Презентации, доклады, проекты по истории

Карфаген был основан на севере Африки.

Независимость -самостоятельность, отсутствие подчинённости, суверенитет. Причины войны: Усиление колониального гнёта Англии. Запрещение колонистам переселяться на запад. Введение гербового сбора (1765) – налога на любой товар) мешало развитию капиталистического уклада. 2 лагеря в ходе войны. Патриоты Фермеры , южные плантаторы, национальная буржуазия, Трудовой народ. Лоялисты. Земельная аристократия, получившая землю от короля, чиновники

Независимость -самостоятельность, отсутствие подчинённости, суверенитет. Причины войны: Усиление колониального гнёта Англии. Запрещение колонистам переселяться на запад. Введение гербового сбора (1765) – налога на любой товар) мешало развитию капиталистического уклада. 2 лагеря в ходе войны. Патриоты Фермеры , южные плантаторы, национальная буржуазия, Трудовой народ. Лоялисты. Земельная аристократия, получившая землю от короля, чиновники

● ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ ● ХАРАКТЕР ВОЙНЫ ● ЭТАПЫ ВОЙНЫ ● ПОВОД К ВОЙНЕ ● ХРОНИКА СОБЫТИЙ ● ИТОГ ВОЙНЫ ● ЗНАЧЕНИЕ ВОЙНЫ СОДЕРЖАНИЕ ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ 1775-1783гг. 1.Противоречия между метрополией и колонией выражавшиеся в: -запрет на открытие мануфактур, производство шерстяных тканей, торговлю с другими странами, переселение на Запад; -введение новых таможенных пошлин на товары; -расквартирование в Америке 10 тысяч английских солдат; -введение гербового сбора .

День памяти воинов-интернационалистов Ежегодно 15 февраля согласно Указу Президента Республики Беларусь от 26 марта 1998 года № 157 отмечается как День памяти воинов-интернационалистов 1979 - 1989 Афганская война продолжалась с 25 декабря 1979 по 15 февраля 1989 года, то есть 2 238 дней.

Великая Отечественная война 1941 - 1945 22 июня 1941 года мирная жизнь советских людей была нарушена. Началась Великая Отечественная война. Пускай назад история листает Страницы легендарные свои. И память. Через годы пролетая, Ведет опять в походы и бои. Вот сорок первый год, конец июня, И люди спать легли спокойно накануне. Но утром уже знала вся страна, Что началась ужасная война.

Наполеон был уверен в правильности выбранной стратегии: все решить одним ударом по направлению Вильно – Москва, навязать русским генеральное сражение, разгромить русские армии по одиночке, заставить русского императора подписать унизительный мир. Наполеон надеялся раз и навсегда покончить с мощью России, вернуть ее у допетровским границам, отторгнуть ее западные территории в пользу союзников (Австрии и Пруссии), навязать России свой экономический диктат. Начальный этап войны 12 июня 1812 французская армия переправилась через р. Неман Французская армия: «великая армия» - 600 тысяч, 1372 орудия, в состав входили воинские части подвластных Наполеону стран. Генералы и маршалы были талантливы и имели большой боевой опыт. Множество инонациональных частей шли на войну по принуждению, захватнические планы Наполеона были им чужды. Это делало « Великую армию» разобщенной, не спаянной единым духом. Русская армия: 220 тысяч ( рекруты). Защита родной земли сплачивала солдат и офицеров, поднимала их патриотический дух. Русские войска были раздроблены Под рук. генерала Барклая де Толли – военного министра; стояла заслоном под Вильно, прикрывала петербургское направление Под рук. генерала Багратиона; располагалась южнее первой, прикрывала московское направление 1 армия (основная) 2 армия 3 армия- западная. Под рук. генерала А.П.Тормасова; защищала киевское направление Объективная обстановка на театре военных действий требовала отступлений русских армий в глубь страны

Мы помним о тебе, АФГАНИСТАН! 20 лет пролетело, как ушли из Афгана, но забыть эти годы «шурави» нам нельзя, мы живыми остались в этом пекле проклятом, настоящих друзей потеряли мы там.

Цель урока Цель урока: подвести учащихся к пониманию причин возникновения городов в средние века, продолжить формирование умений анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, способствовать развитию творческих способностей учащихся. План изучения темы Вводная беседа и сообщение цели урока. Основная часть: Успехи в развитии сельского хозяйство и ремесла. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Возникновение городов, как центров ремесла и торговли. Работа с картой Составление логической схемы по теме урока Работа с документом. Заключительная часть. Выполнение тестов, ответы на вопросы по теме урока.

Возникновение самостоятельных русских княжеств в XII-XIII веках. История Отечества План урока 1.Причины феодальной раздроб-ленности. 2.Господин Великий Новгород. 3.Киевское княжество.

ПЛАН УРОКА: 1.Основание Рима. 2. Царский период Римской истории. 3. Римская республика. 4. Патриции и плебеи. 1.Образование Рима. Легенду об основании Рима большинство современных историков считают вымыслом. ? Внимательно прочтите текст легенды (с.142) и ответьте на вопрос: Какой смысл могли вкладывать в нее древние жители города?

1.Природа и занятия населения Аравии. 2.Общественное устройство арабских племен. 3.Мухаммед- основатель Ислама. 4.Коран и история его появления. 5.Законы Ислама. ПЛАН УРОКА. ? ЧЬИ ИНТЕРЕСЫ БЫЛИ ОТРАЖЕНЫ В КОРАНЕ ? Задание на урок.

Арабы издавна жили на Аравийском полуострове (Юго-Западная Азия) Сухие степи. Безводные пустыни. Сухой и жаркий климат. Редко выпадают дожди. Арабы в древности

Всего 120 лет назад ученые не знали о том, что среди первобытных людей были искусные художники, создававшие красочные рисунки. Первым открыл такие рисунки археолог Саутуола. Он производил раскопки в подземной пещере Алътамира в северной Испании. . 1. Как была найдена пещерная живопись Марселино Саутуола Схема музея-пещеры Альтаира во Франции

План урока Карл Великий Войны в Италии и Испании, покорение саксов Империя Карла Великого Каролингское возрождение Распад империи Карла Великого 1. Карл Великий С 768 по 814 г. Франскским королевством правил Карл Великий. После Карла правителей европейских государств стали называть королями (от лат.формы имени Карл - Karolus). За годы правления Карла Великого франки совершили более 50 военных походов. Границы государства значительно расширились.

Кто такой Карл Великий, почему получил такое прозвище? Каким было его правление; Кто такие сеньоры и вассалы Что такое феодальная лестница Сегодня вы узнаете: 1.Карл Великий. 2. Покорение саксов. 3. Империя Карла Великого. 4. Распад империи Карла Великого. 5. Сеньоры и вассалы. 6. Феодальная лестница. План урока:

План урока. 1.Появление мотыжного земледелия. 2.Приручение животных. 3.Появление ремесла. 4.Выделение знати. 5. Сверхъестественные силы. Мотыжное земледелие. Занимаясь собирательством, женщины заметили, что упавшие в землю дикорастущие семена дают всходы. Люди стали сами сеять зерно. Так более 10 тысяч лет назад из собирательства возникло земледелие. В земледелии применялись мотыги, каменный топор и серп. При помощи топора вы рубали деревья и кустарник, затем выкорчевывали пни, и все сжигали. Пепел перемешивали с землей. Он выступал в качестве удобрения.

План: Формирование государственности у восточных славян. От племенных союзов к Древнерусскому государству. Укрепление Древнерусского государства. Русь и Византия. Крещение Руси. Итоги. Источники. Формирование государственности у восточных славян

1.ЗАВОЕВАНИЕ ФРАНКАМИ ГАЛ -ЛИИ. 2.ПРОВОЗГЛАШЕНИЕ ХЛОДВИГА КОРОЛЕМ. 3.СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ. 4.УСИЛЕНИЕ ЗНАТИ. ПЛАН УРОКА. ? Докажите, что на рубеже 5-6 веков у франков действительно сложилось государство ? Задание на урок.

Укажите, какой племенной союз занимал территорию Тест №1 1 вокруг озера Ильмень 2 в бассейне реки Припять 3. среднее течение Днепра, 4. среднее течение Западной Двины при впадении в реку Полот; 5. по рекам Сож и Сейм; 6. в бассейнах рек Десна, Сейм и Суда; 7. верховья Западной Двины и Днепра; 8. бассейн реки Буг; 9. в лесных чащах междуречьях Оки, Клязьмы и Волги; между реками Припять и Западная Двина, а) Поляне б) Радимичи в) Кривичи г) Тиверцы д) Уличи е) Вятичи ж) Волыняне з) Ильменские славене и) Дреговичи к) Древляне л) Полочане м) Северян Укажите, какие племенные союзы и народы относились к: 1 восточным славянам; 2. соседям восточных славян с запада; 3. соседям восточных славян с востока; 4. соседям восточных славян с севера; соседям восточных славян с юга. а) Поляне б) Волыняне в) Поляки г) Тиверцы д) Хазары е) Вятичи ж) Весь . з) Ильменские славене и) Дреговичи к) Меря л) Полочане м) Северяне н) Чехи о) Мордва п) Печенеги р) Кривичи с) Эсты (чудь) т) Мурома у) Древляне ф) Булгары х) Радимичи

План урока 1.Русь в 14 веке. 2.Борьба Москвы с Тверью. 3.Иван Калита. 4.Начало правления Дмит-рия Донского. Задание на урок. Что позволило Москве взять верх в борьбе с Тверью?

Владимир Ильич Ленин По описанию Троцкого, внешний вид Ленина отличался простотой и силой. Он был ниже среднего роста (164 см), со славянским типом лица и пронзительными глазами. Если вспоминать о том, какое было хобби у Ленина, то в первую очередь приходят на ум его увлечения языками (он знал немецкий, французский, английский и латинский), спортом (занимался плаванием), чтением и писательством.  По словам современников, Ленин был очень пунктуальным, жестоким, авторитарным и безжалостным человеком, который не терпел никакого несогласия со своим собственным мнением. Деятельность Ленина (1917—1924)