«Отражение культуры донского казачества в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон». Проект по литературе. Руководитель проекта Оганисян
Содержание
- 2. Обоснование проекта. Идея данного проекта такова: создание иллюстрированного комментария к произведению М. А. Шолохова «Тихий Дон».
- 3. Организация проекта. 1. Создание проблемной ситуации. Наш Донской край – это казачий край. Население его имеет
- 4. 2. Формулирование общей цели проекта. Цель проекта: сопоставить содержание произведения М.А.Шолохова «Тихий Дон» и реально существовавший
- 5. 3. Мозговая атака или штурм Используется для оперативного поиска путей решения проблем. Начало атаки - ответ
- 6. 3.Определение типа проекта. Единый межпредметный (литература, история, краеведение, информатика) проект, объединенный общим названием «Отражение культуры донского
- 7. 4. Разработка проектного задания. Выбор темы проекта. Определение основных направлений исследования. Выделение подтем в теме проекта
- 8. 5. Обозначение в общем виде источников информации. Источниками информации могут быть: литературоведческая и мемуарная проза, периодические
- 9. 6. Указание методов обработки информации. При исследовании материалов от учащихся потребуется умение сопоставлять тексты произведения и
- 10. 7. Организация индивидуальной работы над исследовательскими проектами и самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со
- 11. 7.Понедельное планирование выполнения проекта. Сбор информации: посещение библиотек, музеев, архивов, поиск в Интернете, интервью с родными
- 12. Оформление результатов проектной деятельности: создание чернового варианта реферата с элементами проектной деятельности - 2 недели. Редактирование
- 13. 8. Внешняя оценка. Критерии внешней оценки проекта. Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике.
- 14. Характер общения и взаимопомощи участников проекта. Необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из
- 15. 9. Подведение итогов проектной деятельности. Результаты проектной деятельности были оформлены в виде рефератов, иллюстрированных фотодокументами, являющимися
- 16. Учащиеся изучили характерные черты быта населения Дона, хозяйственной жизни, социальных отношений в конце XIX – начале
- 17. В ходе работы над проектом одиннадцатиклассники показали свои умения в: анализе и интерпретации фрагментов произведения; создании
- 19. Скачать презентацию