Презентации, доклады, проекты по истории

Клюев Александр Дмитриевич Годы жизни: 1923-2004 гг. Место рождения: Горьковская обл., г. Городец Дата и место призыва: Октябрьский РВК, Саратовская обл., г. Саратов, Октябрьский р-н Военно-пересыльный пункт: Саратовский ВПП  Прибыл в часть: 20.11.1942 Воинская часть: Октябрьский РВК Источник информации: ЦАМО Номер фонда ист. Информации: Саратовский ВПП

Марат Казей, 14 лет, партизан   Участник партизанского отряда имени 25-летия Октября, разведчик штаба 200-й партизанской бригады имени Рокоссовского на оккупированной территории Белорусской ССР. Марат родился в 1929 году в деревне Станьково Минской области Белоруссии, успел окончить 4 класса сельской школы. Его родителей арестовали по обвинению во вредительстве и троцкизме, братьев и сестер «разбросали» по бабушкам-дедушкам. Но семья Казеев не обозлилась на советскую власть: в 1941 году, когда Белоруссия стала оккупированной территорией, Анна Казей, жена «врага народа» и мать маленьких Марата и Ариадны, прятала у себя раненых партизан, за что была повешена. Марат ушел в партизаны. Он ходил в разведку, участвовал в рейдах и подрывал эшелоны. А в мае 1944-го при выполнении очередного задания около деревни Хоромицкие Минской области 14-летний боец погиб. Возвращаясь с задания вдвоем с командиром разведки, они наткнулись на немцев. Командира убили сразу, а Марат, отстреливаясь, залег в ложбинке. Уходить было некуда, подросток был тяжело ранен в руку. Пока были патроны, держал оборону, а когда магазин опустел, взял последнее оружие — две гранаты с пояса. Одну бросил в немцев сразу, а со второй подождал: когда враги подошли совсем близко, взорвал себя вместе с ними. В 1965 году Марату Казею присвоено звание Героя СССР.  Валя Котик, 14 лет, разведчик   Валя — один из самых юных Героев СССР. Родился в 1930 году в селе Хмелевка Шепетовского района Каменец-Подольской области Украины. В занятом немецкими войсками селе мальчишка тайком собирал оружие, боеприпасы и передавал их партизанам. И вел собственную маленькую войну, как ее понимал: рисовал и расклеивал на видных местах карикатуры на гитлеровцев. В 1942 году начал выполнять поручения по разведке от подпольной партийной организации, а осенью этого же года выполнил первое боевое задание — ликвидировал начальника полевой жандармерии. В октябре 1943 года Валя разведал место нахождения подземного телефонного кабеля гитлеровской ставки, который вскоре был подорван. Также участвовал в уничтожении шести железнодорожных эшелонов, склада. Парень был смертельно ранен в феврале 1944 года. В 1958 году Валентину Котику присвоено звание Героя Советского Союза.  

Черты образа Любовь к труду Жизнедеятельность, направленная на пользу общественного, а не личного блага Готовность к переменам, построению новой жизни Негативное отношение к прошлому, порицание достижений «царизма» Борис Кустодиев, «Большевик», 1920

Цели урока 1. Рассмотреть процесс завоевания Руси монголо-татарами, выявить причины этого события. 2. Совершенствовать навыки самостоятельной работы с картой, продолжить формирование умений анализировать исторические документы, ставить и разрешать проблемы. 3. Показать героизм русского и других народов нашей страны в борьбе с монголо-татарами. Содержание Видеоролик Исходное противоречие Русские земли накануне нашествия Подготовка вторжения Завоевания монголо – татар в XIII в. Соотношение сил к началу вторжения. Оснащение монгольской армии Хан Батый Вопросы к документам Походы хана Батыя на Русь (карта) Решение исходного противоречия Сильные стороны монголо-татар Слабые стороны Руси Итоги и последствия монгольского вторжения. Я знаю Домашнее задание

Стремление к ослаблению государств-конкурентов в экономическом и военном развитии (так Англию не могла не беспокоить стремительная промышленная экспансия и, главным образом, наращивание мощи военно-морского флота Германии) Противоречия из-за колоний, сфер влияния и рынков сбыта. Стремление разрешить с помощью войны внутренние проблемы. Повсеместное усиление националистических настроений. Причины Первой Мировой войны и повод Первое сражение при Ипре Первое сражение при Ипре завершило маневренную борьбу на Западном фронте в 1914 году. За время ведения боевых действий - в Пограничном сражении, в битве при Марне, в боях на Эне, Уазе и Изере, в Первом сражении при Ипре - обе стороны понесли большие потери. Наиболее значительные потери понесла французская армия. За четыре месяца ожесточенных боев французы потеряли убитыми, ранеными, попавшими в плен и пропавшими без вести 510 000 солдат и офицеров, в том числе в августе - 160 000, в сентябре - 200 000, в октябре - 80 000, в ноябре - 70 000. Наибольшие потери понесла французская молодежь. Из тех, кому еще не было и двадцати лет, погибли 45 000 человек. Из лиц двадцати-двадцати четырех летнего возраста пали в бою 92 000 человек. 70 000 человек погибли в возрасте двадцати пяти - двадцати девяти лет.

ПРОБЛЕМА В настоящее время школьники проявляют мало интереса к народному творчеству, родной литературе, а так же к истории Вятского края. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Способствовать духовно-нравственному воспитанию и развитию личности школьников на литературно-краеведческом материале Вятского края.

Храмы и жрецы Храм – «жилище бога», здание для совершения богослужений Жрец – священно-служитель Храм в г.Карнак. Египет Египетская религия: язычество (обожествление сил природы) Боги Египта Ра (или Амон-Ра) – верховный бог Солнца

«Функциональная грамотность — способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений» А. А. Леонтьев Функциональная грамотность характеризуется следующими показателями:  готовность успешно взаимодействовать с изменяющимся окружающим миром, используя свои способности для совершенствования; возможность решать различные (в том числе, нестандартные) учебные и жизненные задачи, обладать сформированными умениями, строить алгоритмы основных видов деятельности; способность строить социальные отношения в соответствии с нравственно-этическими ценностями социума, правилами партнерства и сотрудничества; совокупность рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию, самообразованию и духовному развитию; умением прогнозировать своё будущее.

Софийский собор в Киеве. 989, 990,991 – 996. Киев. Владимир. Первая каменная церковь на Руси. Киев. Ярослав Мудрый. 1017 или 1037

Развитие человека во времени Неандерталец

АВСТРИЯ в XVIII в. Габсбурги – династия, правившая в Австрии с 1282 по 1918г. В 1438-1806 гг. – Габсбурги – императоры Священной Римской империи

История создания В 1895 году во Франции братья Л. Люмьер и О. Люмьер изобрели синематограф. Братья Люмьер (Огюст слева, Луи справа на фото). Появление звука в кино 6 октября 1927 года — день премьеры «Певца Джаза» — принято считать днём рождения звукового кино. Фрагмент из к/ф «Певец Джаза».

Борьба за передел мира США, Германия, Япония быстро выдвигались вперёд и теснили с мировых рынков старые капиталистические страны — Великобританию и Францию. Багдадская железная дорога

Отличительным знаком страны, города, района является герб. В настоящее время символы и эмблемы имеют даже различные мероприятия, фестивали, конкурсы. Нам стало интересно узнать, как составлялись гербы, что обозначают рисунки на них и можно ли создать герб для нашей школы. В прошлые века у всех народов была своя символика. Первобытные люди считали, что каждый род произошел от какого-то животного или растения, предмета или явления природы - орла, медведя, змеи, дуба, и так далее. Их изображения становились отличительным знаком рода, указывающим на его происхождение.

Пётр I Великий (1672–1725 гг.) – выдающийся государственный деятель, московский царь из династии Романовых, всероссийский император с 1721 года, великий реформатор. При нём Россия стала Российской империей и в государстве произошли глобальные и важные изменения.

КРЕЩЕНИЕ РУСИ Принятие христианства, как государственной религии в конце X века Распространение христианства по территории Руси XI-XIIвв. ПРИЧИНЫ РЕЛИГИОЗНЫХ РЕФОРМ ВЛАДИМИРА Угроза распада государства - необходимость консолидации Поколебимый авторитет княжеской власти – религия должна подчеркивать исключительность правителя Усиление стратификации и поляризации общества Новые моральные требования Развитие науки и культуры Облегчение внешнеполитических отношений

TOPIC : NATIONAL HOLIDAYS OF INDIA PRESENTED BY : BHAVYA PATEL GROUP : 20LL5a ABOUT : REPUBLIC DAY OF INDIA - 26TH JANUARY

в обмен на лояльность к президенту Б. Ельцину на выборах 1990-х годов (вплоть до 1996 г.) Башкортостан ― получал квоты на производимые нефтепродукты. В Башкортостане после перевыборов президента М. Рахимова на очередной срок в 1998 г. после того, как крупнейшие производственно-экономические ресурсы окончательно закрепились в республиканской собственности, возрастающую роль в менеджменте экономики республики начал играть единственный сын президента Урал Рахимов. Об истории… О сегменте… Непосредственно в самой республиканской бизнес-элите Башкортостана сформировалось несколько сегментов. Большая часть этой элиты, устрашенная крушением финансовой корпорации Р. Кадырова «Восток», однозначно и бесповоротно стала лояльна ко всем экономическим проектам правящей политической элиты. Именно в этот период в Башкортостане возникли и развились под патронажем М. Рахимова две крупные банковские группы: практически государственный по способам формирования уставного капитала и формам функционирования «Башкредитбанк» (преобразованный позднее в банк «Уралсиб»), возглавляемый племянником жены президента Азатом Курманаевым, и стремительно развивающаяся банковская группа «Межпромбанк», созданная выходцем из г. Уфы Сергеем Веремеенко.

Создание монгольского государства. Начало нашествия на Русь.

18 век Российской империи становится веком стремительного развития науки. Пётр 1 взбудоражил весь народ российской империи своими политическими реформами. Поэтому для решения всех сложившихся проблем и удовлетворения новых потребностей страны, было решено начать стремительно развивать естественные науки.  Российская Академия наук Замысел создания Российской Академии наук принадлежал Петру I. Пример Парижской академии, беседа Петра I со многими учеными за границей, советы Лейбница, неоднократные представления многих иноземцев, сподвижников Петра в его реформах убедили  императора в необходимости завести и в России академию наук. Каждый академик должен был составить учебное руководство для юношества и каждый день по часу заниматься публичным преподаванием своего предмета. Академик должен был приготовить одного или двух воспитанников, которые бы со временем могли заступить его место Но приехавшие из-за границы академики не застали уже в живых императора Петра I, и Академия открылась только при Екатерине I. Первое заседание было 12 ноября 1725 г., а 27 декабря того же года состоялось торжественное заседание в присутствии императрицы.

«Адазын jууга ÿйдешкени» деп коллажты карган энемнин болужыла карындажымла кожо эттис. Бу jурук аайынча «Сакылта» деп ÿлгеримди чÿмдедим. Сакылта 1941 jыл… Кичÿ изÿ айдын 22-чи кÿни… Jайым албатынын амырын бузып, Калjу őштÿ кенетийин табарган. Адалар, акалар, карындаштар Тőрőлин корыырга туруп чыккан. Олордын тоозында карган таадам Баштапкы ла кÿндерде jууга атанган. Беш балалу карган энем Таадамды ÿйдежип, туруп калган. Чадыр айылдын эжиги ачык- Таадамнын jанарына иженип арткан… Ырызы тартып, карган таадам Тőрőл Алтайына jанып келген. Jенÿлÿ келген jуучылды уткып, Айылдын эжиги ачык турган!