Методическая полка учителя-словесника

В рамках постоянно действующего проекта «Методическая полка учителя» библиотека экспонирует виртуальную выставку-обзор работ к. филол. н., доцента кафедры русского языка и методики Шуйского филиала ИвГУ
Татьяны Сергеевны Петровой, посвященных актуальным проблемам преподавания русского языка на текстовой основе. В круг научных интересов ученого входит исследование личности и творчества К. Д. Бальмонта.
Книги для выставки предоставила к. филол. н., доцент кафедры РЯЛиМП
Т. И. Томилова
Составитель: зав.информационно-библиографическим отделом библиотеки
Е.В. Васильева

Татьяна Сергеевна Петрова
к.филол.н., доцент кафедры русского языка и методики Шуйского филиала ИвГУ

Методика преподавания
Цель данной книги – показать возможности использования произведений Константина Бальмонта на уроке русского языка в общеобразовательной школе. В издании представлен большой материал для изучения характера языковых единиц разных уровней и наблюдения над их функционированием в литературном языке и художественной речи. Особое внимание уделяется работе над текстом .
Книга адресована учителям-словесникам и вузовским преподавателям, а также студентам педагогических специальностей для подготовки к производственной практике.
74.261.3
Н12
На урок русского языка – с Бальмонтом : Книга для учителя. К 150-летию со дня рождения К. Д. Бальмонта / под ред. В. В. Гадаловой, Т. С. Петровой. – Шуя : М. : Изд-во Шуйского филиала ИвГУ, 2017. – 272 с.

Разделы книги соотнесены с основными уровнями русского языка. Каждый раздел содержит краткие сведения о лингвистических явлениях, которые в нем рассматриваются; упражнения для освоения языкового материала и список литературы.
Дидактические материалы составлены так, чтобы учитель мог выбрать задания, соответствующие уровню подготовки класса, сообразно целям конкретной учебной ситуации.
В отдельном разделе книги представлены конспекты уроков для 5-9 классов с использованием бальмонтовских текстов и для подготовки к ЕГЭ.
Методика преподавания
74.261.3
Н12
«На урок русского языка – с Бальмонтом»

Методика преподавания
Программа подготовлена коллективом авторов ШПГУ. Она представляет систему комплексного преподавания предметов гуманитарного цикла с элементами поурочного планирования в 5 -11 классах.
Данная методическая разработка адресована учителям, работающим в гуманитарных классах, гимназиях, лицеях, а также студентам педагогических вузов.
Экспериментальная программа комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5-11 классов общеобразовательной школы / В. В. Гадалова, Н. В. Евдокимова, Л. В. Ершова, Т. С. Петрова, Л. А. Поникарова, А.Н. Щирова; под ред. Л. А. Поповой. – Иваново : ШГПУ, 1998. – 128 с., ил.
74.268.5
Э41

В структуре представленной программы соотнесено содержание обучения по дисциплинам «Музыка», «Литература», «Прикладное творчество», «Мировая художественная культура» и «Развитие речи». Раздел школьного курса «Русский язык» на продвинутом этапе является одним из аспектов объединения образовательного пространства указанных дисциплин.
В приложении приведены синхронные таблицы, отражающие основные факты истории отечественной и западной культуры.
Программа прошла экспериментальную проверку на базе гуманитарного класса средней школы № 9 г. Шуи Ивановской области в период с 1990 по 1997 гг.
Методика преподавания
74.268.5
Э41
Экспериментальная программа комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5-11 кл. общеобразоват. школы

В пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 5-м классе средней школы в соотношении с творческими работами (сочинениями разных типов).
Цель анализа – научить видеть эстетическую сторону текста. Внимание к художественному строю произведения развивает способности самовыражения словом, влияет на умение школьников строить собственный текст.
Автор методики интерпретирует различные аспекты текста для учителя-словесника, предполагая, что тот самостоятельно сформулирует конкретные задачи и предложит их детям, учитывая возможности, подготовку и направленность класса.
Методика преподавания
74.268.3
П30
Петрова, Т. С. Анализ художественного текста и творческие работы в школе: Материалы для учителя. 5 класс / Т. С. Петрова. – М. : Московский Лицей, 2001. – 152 с.

В пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 7-м классе средней школы, которые предполагают выход к осмыслению индивидуально-авторской специфики в однотипных текстах; углубление и закрепление навыков анализа текста, определяющегося стилистическими особенностями (например, романтический стиль в легендах М. Горького).
Анализ повествовательного текста от 1-го лица соотносится с написанием собственного рассказа от первого лица.
Особое внимание уделяется понятиям авторское «я» и лирический герой в поэзии и прозе.
Петрова, Т. С. Анализ художественного текста и творческие работы в школе: Материалы для учителя. 7 класс / Т. С. Петрова. – М. : Московский Лицей, 2002. – 152 с.
Методика преподавания
74.268.3
П30

В 7-м классе, в соответствии с представленной экспериментальной программой, начинается системное изучение курса «Мировая художественная культура», которое планируется в тесном соотношении с литературой и развитием речи.
Так, например, анализ словесных портретов и пейзажей автор методики соотносит с анализом живописных произведений тех же жанров, чтобы наглядно показать выразительные возможности родного языка.
Приведенные в данном пособии сочинения учеников 7-го класса наглядно демонстрируют результат этой работы.
Методика преподавания
74.268.3
П30
Т. С. Петрова. Анализ художественного текста и творческие работы в школе. 7 кл.

Методика преподавания
В данном пособии предлагаются различные формы анализа художественного текста в 9-м классе общеобразовательной школы.
Цель пособия – научить воспринимать текст как художественный и создавать собственные связные тексты.
Материалы отражают опыт работы по «Экспериментальной программе комплексного преподавания дисциплин гуманитарного профиля для 5-11 классов общеобразовательной школы» (Иваново, 1998), но могут быть полезны всем, кто имеет отношение к преподаванию словесности в школе: учителям, студентам, аспирантам, а также преподавателям вузов – филологам и методистам.
Петрова, Т. С. Анализ художественного текста и творческие работы в школе : Пособие для учителя. 9 класс / Т. С. Петрова. – Иваново : Издатель Епишева О.В., 2011. – 376 с.
74.268.3
П30

Методика преподавания
В книге рассматриваются возможности системного изучения лирики Константина Бальмонта в школе. Автор предлагает подбор стихотворений, которые можно использовать на разных возрастных ступенях как на уроке, так и во внеурочное время.
Материал сгруппирован по классам. Для каждого класса выделены три рубрики: «Читаем и обсуждаем в классе»; «Размышляем самостоятельно» (для элективных курсов и самостоятельной работы); «На концерте, празднике, в кругу друзей и наедине с собой…» (стихи, рекомендованные для чтения).
Отдельные задания прошли апробацию в гуманитарном классе средней школы г. Шуи .
74.268.3
П30
Петрова, Т. С. «Я не устану быть живым…» : Текстовой анализ лирики К. Д. Бальмонта в школе / Т. С. Петрова. – Иваново : ИПКиППК, 2003. – 100 с.

Учебное пособие
Данное учебное пособие предназначено для специальностей 050301.65 Русский язык и литература, 050301.65 Русский язык и литература с дополнительной специальностью по выбору.
Представленная методика анализа стихотворного текста на материале поэзии К. Д. Бальмонта развивает у учащихся эстетический вкус, чувство языка, внимание к поэтическому слову.
Петрова, Т. С. Анализ поэтического текста : учебное пособие / Т. С. Петрова; Федеральное агентство по образованию; ГОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический ун-т». – Шуя : ШГПУ, 2009. – 195 с.
83.01
П30

Учебное пособие
В данном пособии отражены возможные подходы к системному изучению лирики К.Д. Бальмонта в школе.
Книга подготовлена к 140-летию со дня рождения поэта и адресована учителям, студентам, аспирантам – всем, кто желает приобщиться через постижение поэтического текста к творчеству одного из поэтов Серебряного века.
Петрова, Т. С. Откроем Бальмонта…Творчество К. Д. Бальмонта в школе (на уроке и после урока ) : учебное пособие / Т. С. Петрова, С. Ю. Хромова. – М. : Московский Лицей, 2007. – 272 с.
83.3(2Рос=Рус)6
П30

Первый раздел пособия «Певучая сила поэта» (автор Т. С. Петрова, к. филол. н., доцент ШГПУ) содержит материал для текстового анализа лирики К. Д. Бальмонта: подбор стихотворений для каждой возрастной группы от 5-го до 11-го класса, направляющие вопросы для частичного и целостного анализа текста и образцы такого анализа.
Во втором разделе «Урок окончен – поэзия не кончается» (автор С. Ю. Хромова, учитель русского языка и литературы) собраны материалы, связанные с творчеством поэта, предназначенные для различных форм внеурочной работы с детьми.
Учебное пособие
83.3(2Рос=Рус)6
П30
Т. С. Петрова. Откроем Бальмонта.

Литературоведение
Монография посвящена исследованию ведущего мотива пути в творчестве одного из основателей русского символизма К. Д. Бальмонта.
Научное издание адресовано филологам – исследователям творчества поэта, преподавателям вузов и школ, аспирантам и студентам, а также всем любителям русской словесности.
Рекомендуется использовать для подготовки курсовых и дипломных работ.
Петрова, Т. С. «Из мрака к свету…» : мотив пути в лирике К. Д. Бальмонта : монография / Т. С. Петрова. – Шуя : Шуйский филиал ИвГУ, 2015. – 226 с.
83.3(2Рос=Рус)6-8
П30

Предметом данного исследования является мифопоэтика пути, отражающая и общесимволистскую направленность, и специфику мироощущения и творческого самовыражения Константина Бальмонта.
Автор впервые рассматривает эволюцию мотива пути, выявляя его роль в становлении поэтической системы К. Д. Бальмонта от книги к книге, и приходит к выводу, что этот мотив выступает ключевой художественной составляющей, лежащей в основе бальмонтовского поэтического мира.
Монография состоит из введения, 4-х глав, заключения и библиографии.
Т. С. Петрова. «Из мрака к свету…»
83.3(2Рос=Рус)6-8
П30
Литературоведение

Литературоведение
В сборнике представлены результаты исследований, посвященных различным аспектам личности и творчества одного из известных русских поэтов-символистов Константина Бальмонта.
Научное издание адресовано преподавателям вузов, студентам, аспирантам, школьным учителям, всем, кто интересуется историей отечественной культуры и словесности. Рекомендуется использовать для подготовки курсовых и дипломных работ.
83.3(2Рос=Рус)6-8
К71
Космос Бальмонта : Миры и люди : Сборник материалов Всероссийской научно-практ. конф. ХХVII Бальмонтовские чтения (Шуя, 13 июня 2015 г.) / отв. ред. В. П. Океанский. – Шуя : М. : Изд-во Шуйского филиала ИвГУ, 2016. – 124 с.

Литературоведение
Статьи, представленные в данном сборнике, отражают различные аспекты исследования бальмонтовской поэтики. Они объединены в три тематических раздела: «Образы и мотивы лирики К.Д. Бальмонта», «Поэзия языка и язык поэзии К.Д. Бальмонта», «Диалоги (поэтика соответствий)».
Научное издание адресовано преподавателям вузов, студентам, аспирантам, учителям-словесникам. Рекомендуется использовать для подготовки курсовых и дипломных работ.
84(2Рос=Рус)6+83.3 (2Рос=Рус)6
П30
Петрова, Т. С. «Певучая сила» пороэта Константина Бальмонта : сборник статей / Т. С. Петрова. – Иваново : Издатель Епишева О. В., 2012. – 304 с.

Литературоведение
Издание включает полный текст книги К. Д. Бальмонта «Будем как Солнце» и монографическое исследование к. филол. н. М. В. Марьевой, в котором рассматривается образная и субъектная структура этого произведения; особенности архитектоники и композиция отдельных стихотворений, входящих в книгу Константина Бальмонта.
Адресовано преподавателям вузов и школ, студентам и аспирантам. Рекомендуется использовать для подготовки курсовых и дипломных работ.
84(2Рос=Рус)6+83.3 (2Рос=Рус)6
Б21
Бальмонт, К. Д. Будем как Солнце. Книга символов; Марьева М. В. Книга К. Д. Бальмонта «Будем как Солнце» : Эклетика, ставшая гармонией / К. Д. Бальмонт, М. В. Марьева; послесл. Т. С. Петровой. – Иваново : Издатель Епишева О. В., 2008. – 280 с.

Литературоведение
Издание включает текст книги К. Д. Бальмонта «Ясень» (1916) с комментариями Н. А. Молчановой, Т. С. Петровой, О. В. Епишевой и современные исследования, в которых рассматриваются ключевые мотивы и художественный строй произведения, а также его значение в творчестве поэта.
Предназначено для преподавателей вузов и школ, студентов и аспирантов. Рекомендуется использовать для подготовки курсовых и дипломных работ.
84(2Рос=Рус)6+83.3 (2Рос=Рус)6
Б21
Бальмонт, К. Д. Ясень. Видение Древа / К. Д. Бальмонт; вступ. ст. Н. А. Молчановой, закл. ст. Т. С. Петровой; коммент. Н. А. Молчановой, Т. С. Петровой, О. В. Епишевой. – Иваново : М. : Издатель Епишева О. В., 2015. – 263 с.

Литературное краеведение
В данный литературный сборник вошли стихотворения, рассказы и очерки, посвященные Шуе, написанные в разные годы. Большой раздел составили произведения членов литературно-музыкального объединения «Подсолнух», открывает книгу подборка стихотворений Константина Бальмонта.
84(2Рос=Рус)6-8
Ш98
Шуя – родина моя малая : литературный сборник / редкол.: Т. С. Калинина, Т. А. Сафронова, Е. Н. Сушина. – Шуя : ПолиЦентр, 2014. –196 с., ил.

Библиографический указатель
Библиографический указатель приурочен к 40-летию педагогической деятельности Татьяны Сергеевны Петровой, к. филол. н., доцента кафедры русского языка и методики Шуйского филиала ИвГУ и представляет перечень из 159 научных работ ученого (1977-2015 гг.). В указатель также включены сведения о выпускных работах студентов историко-филологического факультета 2002-2015 гг., выполненные под рук. Т. С. Петровой.
91.9:81
П30
Татьяна Сергеевна Петрова : Библиографический указатель / Шуйский филиал ИвГУ; Кафедра русского языка и методики обучения; Библиотечно-информационный центр. – Шуя : Изд-во Шуйского филиала ИвГУ, 2015. – 32 с.