II действия действия комедии.комедии. Урок литературы в 9 классе Урок

литературы в 9 классе подготовлен учителем русского подготовлен учителем русского

языка и литературы МОУ СОШ № языка и литературы МОУ СОШ № 46 46 г. Белгорода Захаровой Л.Н.г. Белгорода Захаровой Л.Н.

классицизма»классицизма» • Анализ списка действующих Анализ списка действующих лицлиц • Сюжет и герои

первого Сюжет и герои первого действия комедиидействия комедии • Язык комедииЯзык комедии

Какие признаки классической комедии вы классической комедии вы можете

назвать?можете назвать?

ума» «Комедия А.С.Грибоедова

«Горе от ума» «Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» – произведение,

в котором точно – произведение, в котором точно воспроизводятся сиюминутные идейно-воспроизводятся сиюминутные идейно- политические споры и одновременно политические споры и одновременно обозначаются проблемы обозначаются проблемы общенационального и общечеловеческого общенационального и общечеловеческого характера. Эти проблемы в пьесе характера. Эти проблемы в пьесе рождены столкновением яркой личности с рождены столкновением яркой личности с косным общественным укладом, по косным общественным укладом, по словам самого автора, «здравомыслящего словам самого автора, «здравомыслящего человека» с «двадцатью пятью глупцами».человека» с «двадцатью пятью глупцами». В.Г.БелинскийВ.Г.Белинский

знаете? • Какие из них являются главными, Какие из них являются

главными, какие второстепенными?какие второстепенными? • Каковы отличительные особенности Каковы отличительные особенности каждого

(экспозиция, завязка, каждого (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развитие действия, кульминация, развязка)?развязка)? • Возможна ли их перестановка?Возможна ли их перестановка? • Какой художественный эффект при Какой художественный эффект при этом достигается?этом достигается?

фамилии. Фамусов – от лат. Фамусов

– от лат. Fama – Fama – молвамолва

Репетилов – от франц. Репетилов – от франц. Repeter – Repeter – повторятьповторять Молчалин, Тугоуховский, Скалозуб, Молчалин, Тугоуховский, Скалозуб, Хрюмина, Хлестова Хрюмина, Хлестова

получают характеристику исходя 2. Герои получают характеристику исходя из

следующих критериев:из следующих критериев: • принцип родовитости;принцип родовитости; • место на служебной лестнице.место на

служебной лестнице. 3. Чацкий и Репетилов лишены этих 3. Чацкий и Репетилов лишены этих характеристик. характеристик. Почему? Почему? 4. Два персонажа обозначены условно: 4. Два персонажа обозначены условно: Г.Д. и Г.Н. Г.Д. и Г.Н. Почему?Почему?

Фамилия «Чацкий» несет

в себе намек на Фамилия «Чацкий» несет в себе намек

на имя одного из интереснейших людей эпохи: имя одного из интереснейших людей эпохи: Петра Яковлевича Чаадаева. Петра Яковлевича Чаадаева. П.Я.Чаадаев участвовал в Отечественной П.Я.Чаадаев участвовал в Отечественной войне 1812 года, в заграничном войне 1812 года, в заграничном антинаполеоновском походе. В 1814 году он антинаполеоновском походе. В 1814 году он вступил в масонскую ложу, а в 1821 году вступил в масонскую ложу, а в 1821 году прервал блестящую карьеру и вступил в прервал блестящую карьеру и вступил в тайное общество. С 1823 по 1826 год тайное общество. С 1823 по 1826 год путешествовал по Европе, познакомился с путешествовал по Европе, познакомился с передовыми философскими учениями. По передовыми философскими учениями. По возвращении в 1828-1830 годах написал и возвращении в 1828-1830 годах написал и издал историко-философский трактат издал историко-философский трактат «Философические письма».«Философические письма». Взгляды, идеи и суждения Взгляды, идеи и суждения были признаны были признаны настолько настолько неприемлемыминеприемлемыми для николаевской для николаевской России, что он был объявлен царем России, что он был объявлен царем сумасшедшим. сумасшедшим. Чацкий Чацкий не повторил не повторил судьбу судьбу своего прототипа, а своего прототипа, а предсказалпредсказал ее. ее.

действия 1.1. Явление 1 – 5.Явление 1 – 5. • Чем являются 1

– 5 явления в плане развития сюжета?Чем являются 1 –

5 явления в плане развития сюжета? • Какова атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его Какова атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его обитатели, как Грибоедов создает их характеры?обитатели, как Грибоедов создает их характеры? • Какую информацию и как мы получаем о героях, еще Какую информацию и как мы получаем о героях, еще не появившихся на сцене?не появившихся на сцене? • Какие герои и ситуации комичны?Какие герои и ситуации комичны? • Трудно ли читать комедию (пьеса, да еще и в стихах)?Трудно ли читать комедию (пьеса, да еще и в стихах)?

действия 2. Явление 7.2. Явление 7. • Как и каким появляется Чацкий?Как

и каким появляется Чацкий? • Как встречает его Софья?Как встречает его Софья? • Что

раздражает Софью в Чацком?Что раздражает Софью в Чацком? • Какие чувства видны в Чацком по отношению к Софье?Какие чувства видны в Чацком по отношению к Софье? • Против чего направлена ирония Чацкого?Против чего направлена ирония Чацкого?

действия 3.3. Явления 8 – 10.Явления 8 – 10. • Проявился ли конфликт

в явлении 8 – 10?Проявился ли конфликт в явлении 8

– 10? • Между кем конфликт?Между кем конфликт? • Какой характер он носит?Какой характер он носит?

Подготовить (на выбор) выразительное чтение монологов Чацкого «И точно

чтение монологов Чацкого «И точно начал свет глупеть…», «А судьи

кто?...» начал свет глупеть…», «А судьи кто?...» и Фамусова «Вот то-то, все вы и Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы…», «Вкус, батюшка, отменная гордецы…», «Вкус, батюшка, отменная манера…».манера…».