Презентации, доклады, проекты по истории

Лек. 1. Ист Росии 9-нач.16 в
Лек. 1. Ист Росии 9-нач.16 в
Содержание 1. «История России» - важная составная часть гуманитарной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Методы изучения истории. Социальные функции истории. 2.Образование Древнерусского государства. Теории образования государства. 3. Принятие христианства, его значение. Развитие земледелия и рост городов Руси. Складывание феодального землевладения. 4. Древнерусское государство: тенденции становления политического и социального строя, формирование законодательства. «Русская Правда»-первый cвод законов Древнерусского государства. 5. Монгольское нашествие, его социально-экономические и политические последствия. 6. Культура Древней Руси. Культура Руси в XII- начале XVI в. 7. Северо-Восточная Русь в XIV - начале XVI в. Возвышение Москвы. Причины и особенности образования Московского государства. 8.Борьба за свержение ордынского ига в XIV-XV вв., ее итоги. 9. Восстановление экономики русских земель в XIV-XV вв. 10. Судебник Ивана III - начало юридического оформления крепостного права. РАССКАЗ, ПОВЕСТВОВАНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СОВОКУПНОСТЬ ФАКТОВ И СОБЫТИЙ, ОТНОСЯЩИХСЯ К ПРОШЛОЙ ЖИЗНИ НАУКА, ИЗУЧАЮЩАЯ ПРОШЛОЕ ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ХОД, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕГО-ЛИБО Понятие «История»
Продолжить чтение
Отечественные теории конфликтов
Отечественные теории конфликтов
Дореволюционное русское, и особенно советское общество, были мало подготовлены к трезвому пониманию конфликта . Идеалы самодержавия и соборности опирались на идею, что конфликт как таковой — дьявольское проклятие. Но русское общество до 1917 г. хотя бы «говорило на одном языке», и крестьянин, и рабочий, и помещик, и промышленник, имея разные и противоположные интересы, четко их понимали, умели их внятно объяснить, отстаивать, говорить о них. Общество было способно к диалогу. Другой вопрос — смогло оно договориться или нет, просто интересы были настолько взаимоисключающими, что кровавый конфликт в России в 1917 г. был неизбежным. Иным было положение в СССР. Преодоление несовершенства подразумевает и прекращение всех разногласий и стяжаний. Являясь, во многом неосознанно, выразителями извечной русской крестьянской мечты о всеобщем «просто счастье», большевики именно на такой традиции строили идеал будущего: если уничтожить несовершенное эксплуататорское «бытие», наступит тишь и благодать. Конфликт допускался лишь между «хорошим и лучшим». Естественно, что трезвое изучение конфликта признавалось идеологически вредным, политически опасным и практически неприемлемым. А так как наука находилась под мощным государственным контролем, то конфликтологические исследования были фактически блокированы. Трудно переоценить ущерб, нанесенный социальной науке.
Продолжить чтение
Хрустальная ночь
Хрустальная ночь
Введение «Хрустальная ночь» («Kristallnacht» или «Ночь разбитых витрин») - погром, устроенный нацистами по всей территории Германии и Австрии 9-10 ноября 1938 года. «Хрустальная ночь» получила свое название от осколков витрин магазинов, разбитых погромщиками. Ход событий Магазин, принадлежавший евреям и разоренный во время "Хрустальной ночи"  Поводом к началу еврейских погромов послужило убийство 7 ноября 1938 в Париже 17-летним польским евреем Гершелем Гриншпаном советника германского посольства Эрнста фон Рата. Причиной выстрела Г. Грюншпана считается Збонщинский инцидент (депортация евреев из Польши и Германии). Профессор Брант, отправленный А. Гитлером на самолёте в Париж, чтобы оказать квалифицированную помощь, «по ошибке» стал переливать фон Рату кровь не его группы. В результате, после третьего переливания тот скончался. В ответ на этот акт мести в Германии была немедленно организована мощная пропагандисткая кампания, а в ночь с 9 на 10 ноября, при поддержке нацистских властей, в десятках городов Германии (включая территорию Австрии и Судетской области) были организованы еврейские погромы.
Продолжить чтение
Александр Михайлович Василевский (1895 – 1977)
Александр Михайлович Василевский (1895 – 1977)
«Вступив в командование фронтом, - вспоминал заместитель Василевского И.Х.Баграмян, - за считанные дни Александр Михайлович полностью изучил ситуацию, выявил те звенья оперативной цепи, ухватившись за которые можно было вытянуть ее полностью, то есть ликвидировать Восточно-Прусский плацдарм. Он с твердостью, присущей только очень волевым военачальникам, наметил последовательность действий.». Сам Василевский по этому поводу говорил следующее: «Думаю, что каждый военачальник, будь то командир части или дивизии, командующий армией или фронтом, должен быть в меру расчетливым и осторожным. У него такая работа, что он несет ответственность за жизнь тысяч и десятков тысяч воинов, и его долг - каждое решение взвешивать, продумывать, искать наиболее оптимальные пути к выполнению боевой задачи. Расчетливость и осторожность в рамках необходимости, по моему мнению, являются не отрицательным, а положительным качеством военачальника».
Продолжить чтение
Распад СССР
Распад СССР
На данный момент единого мнения о том, каковы предпосылки распада СССР не существует. Однако, большинство ученых едины в том, что зачатки их были заложены в самой идеологии большевиков, которые, пусть и во многом формально, признавали право наций на самоопределение. Ослабление центральной власти спровоцировало формирование новых властных центрах на окраинах государства. Стоит отметить, что похожие процессы происходили и в самом начале 20 века, в период, революций и краха Российской империи. Если говорить кратко причины распада СССР следующие: кризис, спровоцированный плановым характером экономики и приведший к дефициту многих товаров народного потребления; неудачные, во многом непродуманные, реформы, приведшие к резкому ухудшению уровня жизни; массовое недовольство населения перебоям поставок продуктов питания; все усиливающийся разрыв уровня жизни между гражданами СССР и гражданами стран капиталистического лагеря; обострение национальных противоречий; ослабление центральной власти; авторитарный характер советского общества, в том числе жесткая цензура, запрет церкви и так далее.
Продолжить чтение
Юные герои-антифашисты
Юные герои-антифашисты
8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста В феврале во всем мире отмечают два установленных ООН праздника, связанных с детьми и подростками: День памяти юного героя-антифашиста и Международный день детей-солдат. 8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста. Этот день был утвержден очередной Ассамблеей ООН в 1964 году, в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери в 1962 году и иракского мальчика Фадыла Джамаля в 1963. В феврале во всем мире отмечают два установленных ООН праздника, связанных с детьми и подростками: День памяти юного героя-антифашиста и Международный день детей-солдат. 8 февраля – День памяти юного героя-антифашиста. Этот день был утвержден очередной Ассамблеей ООН в 1964 году, в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери в 1962 году и иракского мальчика Фадыла Джамаля в 1963.
Продолжить чтение