Слайд 2Что перепутал художник?
Образовательные задачи:
поддерживать интерес к ранее прочитанным произведениям Н. Носова;
формировать
![Что перепутал художник? Образовательные задачи: поддерживать интерес к ранее прочитанным произведениям Н.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-1.jpg)
умения добиваться правильного результата при выполнении задания;
формировать умение пояснять и комментировать свой выбор при выполнении занимательного задания;
формировать социальную компетентность при работе в паре;
закреплять осознанное понимание последовательности чисел первого десятка.
Слайд 3Рекомендации для педагогов
игровые задания рекомендуются для детей старшего дошкольного возраста после прочтения
![Рекомендации для педагогов игровые задания рекомендуются для детей старшего дошкольного возраста после](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-2.jpg)
произведений Николая Носова «Затейники», «Ступеньки», «Живая шляпа»;
для организации образовательной деятельность с группой детей рекомендуется показ заданий в формате презентации;
для организации образовательной деятельность в малых подгруппах или индивидуально рекомендуется работа в рабочих листах.
слайды презентации с символом можно использовать в работе в качестве рабочих листов.
Слайд 4Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
![Что перепутал художник? Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-3.jpg)
Слайд 5Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
![Что перепутал художник? Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-4.jpg)
Слайд 6Что перепутал художник?
Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».
![Что перепутал художник? Найдите несоответствие между иллюстрацией и содержанием произведения, объясните «ошибку художника».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-5.jpg)
Слайд 7«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
![«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-6.jpg)
Слайд 8«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
![«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-7.jpg)
Слайд 9«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)
![«Третий лишний» (какая иллюстрация лишняя)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-8.jpg)
Слайд 10Как называется рассказ Н.Н. Носова
![Как называется рассказ Н.Н. Носова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-9.jpg)
Слайд 11Как называется рассказ Н.Н. Носова
![Как называется рассказ Н.Н. Носова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-10.jpg)
Слайд 12Как называется рассказ Н.Н. Носова
![Как называется рассказ Н.Н. Носова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-11.jpg)
Слайд 131
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Посчитай ступеньки вместе с Петей
![1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-12.jpg)
Слайд 14Посчитай ступеньки вместе с Петей (проверочный лист)
![Посчитай ступеньки вместе с Петей (проверочный лист)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/926570/slide-13.jpg)