Презентации, доклады, проекты по литературе

Сентиментализм в литературе
Сентиментализм в литературе
Сентиментализм – течение в искусстве и  литературе, которое получило широкое распространение после классицизма. Если в классицизме доминировал культ разума, то в сентиментализме на первое место выходит культ души. Авторы произведений, написанных в духе сентиментализма, апеллируют к восприятию читателя, пытаются с помощью произведения пробудить определенные эмоции и чувства. Сентиментализм зародился в Западной Европе в начале 18 века. До России это направление дошло лишь к концу столетия и заняло доминирующее положение в начале 19 века. Сентиментализм в нашей стране имел два течения: Дворянский. Данное направление было достаточно лояльно. Говоря о чувствах и человеческой душе, авторы не пропагандировали отмену крепостного права. В рамках данного направления было написано знаменитое произведение Карамзина «Бедная Лиза». В основу повести был заложен классовый конфликт. В итоге автор выдвигает вперед именно человеческий фактор, а уже потом смотрит на социальные различия. Тем не менее, повесть не протестует против существующего в обществе порядка вещей. Революционный. В отличие от «дворянского сентиментализма», произведения революционного течения пропагандировали ликвидацию крепостного права. В них на первое место ставится человек с его правом на свободную жизнь и счастливое существование. Самыми яркими авторами русского сентиментализма считаются Муравьев, Дмитриев, Карамзин, Жуковский и Радищев.
Продолжить чтение
Сонеты Шекспира из уст переводчиков
Сонеты Шекспира из уст переводчиков
Не соревнуюсь я с творцами од, Которые раскрашенным богиням В подарок преподносят небосвод Со всей землей и океаном синим. Пускай они для украшенья строф Твердят в стихах, между собою споря, О звездах неба, о венках цветов, О драгоценностях земли и моря. В любви и в слове — правда мой закон, И я пишу, что милая прекрасна, Как все, кто смертной матерью рожден, А не как солнце или месяц ясный. Я не хочу хвалить любовь мою, — Я никому ее не продаю! СОНЕТ - лирическое стихотворение, состоящее из четырнадцати стихов, построенных и  расположенных в особом порядке. К концу XVIв. сонет стал ведущим жанром в английской поэзии. МИХАЛЬСКАЯ Н.П., АНИКИН Г.В. «ИСТОРИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ» ИСТОЧНИК: HTTP://SVR-LIT.RU/SVR-LIT/MIHALSKAYA-ANIKIN-ANGLIYA/INDEX.HTM Сонеты Шекспира (1592-1598, опубликованы в 1699 г.). 154 сонета, созданных Шекспиром, объединяются образом лирического героя, который воспевает свою преданную дружбу с замечательным юношей и свою пылкую и мучительную любовь к смуглой леди (The Dark Lady of the Sonnets). Сонеты Шекспира - это лирическая исповедь; герой повествует о жизни своего сердца, о своих противоречивых чувствах; это - страстный монолог, гневно обличающий лицемерие и жестокость, царившие в обществе, и противопоставляющий им непреходящие духовные ценности - дружбу, любовь, искусство. В сонетах раскрывается сложный и многогранный душевный мир лирического героя, живо откликающегося на проблемы своего времени. Поэт возвеличивает духовную красоту человека и вместе с тем изображает трагизм жизни в условиях того времени.
Продолжить чтение
Масонство в романе „Война и мир“ Льва Николаевича Толстого
Масонство в романе „Война и мир“ Льва Николаевича Толстого
Масонство Масонство – не религия, не сверхсекретное общество, не форум, не армия и не собрание. Это – орден наподобие рыцарского; братство людей, объединенных общими идеями, тайнами и замыслами. Намерения их, между тем, не так уж и коварны, как об этом любят сообщать в разоблачительных статьях и мистических документальных фильмах. Так кто такие масоны? Масоны – не пережиток прошлого, они открыто существуют по сей день и не скрывают своей принадлежности и взглядов. Быть масоном – не значит быть тайным шпионом. Если ваш сосед является членом ордена, он может спокойно заявить об этом, подстригая газон или сидя на дружеских посиделках. Впрочем, распространяться о секретах братства он вряд ли станет, как ни пытайте. Масонство в романе „Война и мир“ В романе Толстого Кутузов уже человек с состоявшимися убеждениями, его не мучают сомнения так, как это происходит с Пьером Безуховым, которого как раз волнуют вопросы нравственного самоусовершенствования. Носителем этих идей в романе Война и мир является Иосиф Алексеевич Баздеев, который произвел на Пьера сильное впечатление своей страстной проповедью. Образ Баздеева написан с реального лица Иосифа Алексеевича Поздеева, очень популярного среди московских масонов. Это обстоятельство, по-видимому, и заставило оставить без изменения имя и отчество персонажа и внести незначительные изменения в его фамилию. Любимые герои Л. Н. Толстого проходят сложный духовный путь в мучительных поисках истины. Увлекаются ложными идеями, заблуждаются, внутренне меняются и в конце концов приближаются к идеалу простоты Поступление Пьера Безухова в масонское общество приходится на тяжелый период его жизни, связанный с женитьбой на Элен Курагиной. Он мучается, понимая, что не только обманулся, но и обманул других. Считал себя виноватым, что женился не любя, — это повергает Пьера в глубокий кризис. Кутузов Пьер
Продолжить чтение
Федор Михайлович Достоевский
Федор Михайлович Достоевский
Федор Михайлович Достоевский родился 30 октября 1821 года в Москве на Божедомке . Название этого места связано с кладбищем, на котором хоронили бродяг, нищих и самоубийц. Здесь же находилась больница для умалишенных и Московская Мариинская больница для бедных, при которой в отдельном флигеле и жила семья Достоевских. Мальчика назвали в честь деда, купца 3-й гильдии Федора Нечаева . О детских годах писателя известно мало. В семье Достоевских любили читать. Родители выписывали журнал «Библиотека для чтения», в котором сообщалось о новинках иностранной литературы. Федор Михайлович увлекался Н.М. Карамзиным, А.С. Пушкиным, В. Скоттом, Ф. Купером. Иногда вместе с братом они разыгрывали сценки из любимых произведений. Детство Флигель Мариинской больницы на Божедомке Здесь родился Ф.М.Достоевский
Продолжить чтение
Блокадная муза Ленинграда. Ольга Берггольц
Блокадная муза Ленинграда. Ольга Берггольц
ЦЕЛИ Создание условий для воспитания патриотизма, нравственности, уважение к своей Родине Приобщение к исследовательской деятельности ЗАДАЧИ Расширение кругозора у учащихся о Великой Отечественной войне Воспитание любви к своему городу и своей стране Развитие умения работать с поиском информации Создание условий для творчества Формирование способностей у учащихся искать, отбирать, оценивать и обобщать информацию из различных источников ВВЕДЕНИЕ В 2021 году будет трагическая дата для нашей страны: 80 лет с начала блокады Ленинграда. Советскую поэтессу Ольгу Бергольц называли музой блокадного города. К сожалению, не все мои сверстники знакомы с творчеством советской поэтессы. Это я узнала, когда провела опрос среди своих одноклассников. И я решила провести работу по поиску информации и ознакомить с результатами учеников. Работая над проектом, я написала песню о блокадном городе. На мероприятии, посвященном полному освобождению Ленинграда от фашистской блокады, я представила проект и исполнила свою песню. Русская советская поэтесса Ольга Берггольц родилась 3 мая 1910 года в Санкт-Петербурге, на старой питерской окраине - Невской заставе, в семье заводского врача. Там же, на рабочей окраине Петербурга, прошло ее детство. В 1920-х годах она училась в трудовой школе, писала стихи. Ее первые стихи были опубликованы уже в 1924 году, в заводской стенгазете. 
Продолжить чтение
Атрибуция письма Б. В. Савинкова на основе частоты взаимной встречаемости грамматических форм и графов сильных связей
Атрибуция письма Б. В. Савинкова на основе частоты взаимной встречаемости грамматических форм и графов сильных связей
ПЛАН РАБОТЫ. Краткая биография Б.В. Савинкова. –слайды 3-4 Список всех литературных и публицистических произведений Савинкова - слайды 5-6 Версии авторства последнего письма Савинкова. – слайды 7 -8 Суть метода ,по которому определяли слайды 9-10 авторство письма Савинкова. Как велась работа по определению авторства - слайды 11 -13 Выводы- слайд 14. Список использованных материалов. – слайд 15. КРАТКАЯ БИОГРАФИЯ Б.В. САВИНКОВА. Российский политический деятель, публицист, писатель. Родился 31 января 1879 г. в Харькове в дворянской семье. После окончания гимназии поступил на юридический факультет Петербургского университета, откуда был исключён за участие в студенческих беспорядках, после чего учился в Берлине и Гейдельберге. В 1898 г. вошёл в социал-демократическую группу, был арестован (1901 г.) и выслан. В ссылке разочаровался в марксизме и примкнул к террористам. В 1903 г. бежал из ссылки за границу, где вступил в партию эсеров. Войдя в её «Боевую организацию», Савинков готовил и осуществлял террористические акты 1904—1906 гг. В мае 1906 г. при подготовке очередного покушения был арестован в Севастополе. Террористу грозила смертная казнь, но он совершил побег и перебрался за границу.
Продолжить чтение
В мире Маршака игра-путешествие
В мире Маршака игра-путешествие
Знакомство с биографией С.Я. Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) - поэт, драматург, переводчик, литературный критик. Он родился в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова он переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов. В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с М. Горьким, который отнесся к нему с большим интересом. Горький пригласил его на свою дачу на Черном море, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с интересными людьми. Когда семья Горького вынуждена была покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург. . Через несколько лет для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в политехникуме, затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии прославили его. В 1914 г. Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах "Северные записки" и "Русская мысль". В военные годы занимался помощью детям беженцев. С начала 1920-х участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество как детского писателя. В 1923, вернувшись в Петроград, он написал свои первые оригинальные сказки в стихах – «Сказка о глупом мышонке» , "Пожар", "Почта", перевёл с английского детские народные песенки - "Дом, который построил Джек" и т. д. Кроме того, он возглавил один из первых советских детских журналов - "Новый Робинзон", вокруг которого собрались талантливые детские писатели. Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшего Издательство детской литературы (Детгиз).
Продолжить чтение
Друзья мои, прекрасен наш союз! Интегрированный урок литературы с историей в 9 классе
Друзья мои, прекрасен наш союз! Интегрированный урок литературы с историей в 9 классе
Цели урока: Образовательная. Через анализ литературного произведения А.С.Пушкина “И.И.Пущину” ответить на вопросы: - Почему декабристы не привлекали поэта к своей общественно-политической деятельности? - Как А.С.Пушкин относился к восстанию на Сенатской площади 14 декабря 1825 года? - Выяснить, какими были отношения между А.С.Пушкиным и Николаем I на фоне реакции после подавления восстания декабристов? Воспитательная. На примере дружбы А.С.Пушкина и. И.И.Пущина рассмотреть моральные аспекты человеческих отношений, которым не страшны любые испытания, связанные с политической ситуацией в России в I четверти XIX века. Развивающая: - продолжать формировать у учащихся навыки работы с источниками, дополнительной литературой, - сформировать умение работать в группах, используя творческий потенциал учеников, - отработать технологию критического мышления при анализе источниковедческого материала. 14 декабря 1825 год, Петербург, Сенатская площадь
Продолжить чтение
Молодёжный экстрим в опасном формате: художественный портрет явления
Молодёжный экстрим в опасном формате: художественный портрет явления
Оппозиционная молодежь как актуальное явление общественной жизни и литературы. Радикализм современной молодежи. Явления радикализма и его опасно агрессивной формы экстремизма в молодежной среде – «топовая» тема современной социальной и окололитературной полемики. В центре обсуждения – молодежь с активной общественной позицией, выражающая ее способами самыми разными: от погромов и кроваво- террористических акций до бескровных и зрелищных акций. Общественная опасность экстремизма – в провоцировании власти к ответному насилию, дестабилизации демократических структур общества, поощрении практики нарушения конституционных прав и свобод человека. ПРЕДЛАГАЕМ ОБЗОР ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА МОЖЕТ ДАТЬ БОЛЬШЕ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ФЕНОМЕНА ТЕРРОРИЗМА НЕЖЕЛИ ПОЛИТОЛОГИЯ. Уолтер Лакер
Продолжить чтение