Презентации, доклады, проекты по истории

Сталинградская битва — одна из крупнейших в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Она началась 17 июля 1942 года и закончилась 2 февраля 1943 года. По характеру боевых действий Сталинградская битва делится на два периода: оборонительный, продолжавшийся с 17 июля по 18 ноября 1942 года, целью которого была оборона города Сталинграда (с 1961 года — Волгоград), и наступательный, начавшийся 19 ноября 1942 года и завершившийся 2 февраля 1943 года разгромом действовавшей на сталинградском направлении группировки немецко-фашистских войск. Немецко-фашистское командование планировало летом 1942 года разгромить советские войска на юге страны, овладеть нефтяными районами Кавказа, богатыми сельскохозяйственными районами Дона и Кубани, нарушить коммуникации, связывающие центр страны с Кавказом, и создать условия для окончания войны в свою пользу. Выполнение этой задачи возлагалось на группы армий "А" и "Б". Для наступления на сталинградском направлении из состава немецкой группы армий "Б" была выделена 6-я армия под  командованием генерал-полковника Фридриха Паулюса и 4-я танковая армия. К 17 июля 6-я немецкая армия имела в своем составе около  270 тысяч человек, 3 тысячи орудий и минометов, около 500 танков. Их поддерживал 4-й воздушный флот (до 1200 боевых самолетов). Немецко-фашистским войскам противостоял Сталинградский фронт, имевший 160 тысяч человек, 2,2 тысячи орудий и минометов, около 400 танков.

У XIX ст. культурні процеси в Україні відбувалися в умовах захоплюючого, різноманітного і широкого розквіту нових ідей і зростання на їх основі національної свідомості. Основними чинниками українського відродження XIX ст. були ідеї Просвітительства та Великої французької революції, німецький романтизм та ідеї слов'янського відродження, пам'ять про минуле України. Саме в цей час почало формуватися нове поняття спільності, яке спиралось на спільність мови та культури. Дедалі більше людей сприймає ідею про те, що носієм суверенітету є народ, водночас посилився інтерес до його мови, історичного минулого, побуту, звичаїв, традицій. З цього й починається процес творення національної свідомості. Маркевич Яків Андрійович

Парад Победы. 1945 год.

ДУХОВНЫЕ РОДНИКИ РОДНОГО КРАЯ ПОДГОТОВИЛА УЧЕНИЦА 7 «В» КЛАССА СВИСТИЛЬНИКОВА КСЕНИЯ Духовные родники родного края. Романовский родник Автор: Свистильникова Ксения 7 «В» класс МБОУ СОШ № 45 г. Белгород Руководитель: Гордиенко Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания Родники Давным-давно  на  грани  были-небыли, В  начале  мира  и  самой  земли По  воле  мудрой  доброго  Всевышнего На  свете  появились  родники. Бегут  к  ним  тропы,  тропки  -  нитки  пыльные. Спешит  народ  хлебнуть  живой  воды. Студёная  прохлада  благодатная Излечит  душу  от  любой  беды. Родник...  Родной...  Земля  родная...Родина... Хрустальная  слеза  земли  родной. Надежда Игнатьева ОБНАРУЖЕНИЕ И ОСВЕЩЕНИЕ РОДНИКА Благое дело совершил настоятель храма в честь преподобного Сергия Радонежского отец Василий Сергиенко вместе с прихожанами. Вместе они не только пробурили скважину, но и расчистили прилегающую территорию. 17 июля 2013 года, накануне престольного праздника верующие прошли крестным ходом от церкви до вновь обретённого источника. Там прошло освящение родника и временной купели. Обнаружение родника По преданию, император Николай II по пути в Белгород останавливался возле родника и пробовал воду, которая пришлась по вкусу коронованной особе. Оттого лес и родник прозвали Романовским. Со временем родник ушёл под землю. К настоятелю храма преподобного Сергия Радонежского – протоиерею Василию Сергиенко обратился прихожанин Валерий Лапшин и рассказал, что отыскал в лесу родник.

Памятка к уроку Все понятия, термины и таблицы записываются в тетрадь в форме конспекта для подготовки к суммативному оцениванию Задания выполняются в тетради после соответствующей записи «Задания по новой теме» Ссылки на учебник или видео-ресурс подбираются рекомендательно, в данной теме в них нет необходимости. СТАДИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ТЕРМИНА «ЦИВИЛИЗАЦИЯ» Стадиальный подход рассматривает цивилизацию как единый процесс, проходящий определенные стадии. Цивилизация гармонично вырастает из первобытности, но принципиально отличается от нее. Признаки цивилизации: сложная социальная структура, государственность, города, письменность и ремесло.

СВЕТЛАНСКАЯ, 16

Первым государством, которое предложило помощь Советскому Союзу, была Тувинская Народная республика. С первых же дней войны ТНР приступила к оказанию материальной помощи СССР. Так, Советскому Союзу был передан золотой запас государства, составлявший около 30 миллионов советских рублей, а также добыча тувинского золота на сумму порядка 5 миллионов рублей. Общая же сумма добровольной материальной помощи населения Тувы СССР в указанный промежуток времени превысила 60 миллионов рублей На добровольные пожертвования Тувы было экипировано две танковые бригады. Республика закупила и передала советской армии 10 истребителей, 50 тысяч лошадей, 750 тысяч голов скота. Вскоре после вступления в войну тувинская промышленность переориентировалась на выполнение военных заказов. На лесозаводе были построены обозный цех, сушилка, освоено массовое производство лыж. 

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ 1. КРИТО-МИКЕНСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ (МИНОЙСКЯ -цивилизация дворцов). 2500-1100 ГГ. ДО Н.Э. 2.ТЕМНЫЕ ВЕКА (ГОМЕРОВСКИЙ ПЕРИОД) 1100-800 ГГ.ДО Н.Э. 3. КЛАССИЧЕСКАЯ ГРЕЦИЯ: АРХАИЧЕСКИЙ период7-6 ВВ. ДО Н.Э. РАННАЯ КЛАССИКА (490-450) ВЫСОКАЯ КЛАССИКА (450-400) ПОЗДНЯЯ КЛАССИКА (400-323) ЭПОХА ЭЛЛИНИЗМА (323 Г. ДО Н.Э. -31 Г. Н.Э.) 4. ВИЗАНТИЯ С 4 ВЕКА ДО 1453 5. СОВРЕМЕННАЯ ГРЕЦИЯ ( с 20-30-х гг. 19 века) АНТИЧНОСТЬ-греко-римская древность. Это ПОНЯТИЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ В 18 В. Название Греция-римское, греки называли себя эллинами, а страну эллада ПОНЯТИЕ – «ГРЕЧЕСКОЕ ЧУДО» Скачок за 5- 6 столетий: от варварства к цивилизации, от царства к полису, от господства родовой знати к демократии, от натурального хозяйства к товарно-денежным отношениям, от религиозно-мифологического мышления к философии и истории, от фольклора к литературе (эпос, лирика, драматургия –театр, историография, философский роман и т.д.) Создание науки: математика, медицина, логика, география; Появились стадионы, музеи, амфитеатры, библиотеки и мн. др.

На Москву начали смотреть как на объединителя русской земли. И тогда стал звучать вопрос: «Доколе же русским людям быть должниками Золотой Орды?» Орда Москва Цели Покорение Руси, возобновление дани Освобождение от ига и дани. Защита православия.

Попытки пересмотра внешнеполитической доктрины В 1954 г. Маленков заявил, что новая мировая война в современных условиях будет означать гибель мировой цивилизации. Чем необычно было это утверждение? В.М. Молотов Г.М. Маленков ? Прежде советская пропаганда утверждала, что войны неизбежны, пока существует империализм. Под давлением консерваторов во главе с Молотовым Маленков вынужден был отказаться от своих слов и заявить, что в третьей мировой войне погибнут страны империализма. Волнения в ГДР После смерти Сталина и падения Берия в Восточной Европе начались волнения, вызванные проведением форсированной индустриализации и коллективизации, ростом налогов и норм выработки для рабочих. Демонстрация в Берлине, июнь 1953 г. Советское руководство, понимая, что ситуация, становится опасной, настояло на отмене самых непопулярных мер. Тем не менее, в Берлине на улицы вышли более 100 тыс. человек, главным образом, рабочие.

… Э́рих фон Манште́йн (24 ноября 1887, Берлин — 10 июня 1973, Иршенхаузен, Бавария) — немецкий генерал-фельдмаршал, участник Первой и Второй мировых войн. Племянник фельдмаршала Гинденбурга. Имел репутацию наиболее одарённого стратега в Вермахте и был неформальным лидером немецкого генералитета. Восточный фронт Войну против Советского Союза начал командующим 56-м моторизованным корпусом в составе группы армий «Север», которые вторглись в Прибалтику. В первую неделю войны корпус прорвал оборону Северо-Западного фронта и, преодолев около 200 километров, достиг стратегически важного моста через Западную Двину в районе Даугавпилса, где 28 июня 1941 года отразил атаку 21-го механизированного корпуса. Однако после этого был вынужден ожидать отставшие пехотные части. 2 июля возобновил наступление, но вскоре потерпел серьёзное поражение в ходе советского контрудара под Сольцами. Затем в районе Демянска участвовал в разгроме 34-й советской армии. Осенью 1941 года, командуя 11-й армией (с сентября 1941 года), захватил большую часть Крыма.

ЕКАТЕРИНА ВЕЛИКАЯ Екатерина много читала, изучала сочинения замечательных писателей и получила массу разнообразных сведений. Екатерина усвоила обычаи и дух русского народа, а русский язык выучила так, что знала все поговорки и писала на нём сочинения.

Актуальность исследования. Изменения в современном обществе и мире влекут за собой переоценку моральных ориентиров и ценностей, направленных на стремление к демократическому и гуманистическому обществу. → Потребности в: 1.Личностно-ориентированном 2.Гуманистическом воспитании 3.Благополучии каждого человека

С чего все начиналось? Село Талалаевка основалось в 1899 году. В поисках дешевой земли первыми сюда пришли ходоки из Украины. Большинство переселенцев прибыло из села Талалаевка Полтавской области. Они перенесли название своего села на новое место жительства. Так оно до сих пор и называется. Но какое же село без школы? Здание начальной школы было построено в 1907 году. Оно состояло из квартиры для учителей и одной классной комнаты.

El Reino de España todavía poseía un Imperio colonial en América, lo que finalmente lo convirtió en una prioridad en la política de ocupación de Napoleón. Más de 20.000 soldados franceses entraron en España en noviembre de 1807 con el objetivo de ayudar al ejército español para atacar Portugal

Что такое конфуцианство? Это система социальной этики, образования, искусства управления государством, политической идеологии, мировоззрения и образа жизни. Конфуцианство преподавалось в 6–5 вв. до н. э. Конфуцием (551–479 гг. до н. э.) и его учениками. Они уделяли особое внимание любви к человечеству, поклонению предкам и почитанию родителей, гармонии мысли и поведения. Хотя конфуцианство стало официальной идеологией китайского государства, оно никогда не существовало как официальная религия с церковью и священством. Тем не менее иногда конфуцианство рассматривается как философия, а иногда как религия. Что такое коммунизм? Общественный строй, идеей которого является общая собственность и социальное равенство. Главный принцип коммунизма: «Каждый – по способностям, каждому – по потребностям!». Иногда под коммунизмом понимают идеологии, целью которых является создание коммунистического общества: марксизм, социализм, социальный анархизм и другие. В отличие от социализма коммунизм нацелен на то, чтобы общими были не только средства производства, но и результат труда. При социализме государство не исключает денежных и рыночных отношений, при коммунизме же они считаются пережитком прошлого. Эти школы относятся к идеологиям левого толка в противопоставление правым – консерваторам и либералам.

В наши дни мы часто слышим «Не хлебом единым»… Это конечно так, если не задуматься об истиной цене хлеба. В старину говорили: «Хлеб - всему голова». Хлеб считался священным символом еды. Народ веками складывал о нем поговорки, поэты воспевали в своих лирических стихах, а художники изображали его на своих полотнах. Особенно трогателен до слез в живописи и в стихах образ блокадного хлеба. Страшно даже подумать о том, какова же на самом деле была настоящая цена этого кусочка черного хлеба. Иногда цена этого маленького кусочка хлеба равнялась цене даже не одной человеческой жизни. Блокадный хлеб… Муки в нем было ненамного больше, чем жмыха, целлюлозы, соды, отрубей. Форму для выпечки которого смазывали за неимением другого соляровым маслом. Есть который можно было, как говорили сами блокадники, «только запивая водой и с молитвой».. Но и сейчас нет для них ничего дороже него.

Крушение империи Великих моголов Англо-французское соперничество в Индии Британские колониальные захваты в Индии во второй половине XVIII в. Деятельность Ост-индской компании Великобритании План урока Почему Индия в XVIII в. потеряла независимость и стала колонией Великобритании? Проблемный вопрос

♦♦♦ Расцвет русской культуры в XIV—XV веках связан не только с экономическим и политическим развитием страны, с ростом народного сопротивления, с победоносной Куликовской битвой, но и с проникновением Предвозрождения на русскую почву, которое породило новое видение мира, усилило интерес к человеческой личности и духовному развитию. Высокого уровня развития достигло искусство русской живописи. Создалась замечательная школа, выдающимся представителем которой был русский художник Андрей Рублев. Использовав и переработав художественное наследие предшествующего периода, Андрей Рублев довел его своим гением до невиданного совершенства. Кисти Рублева принадлежит икона «Спаса» из собора Саввино-Сторожевского монастыря и замечательный иконостас владимирского Успенского собора. Преподобный Сергий Радонежский, под влиянием идей которого сформировалось мировоззрение Андрея Рублева, был выдающейся личностью своегс времени. Он ратовал за преодоление междоусобиц, деятельно участвовал в политической жизни Москвы, всячески способствовал ее возвышению, мирил враждовавших князей, содействовал объединению русских земель вокруг Москвы. Особой заслугой Сергия Радонежского было его участие в подготовке Куликовской битвы. Своими советами и духовным опытом он помогал Дмитрию Донскому, укреплял в нем уверенность в правильности избранного пути. Наконец, именно он благословил русское воинство перед Куликовской битвой. Личность Сергия Радонежского обладала особым авторитетом для современников, на его идеях было воспитано поколение людей эпохи Куликовской битвы. Андрей Рублев как духовный наследник этих идей воплотил их в своем творчестве.

МАТВЕЕВ АЛЕКСЕЙ СЕРГЕЕВ ЮРИЙ

45-летие поселка Юный Цель проекта - создать сборник «Жизнь замечательных людей» поселка Юный. Задачи: 1)Собрать материал о замечательных людях поселка (биография, творческое наследие, награды, фотографии, отзывы жителей поселка). 2)Организовать встречи школьников с будущими героями сборника. 3) Вовлечь в работу над проектом не только коллектив школы, но и жителей поселка, трудовой коллектив ЗАО « Птицефабрика Оренбургская». 4) Провести Акцию «Я спас дерево» по сбору средств на издание сборника. 5) Побывать на экскурсии в рекламно-типографической компании «Полиарт»

ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС О чём говорят факты? 1.ВВП уменьшился на 36,4% (по сравнению с 1916 г.) 2. С 1 марта по 1октября 1917 г. закрыто 800 предприятий 3. Февраль 1917: 1р. = 27 коп. сентябрь 1917: 1р.= 6- 7 коп. 4. Сентябрь-октябрь 1917 – 2,4 млн.чел. участвоввало в стачках. КУРС БОЛЬШЕВИКОВ НА ВООРУЖЁННОЕ ВОССТАНИЕ «Апрельские тезисы» В.И. Ленина Должен власть обресть Совет, Буржуа поддержки нет! «Оборонцы» - бяки-буки, Дать бы власть Советам в руки! А парламент не нужен, Он рабочим осужден. Фабрики отдать рабочим, Банки тоже, между прочим. Земли просят батраки, Чтоб бежали кулаки. Нужен Съезд! Но это мало: Виват Интернационалу!

Всемирная история 10 класс Раздел: Цивилизация: особенности развития Тема урока: Традиционные цивилизации Африки, Америки, Австралии и Океании https://www.youtube.com/watch?v=WPjuFhTh11M Цель урока: изучить трансформации цивилизаций Африки, Америки, Австралии и Океании Цели обучения 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития; 10.1.3.4 выявлять особенности локальных цивилизаций на основе сравнительного анализа их характерных признаков; 10.1.3.2 определять влияние религиозных верований на развитие древних цивилизаций; 10.1.3.5 определять причины трансформации цивилизационных особенностей регионов Критерии оценивания Определит взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития Выяснит особенности локальных цивилизаций на основе анализа их характерных признаков Определит причины трансформации