителем истории в чепигинской школе. Тогда на оккупированной территории в первую очередь фашисты убивали комсомольцев и коммунистов, поэтому начальство приняло решение об их срочной эвакуации. Артамонова должна была уехать из станицы, сопровождая детей из детского дома.
Расшифровать: (00)(17)(20)(00)(13)(15)(14)(15)(12)(00) (12)(05)(17)(00)
2 команда, вопрос: директор детского дома в Ленинграде. В 1941 году, зимой, ___ и еще несколько учителей спасали сирот. Детей, которые нуждались в помощи, искали по всему городу. Их истории были разными: у кого-то родители сражались на фронте, у кого-то родственники погибли от артобстрелов, а чьи-то мамы и бабушки умерли от голода.
Расшифровать: (26)(00)(17)(30)(10) (13)(00)(17)(10)(34)
Раздаточный материал:

Ну, а пока, предлагаем вам посмотреть видео ролик об одном из учителей.
ВИДЕО-ФРАГМЕНТ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН В ПОСТЕ, НЕ ЗАГРУЖАЕТ ИМЕННО В ПРЕЗЕНТАЦИЮ!!

2 СТАНЦИЯ – «ИГРАЙ ГАРМОНЬ»
Помощь в тылу? Отлично. Но, а как же поднятие боевого духа?
Это неотъемлемая часть победы!
Вы сейчас на уроке музыки. И учитель дает Вам задание: вспомнить и продолжить известную песню или придумать свою? Это очень ответственная задача, ведь уже сегодня вечером солдаты идут в бой, и их нужно подбодрить.
Ну, что, справитесь?

1 команда:
Расцветали яблони и _____,
Поплыли _____ над рекой.
Выходила на берег _______,
На высокий берег на крутой.
Выходила на берег _______,
На высокий берег на крутой.
Как-то летом на ______ заглянул в соседний ____,
Там смуглянка-молдованка собирает ______.
Я бледнею, я краснею, захотелось вдруг сказать:
"Станем над _____ зорьки летние ______"
2 команда:
Идет солдат по городу по __________,
И от улыбок девичьих вся улица светла
Не обижайтесь ______ но для солдата ______,
Чтобы его далекая любимая _______.
Тёмная ночь, только ___ свистят по степи,
Только ветер ____ в проводах, тускло звезды мерцают.
В тёмную ночь ты, любимая, знаю, не спишь,
И у _____ кроватки тайком ты слезу утираешь.

А ЗНАЛИ ЛИ ВЫ, ЧТО…?
Письма с фронта были треугольные, потому что благодаря этой форме письма меньше мялись и не раскрывались во время транспортировки. А ещё, по форме письма было ясно, какие новости пришли с фронта в семью солдата! В военные годы с адресом доставки практически всегда были проблемы. Во-первых, люди в тылу часто переезжали, спасаясь от боевых действий. Во-вторых, воинские части также не стояли на месте. В-третьих, адресаты часто умирали или пропадали без вести. В таких случаях своеобразным сигналом радостных или печальных вестей становились военные письма-треугольники. История знает немало случаев, когда они приходили с задержкой значительно позже официальных «похоронок». Это давало надежду родным на то, что солдат жив - здоров и скоро вернется домой.
В случае, когда адресат погибал на войне, адрес доставки перечеркивался, и письмо возвращалось обратно. Это приравнивалось к похоронке, которая могла так и не прийти. Именно по этой причине никогда не возвращали письма, адресат которых переезжал на неизвестный адрес или попадал и госпиталь, а в какой именно почта не знала.

3 СТАНЦИЯ – «СНАЙПЕР»
Так как солдаты должны были обладать хорошими стратегическими навыками, им необходимо было решать задачи разного уровня сложности.
Всему этому необходимо было научиться нашим будущим солдатам в школе.
Следующие задание на сообразительность. Хорошо ли вы знаете пословицы о Великой Отечественной войне?

Задания:
из первой строчки карточки (см. игровые карточки) вычеркните название рыбы, из второй — птицы, из третьей — фрукта, из четвертой — цветка. Прочитайте пословицу времен Великой Отечественной войны.
1 команда:
2 команда:

"Играйте же, дети Растите на воле! На то вам и красное Детство дано", – писал Некрасов Н.А., но война лишила и детсадовцев «красного детства». Рано повзрослели и эти маленькие детишки, быстро разучившись шалить и капризничать. На детские утренники в садики приходили из госпиталей выздоравливающие бойцы. Раненые солдаты долго аплодировали маленьким артистам, улыбаясь сквозь слезы... Тепло детского праздника согревало израненные души фронтовиков, напоминало о доме, помогало вернуться с войны невредимыми. Ребята из детских садов и их воспитательницы тоже писали письма солдатам на фронт, посылали рисунки, подарки.
У детей изменились игры, появилась "…новая игра – в госпиталь. В больницу играли и раньше, но не так. Теперь раненые для них – реальные люди. А вот в войну играют реже, потому что никто не хочет быть фашистом. Эту роль у них выполняют деревья. В них стреляют снежками. Научились оказывать помощь пострадавшим – упавшим, ушибленным».

ВИДЕО-ФРАГМЕНТ БУДЕТ ПРЕДСТАВЛЕН В ПОСТЕ, НЕ ЗАГРУЖАЕТ ИМЕННО В ПРЕЗЕНТАЦИЮ!!
Ну, а теперь время посмотреть видео отрывок про тружеников тыла.

4 СТАНЦИЯ – «ПАРТИЗАН»
Вам нужно передать важное сообщение с тыла на фронт. Главнокомандующему. Для этого необходимо аккуратно, по окопам, пройти к ним.
Вам дан кроссворд, головоломка. Решив которую, вы окажитесь прямо около главного корпуса.

1 команда: по горизонтали
2. Когда начиналась бомбежка, люди там прятались. 5. В этом месяце закончилась Великая Отечественная война. 8. Эта крепость была атакована немцами первой. 9. В 1945 году прошел парад Победы. Кто принимал этот парад? 13. Про этот город на Дунае была написана известная песня «Майский вальс». 14. Этот человек прошел войну и живет в наше время. 15. Этот город-герой находится на Черном море. 18. Эта ракетная установка носит имя русской девушки. 19. Город, который подвергался блокаде 900 дней. 20. В Георгиевской ленточке два цвета: черный и оранжевый. Черный цвет – это дым. Что означает оранжевый цвет? 21. По этому озеру проходила «дорога жизни».

2 команда: по вертикали
1. Это жилище углублялось в землю. Оно широко использовалось во время Великой Отечественной войны. 3. Человек, который прятался в лесах на территории, захваченной немцами, повреждал линии связи и железнодорожные пути. 4. В каком городе состоялся первый парад победы? 6. Русский солдат спас немецкую девочку и в честь этого был возведен памятник «Воин – освободитель». Название города, в котором стоит этот памятник. 7. Когда появлялся в небе немецкий самолет, какая команда при этом отдавалась? 10. Это здание было предназначено для раненых бойцов. 11. Имя этого русского солдата хорошо известно в Болгарии. 12. Сколько городов имеют звание «Город-герой». 16. В этом месяце началась Великая Отечественная война. 17. Город-герой – столица Белоруссии.

Дети, чье детство пришлось на годы Великой Отечественной войны. Это сыновья и дочери солдат отдавших свою жизнь за счастливое будущее всех детей на Земле. Их объединяет не только общая история, но и общая боль, общая радость и похожие судьбы.