К. Ушинский Пчёлки на разведках. 3 класс

Добрый день ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением
К. Ушинского «Пчёлки на разведках».

Для этого вам необходимо
следовать плану урока:
Настроиться на урок.
Выполнить речевую разминку.
Отгадать загадку.
Просмотреть обучающий мультфильм.
Познакомиться с автором произведения.
Прослушать аудиозапись рассказа.
Прочитать по учебнику.
Ответить на вопросы.
Подвести итог урока.
Домашнее задание.

Пахнет в воздухе весной.
Солнце греет нас с тобой.
Прозвенел уже звонок,
Начинаем наш урок.
Психологический настрой.

Речевая разминка.

Речевая разминка.

Речевая разминка.

- На–на–на - наступила вновь …
- Ло-ло-ло – всем от солнышка …
- Ко-ко-ко- солнце светит …
- Ель-ел-ель – с крыши капает …
Добавьте такое слово, чтобы получилось законченное предложение.

- На–на–на - наступила вновь весна.
- Ло-ло-ло – всем от солнышка тепло.
- Ко-ко-ко- солнце светит высоко.
- Ель-ел-ель – с крыши капает капель.
Проговорите:
первую чистоговорку в медленном темпе,
вторую громко,
третью – удивлённо,
четвёртую – «как лисичка»

Домовитая хозяйка
Полетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком-
Он поделится медком.
Загадка.

Пчела

Просмотр познавательного мультфильма «Пчела».

- Кто такие пчёлы?
Насекомые.

- Где живу пчёлы?
В улье.

-Какую пользу приносят пчёлы?
Опыляют растения, собирая сладкий нектар с цветков

Пчеловод, бортник, пасечник .
-Как называется человек, который разводит пчёл?

Это великий русский педагог и писатель. Он учил детей и для этого написал учебники «Родное слово», «Детский мир».
Рассказ из этой книги мы сегодня будем читать.
Ушинский Константин Дмитриевич

Прослушайте аудиозапись произведения.

Откройте учебник на стр. 66 и прочитайте.

Ответьте на вопросы после прочтения:
- О ком рассказ?
- Для чего пчёлки выглянули в окошечко?
- С какой просьбой пчёлки обратились к яблоньке?
- Почему яблонька не смогла помочь пчёлкам?
К кому ещё обратились с просьбой пчёлки?
Почему вишня не помогла пчёлкам? А тюльпан?
- Кто сумел помочь пчёлкам?