Содержание
- 2. Цель проекта- формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской
- 3. Задачи: изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме; формировать основы читательской деятельности: читательских и речевых умений; навыков
- 4. Актуальность проекта Проблемы грамотности, образования, культуры, чтения являются особенно значимыми в наши дни и выходят на
- 5. Объект исследования – читательская компетентность младшего школьника Предмет исследования – процесс формирования читательской компетентности
- 6. Сроки реализации: 2014 – 2015 учебный год Планируемые результаты: повышение успеваемости и качества знаний по литературному
- 7. ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ПРОЕКТА I этап – аналитический (август – октябрь 2014 г): изучение состояния проблемы в
- 8. II этап – внедренческий (ноябрь 2014 г. – март 2015 г.): разработка методов и приемов совершенствования
- 9. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ Творческие задания практического действия Работа с иллюстрацией к тексту Рецензирование
- 10. Упражнения на определение смысловой структуры текста Подобрать к каждому заголовку (пункту плана) соответствующую часть текста (определить,
- 11. Упражнения на повышения уровня внимания и памяти: подчеркнуть в ряду буквы найти среди буквенного набора слова,
- 12. Задания творческого характера речевой деятельности Составление вопросов и тестов по данному тексту Творческое пересказывание Продолжение произведения
- 13. Творческие задания игрового действия на уроках литературного чтения Работа с кроссвордами Составление викторин Драматизация Составление сказочных
- 14. Нестандартные уроки Урок – сказка Урок – путешествие Урок – КВН Урок – соревнование Урок –
- 15. Внеклассные занятия Работа с учреждениями культуры Работа с родителями Внеклассная работа
- 16. III этап - оценочный Проверка техники чтения Диагностика по выявлению круга интересов в самостоятельном выборе книг
- 17. Итоги реализации проекта Выводы: 1.Высокий уровень успеваемости и качества знаний учащихся по литературному чтению
- 18. 2. Повышение уровня сформированности техники чтения Техника чтения
- 19. 3. Повышение интереса учащихся к чтению 4. Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг
- 20. 5. В досуговой деятельности возросло значение книги
- 21. 6. Увеличилось число школьников, посещающих библиотеки Систематическое посещение библиотек
- 23. Скачать презентацию