Обобщающее повторение. Подготовка к сочинению по комедии А.С.Грибоедова Горе от ума

Закончите афоризм
Минуй нас пуще всех печалей…
Грех не беда…
А впрочем, он дойдёт до степеней известных…
Хотел объехать целый свет…
Служить бы рад…
Упал он больно…
Свежо предание…
Дома новы…
Да, чтоб чины добыть…
Ах, злые языки…
Чины людьми даются…
В мои лета не должно сметь
И барский гнев, и барская любовь.
Молва не хороша.
Ведь нынче любят бессловесных.
И не объехал сотой доли.
Прислуживаться тошно.
Встал здорово.
Да верится с трудом.
Да предрассудки стары.
Есть многие каналы.
Страшнее пистолета.
А люди могут обмануться
Своё суждение иметь.

Как работать над сочинением на литературную тему
Тема сочинения – это то, о чём говорится в сочинении.
Идея сочинения – его главная мысль.
Объём темы – это тот круг фактов, предметов или явлений, которые она охватывает.
Содержание темы – это совокупность наиболее существенных признаков, характерных для всех фактов, составляющих объём данной темы.

Предупреждение орфографических ошибок
Литературный диктант
Чацкий, Фамусов, Скалозуб, фамусовское общество, фамусовская Москва, общественно-политический конфликт, любовный конфликт, нравственные принципы, идеалы светского общества, противостояние, борьба «века нынешнего» с веком «минувшим», столкновение взглядов, убеждений, объявить сумасшедшим, ненависть к просвещению, чуждый предрассудкам.

Предупреждение ошибок в управлении
Жажда (чего?) борьбы, сознание (чего?) долга, намёк (на кого?) на Чацкого, надежда (на что?) на успех, мысль (о ком?) о Фамусове, мнение (о чём?) о взглядах, призвание (к чему?) к деятельности, любовь (к кому?) к Софье, вера (во что?) в успех, уверенность (в чём?) в успехе.
Дорог (кому?) Чацкому, рад (чему?) встрече, верен (чему?) идеям, чист (чем?) душой, прав (в чём?) в споре, несчастлив (в чём?) в любви, доволен (кем?) Молчалиным.

Запомни!
играть роль
иметь значение
уделять внимание
Возглавить (что?) борьбу.
Руководить (чем?) борьбой.
Упрекать (в чём?) в безволии.
Порицать (за что?) за безволие.
Беспокоиться (о ком? о чём?) о жизни, о Софье.
Тревожиться (за что? за кого?) за жизнь, за Софью.
Изменить (кому? чему?) Чацкому, долгу.
Предать (кого? что?) друзей, интересы.

Внимательно прочитай тему сочинения.
Выдели в ней ключевые слова.
Прокомментируй их.
Сформулируй тему в виде проблемного вопроса.
Определи основную мысль.
Подбери эпиграф, в котором отразится основная мысль сочинения.
Составь план сочинения.
Подбери цитаты, которые помогут доказать высказанную точку зрения, проиллюстрировать написанное.
Напиши черновой вариант сочинения.
Отредактируй написанное, исправь ошибки.
Перепиши работу в чистовик.
Как работать над сочинением на литературную тему

Темы сочинений
Чацкий и Молчалин.
Кто Чацкий: победитель или побеждённый?
«Век нынешний « и «век минувший» в комедии Грибоедова «Горе от ума».

Чацкий и Молчалин
В чём особенность этой темы сочинения?
Какую роль здесь играет союз «и»: соединение или противопоставление?
Как можно сформулировать тему в виде проблемного вопроса?
Как определите идею сочинения?
Определите объём темы и её содержание.

Развёрнутый план сочинения
I. Вступление. Характеристика исторической эпохи, отражённой в комедии (начало XIX века): а). зарождение прогрессивных декабристских идей; б). назревание борьбы в обществе между непримиримыми консерваторами и прогрессивно мыслящими людьми; в). Чацкий и Молчалин как представители разных общественных лагерей.
II. Основная часть.
Чацкий и Молчалин – люди противоположных жизненных позиций:
1. Общие черты: а). молоды, имеют определённые взгляды на жизнь; б). образованны, умны; в). Принадлежность к фамусовскому обществу ( Чацкий – дворянин, воспитывался в доме Фамусова; Молчалин – секретарь, живёт в доме Фамусова)

2. Различия: а). положение в обществе (Чацкий – дворянин, отличается независимостью взглядов; Молчалин – «безродный», подчиняет свои суждения тому, что принято в обществе); б). цель жизни (Чацкий – служение Родине; Молчалин – «дойти до степеней известных»); в). достижение цели (Чацкий – стремление честно служить; Молчалин – достичь всего лестью, угодничеством, подхалимством); г). жизненная позиция (Чацкий – надежда на себя, свои возможности и знания; Молчалин – расчёт на поддержку и покровительство «сильных мира сего»); д). отношение с окружающими (Чацкий – благородство и порядочность; Молчалин – способность на подлость и предательство); е).отношение к Софье (Чацкий – искренность, Молчалин – игра в любовь «по должности»);
Развёрнутый план сочинения

ж). личные качества (Чацкий – эмоционален, открыт, потому не защищён; Молчалин – скрытен, расчётлив до мелочей, во всём придерживается «умеренности»); з). отношение в обществе (Чацкий – резкое неприятие существующих порядков, что порождает полное непонимание окружающих, агрессивность с их стороны и отторжение; Молчалин – незаменимый представитель фамусовского общества).
III. Вывод.
Создание А.С.Грибоедовым типичных характеров: Чацкий – тип борца, Молчалин – тип льстеца, услужливого малого. А.С.Грибоедов, изобразив типы Чацкого и Молчалина, предложил современникам и потомкам сделать свой нравственный выбор.

Домашнее задание:
Напишите черновой вариант сочинения на одну из заданных тем.