Презентации, доклады, проекты по истории

Руки, созданные ласкать ребенка, крепко сжимают тяжелый ствол автомата. Рожденная давать жизнь, на войне женщина вынуждена убивать — ради себя, ради родных, ради Родины. Галия Абдулловна Некрасова о войне вспоминала с грустью. Все-таки большую роль сыграла она в ее жизни. Когда началась война, девушка добровольцем ушла на фронт Галия Абдулловна стала разведчицей зенитной артиллерии. С подругами с поста наблюдала за движениями вражеских самолетов. Маленькие девчоночьи ножки шагали по огромной земле в составе Первого Украинского, затем Степного, позже Южного фронтов до территории вражеской Германии.

1 Предмет, проблемы и задачи курса «История и философия науки» 1 Философия и наука: сходство и различие познавательных функций 2 Цель, задачи и предмет курса 3 Проблема синтеза исторического и философского познания. Предметом философии науки являются общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в их историческом развитии и рассмотренных в исторически изменяющемся социокультурном контексте

ВОПРОС 1 ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ В ноябре 1941 года Ярославским комитетом обороны было принято решение организовать производство самого распространенного пистолета-пулемёта на 15 предприятиях Ярославля и Костромы. Как называется это оружие?. ППШ - ПИСТОЛЕТ-ПУЛЕМЁТ ШПАГИНА ВОПРОС 2 ОРУЖИЕ ПОБЕДЫ Назовите станковый пулемёт, использовавшийся в нашей армии во время Первой и Второй мировых воин. ПУЛЕМЁТ МАКСИМА

Восстановление народного хозяйства За победу в Великой Отечественной войне Советскому Союзу пришлось заплатить высокую цену не только многомиллионными человеческими жертвами, но и колоссальными материальными потерями. В руины были превращены 1,7 тыс. городов, разрушено около 70 тыс. сёл. СССР потерял 30 % национального богатства, в Германию были вывезены многие художественные ценности. Общая стоимость ущерба от войны оценивалась в 675 млрд руб. Восстановление сельского хозяйства Очень тяжёлым после войны было положение сельского хозяйства. В 1945 г. объём производства сельскохозяйственной продукции составлял всего 60% от довоенного уровня. Ещё больше усугубили ситуацию засуха, которая в 1946 г. Падение урожайности не было катастрофическим: сбор зерновых в 1947 г. составил около 83% от уровня 1940 г. В стране были достаточные запасы зерна. Тем не менее, в 1946–1947 гг. начался массовый голод. Восстановление сельского хозяйства шло очень медленными темпами не только из-за неблагоприятных погодных условий. Средства из аграрной сферы перекачивались в индустриальную для обеспечения ускоренного развития промышленности. Государственные закупочные цены на сельхозпродукцию были очень низкие

Урок Мира Классный час Мир - это основа стабильной жизни. Это основа развития страны и всех ее граждан. Мир дает нам множество благ и обеспечивает реализацию прав. В мирное время мы можем учиться и работать, развиваться в материальном, духовном и нравственном плане. Не испытывать материальных неудобств и создавать надежные семьи. А какие символы мира вы знаете?

Поклонимся великим тем годам! Помните. Не плачьте, В горле сдержите стоны, Горькие стоны. Памяти павших Будьте достойны. Вечно достойны! Цели: 1. Формирование патриотического сознания молодого поколения на основе героических событий истории своей страны средствами литературного образования; 2. Сохранение и развитие чувства гордости за свою страну; 3. Содействие росту творческих способностей и гармоничному становлению личности.

Золотое кольцо России — семейство туристических маршрутов, проходящих по древним русским городам, в которых сохранились уникальные памятники истории и культуры России, центрам народных ремёсел. Основные города Золотого кольца - Владимир - Переславль-Залесский - Кострома - Ярославль - Ростов - Иваново - Суздаль - Сергиев Посад

Города и колонии Финикии. Финикия Название «Финикия» впервые появилось у Гомера и имеет несколько объяснений: Основное – от греч. φοινως — «пурпурный», возможно связано с производством пурпуровой краски, которое было одним из основных промыслов местных жителей. Вторая версия — греч. Φοϊνιξ — «страна красного солнечного божества Феникса», появлявшегося с востока. Третья версия – название происходит от египетского слова «фенеху» — «строитель кораблей», так как финикийцы действительно занимались мореплаванием и кораблестроением. Самоназвание финикийцев ханаанеи, а страны Ханаан. Однако чаще финикийцы называли себя по имени своего города: сидоняне, тиряне и т.д.

История На набережной Фонтанки у дома 132 в 1892 году был установлен памятник Александру II, основателю Александровской больницы (скульптор Н.А. Лаверецкий архитектор П.А. Самсонов), но после того как в 1931 году памятник был демонтирован, остался лишь постамент, на котором теперь красуется самодельная надпись «Никто I» Откуда появилась надпись «человек-невидимка» Со стенда убрали памятник. С этим понятно. Но тогда вопрос. А откуда появилась надпись «человек-невидимка»? Кто-то гулял рядом с памятником и подумал (Если не чего нет, значит пусть будет «невидимый» памятник) и написал мелом «человек невидимка»

Периодизация 1789–1791. Великая французская революция и установление конституционной монархии 1791–1793. Казнь короля и установление республики 1793–1799. Якобинская диктатура, Термидорианский переворот и установление Консульства 1799–1814. Переворот Наполеона и установление империи 1814–1848. Реставрация Бурбонов и Июльская монархия 1848–1851. Революция 1848 года и установление Второй республики 1851–1870. Переворот 1851 года и Вторая империя 1870–1875. Революция 1870 года и установление Третьей республики Причины революции Экономический кризис (производство падало, французский рынок наводнили более дешевые английские товары) Неурожаи и природные бедствия, приводившие к гибели посевов и виноградников. Траты на неудачные войны и поддержку американской революции Единственный выход-лишение налоговых привилегий первого и второго сословия. Свобода, ведущая народ. Картина Эжена Делакруа

Киев Золотые врата

Школьный музей – самостоятельный, цельный культурно-исторический организм, со своей неповторимой судьбой и характером, который является призмой, через которую школьник получает возможность узнать прошлое своих предков, оценить свое настоящее и приступить к проекции и реализации будущего. Выразить свои впечатления, свое понимание окружающей действительности воспитанник может через формирование собственных экспозиций в коллективном долгосрочном образовательном проекте – создании школьного музея. Цель деятельности музея – формирование чувства патриотизма, любви к своей Родине посредством привлечения подростков к краеведческой поисково-исследовательской работе, к походам и экспедициям, расширение кругозора воспитанников с помощью краеведческой музейной работы. Задачи школьного музея определяют комплексный подход к воспитанию и обучению воспитанников, позволяя сочетать умственное, патриотическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание учащихся.

25 февраля– всеобщая политическая забастовка в Петрограде 2 марта — образование первого Временного правительства во главе с князем Г. Е. Львовым, состоящего из октябристов и кадетов. 2 марта — отречение императора Николая II от престола в пользу брата — великого князя Михаила Александровича . 3 марта — отказ великого князя Михаила Александровича принять корону до Учредительного собрания, падение монархии. 10 марта — соглашение Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов и Петербургского общества заводчиков и фабрикантов о введении 8-часового рабочего дня. 14 марта — обращение Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов «К народам всего мира» с осуждением захватнической войны и призывом к ее прекращению. 25 марта — постановление Временного правительства «О передаче хлеба в распоряжение государства и о местных продовольственных органах» (введение хлебной монополии). 18—20 апреля — первый политический кризис Временного правительства. 21 апреля — создание земельных комитетов для подготовки аграрной реформы. 23 апреля — Закон о создании фабрично-заводских комитетов для установления контроля над наймом и увольнением рабочих. 4—28 мая — Первый Всероссийский съезд Советов крестьянских депутатов. 5 мая — образование второго (первого коалиционного) Временного правительства под председательством князя Г. Е. Львова с участием кадетов (2/3 портфелей) и социалистов (1/3 портфелей). 18 июня — антивоенная демонстрация в Петрограде. 3—24 июня — Первый Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, избрание Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета (ВЦИК) во главе с Н. С. Чхеидзе. 3—5 июля — политический кризис в Петрограде. 25 июля — образование третьего Временного правительства во главе с А. Ф. Керенским, состоящего наполовину из кадетов, наполовину из социалистов. 26 июля — 3 августа — VI съезд РСДРП(б), принятие решения о необходимости подготовки вооруженного восстания против Временного правительства. 12—15 августа — Государственное совещание в Москве. 25 августа — 2 сентября — Корниловский мятеж. 1 сентября — провозглашение России республикой. 5 сентября — переход Московского Совета рабочих и солдатских депутатов на сторону большевиков. 14—22 сентября — Демократическое совещание, избрание Совета Республики. 25 сентября — образование четвертого Временного правительства во главе с А. Ф. Керенским, состоявшего наполовину из кадетов, наполовину из социалистов. 4 октября — решение Временного правительства об эвакуации из Петрограда. 9 сентября — решение Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов о готовности взять дело обороны города в свои руки. 10 октября — заседание членов ЦК партии большевиков во главе с В. И. Лениным, принятие решения о необходимости вооруженного выступления против Временного правительства. 15 октября — заседание ЦК партии большевиков, подтвердившее необходимость вооруженного свержения Временного правительства. 20 октября — образование Военно-революционного комитета, начало вооруженного выступления в Петрограде,  24—26 октября — победа вооруженного восстания в Петрограде, арест Временного правительства. 25—26 октября — Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, переход власти в руки Советов, создание первого советского правительства — Совета народных комиссаров во главе с В. И. Ульяновым (Лениным). Декреты о земле и о мире. 2 ноября — принятие Декларации прав народов России, признавшей за ними право на самоопределение. 12 ноября — выборы в Учредительное собрание. 7 декабря — образование Всероссийской чрезвычайной комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем (ВЧК).

1941 – 1945 гг. Люди живут только потому, что могут забывать прошлое. Но есть вещи, которые нужно помнить всегда ИГРОВОЕ ТАБЛО

АРХІТЕКТУРА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ.- ПОЧАТКУ XX СТОЛІТТЯ Будинок Полтавського земства (нині Полтавський краєзнавчий музей). 1903–1908рр.

Воспитание и образование гражданина в Древней Греции Надо узнать: Кого учили? Где учили? Чему учили? Надо понять: в чём сходство и отличие древнегреческого и современного образования? Гражданин Афин Гражданин Спарты

Ваши имена овеяны славой, ваши подвиги – гордость Отчизны.

Эпоха дворцовых переворотов – период в политической жизни России, когда монархов или регентов, при молодом монархе, свергали при помощи вмешательства гвардейских полков. Это стало возможным благодаря Указу «О наследии престола» подписанный Петром I 16 февраля 1722 года, который расширил круг лиц, способных занять престол. Усиливающиеся противоречия и разногласия между представителями царской власти, дворянством и его «элитой» — правящей верхушкой и большое число возможных претендентов на престол, имеющих прямое или косвенное отношение по родственным связям к дому Романовых послужило началу внутриполитической борьбе придворных группировок за власть. Есть два видения даты окончания «эпохи»: 1762 год, когда на трон садится Екатерина II и 1801 год, когда был свергнут и убит в Михайловском замке император Павел I. Дело в том, что автор термина В.О. Ключевский указал датой окончания «эпохи» 1762, по причине того, что свержение Павла было государственной тайной. Так же отличались мотивы оппозиции. С 1725 до 1762 происходили хищничесткие захваты власти, тогда как Павла убили из-за его резкой, вызывающей негодование дворянства, политики. Определение эпохи дворцовых переворотов и временные рамки «…дабы сие было всегда в воле Правительствующего Государя, кому оной хочет, тому и определить наследство, и определённому, видя какое непотребство, паки отменить, дабы дети и потомки не впали в … злость, …имея сию узду на себе. … дабы все Наши верные поданные, духовные и мирские без изъятия, сей Наш устав пред Богом и Его Евангелием утвердили на таком основании, что вся, кто сему будет противен, или инако как толковать станет: тот за изменника почтён, смертной казне и церковной клятве подлежать будет» Петр I «о престолонаследии»

Летописи и другие исторические сочинения Новые летописные своды создавались при дворах князей — во Владимире, Ростове, Рязани, Твери, позднее в Москве. Не прерывалось летописание в Новгороде и Пскове. Под руководством митрополита Макария, а порой и самого Ивана Грозного создавались летописи и другие исторические сочинения, в которых проводилась мысль о преемственности власти византийских императоров и русского царя, идея самодержавной власти. Этими идеями был наполнен Лицевой свод, или Никоновская летопись, в которой было 16 тыс. цветных лиц Исторические повести и сказания сообщали о важнейших событиях времён Ивана Грозного. Так, «Повесть о Молодинском сражении» воспевает блестящую победу русских над крымским ханом в 1572 г. «Повесть о прихождении Стефана Батория на Псков» поспищена героической обороне города.

Сам образ середньовіччя часто асоціюється з образом лицаря в латах Лицарі – професійні воїни – являли собою корпорацію , членів які об’єднували спосіб життя , етичні цінності , особові ідеали.

Самое древнее изобретение человека - игла. Она, пожалуй, старше колеса! История : Первобытный человек сшивал звериные шкуры, прокалывая их костями животных или рыб. Так выглядели древние шила. Когда же осколками кремня (очень твердого камня) в шилах высверлили ушки, получились иглы.