Изучение сложных тем. Литературное чтение. 2 класс

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Предмет «Литературное чтение» относится к числу важнейших учебных предметов, составляющих вместе с другими учебными дисциплинами основу общего образования, и направлен на:
1) овладение учащимися полноценным навыком чтения;
2) осознание того, что слово является изобразительно–выразительным средством языка для создания художественных образов;
3) формирование читательской деятельности;
4) формирование эмоционально-оценочной деятельности;
5) формирование у учащихся таких видов речевой деятельности как слушание, говорение, чтение и письмо, соотносящихся с навыками функциональной грамотности.

Содержание литературного чтения приобщает детей к литературе как к искусству, обеспечивает благоприятные условия для практического включения ребенка в мир литературы, позволяет учителю развивать литературные способности, самостоятельную творческую деятельность, культуру речевой и читательской коммуникации. Успех урока литературного чтения зависит от того, какую задачу поставил учитель при изучении текста и как смог построить алгоритм освоения того или иного текста.

Программа по предмету «Литературное чтение» открывает перед учащимися новые возможности самовыражения, помогает выявить специфику литературы в сопоставлении с другими видами искусства: живописью, театром, кино, музыкой.
Программа поддерживает учащихся в их творческом самовыражении для уверенного и эффективного общения с другими. Изучение предмета «Литературное чтение» позволит учащимся использовать виды речевой деятельности в реальной жизни для получения, отбора, обработки и передачи необходимой информации с коммуникативными задачами.

Одними из сложных, конечно, являются уроки развития речи и творческие задания: сочинение, изложение, составление объявлений, реклам, постеров, продолжение текста по началу или картинкам…
Сложные темы на уроках «Литературного чтения»

Реклама – это распространение сведений о ком-чем-нибудь с целью создания известности, популярности, а также привлечения зрителей или читателей.
Рекламировать – то же самое, что и расхваливать.

Цели обучения: формирование знаний о рекламе, как основном способе стимулирования сбыта товаров; развитие самостоятельности, гибкости мышления и фантазии детей, умение соотносить термин с его понятием; воспитание интереса к чтению.

Методы и приёмы:
беседа (Что такое реклама? С какой целью создаются рекламы? - рассматривание иллюстраций к сказкам (Назовите любимую сказку)
- рассматривание иллюстраций к сказкам (Назовите любимую сказку)
- знакомство с образцом рекламы сказки

Алгоритм по составлению рекламы сказки:
Привлечение внимания («Внимание! Внимание!», «Всем! Всем! Всем!», «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!»)
Краткое информирование сказки (О ком или о чём хочется рассказать)
Создание интриги (Что победит: добро или зло? Сможет ли главный герой достичь намеченной цели?)
Правильное воздействие на читателя (зрителя)
Обязательны красочность, присутствие музыкального сопровождения, артистизм и эмоциональность)

Успех урока литературного чтения зависит от того, какую задачу поставил учитель при изучении темы и как смог построить алгоритм освоения того или иного материала. Умелое использование методических приёмов и методов, дифференцированный подход, составление критериев оценивания и дескрипторов, алгоритм построения уроков дают возможность каждому учащемуся усвоить даже самую сложную тему.