Презентации, доклады, проекты по литературе

В конкурсе «Лидер» приняли участие 2 учащихся объединений МБУ ДО СЮН Чернов Даниил Вячеславович Топчий Юлия Геннадьевна Лидерами МБУ ДО СЮН для школьников 5-8 классов в рамках всероссийской акции «Русский Крым и Севастополь» проведено 6 уроков «Крым – наша история»

Вставай, страна огромная, Вставай на смертный бой С фашистской силой темною, С проклятою ордой! Великая Отечественная война оказала огромное воздействие как на дальнейший ход истории, так и на развитие мировой и особенно русской культуры. На великую народную беду сразу откликнулись и поэты. Они почувствовали себя призванными поддерживать высокий патриотический подъем на фронте и в тылу, уверенность в победе, стойкость в преодолении всех выпавших на долю страны и народа испытаний. В поэзии с первых дней войны прежде всего проявила себя ЛИРИКА. Она стала явлением уникальным. Поэты писали о самой войне во всей ее объемной полноте: о ее тяготах, сражениях, трагедии отступления на начальном этапе, о победных походах, о женщинах и детях на фронте, о партизанах. Война вызвала творческий подъем самых разных поэтов : и признанных лириков, и молодых фронтовиков. Многие военные стихи становились популярными песнями (« Священная война» В. Лебедев-Кумач, «Землянка» А. Сурков и др.) Каковы же особенности лирики военного времени? Отсутствует деление на гражданскую, интимную, философскую и т.д.; 3 основные группы жанров: лирические (элегия, ода, песня), сатирические (высмеивающие врага), лироэпические (баллада, поэма); многогранность и глубина лирики; раскрытие сознания героя-освободителя, подвига труженика тыла; музыкальность стиха соседствует с простотой изложения; создается образ Родины как всей страны, так и образ малой родины (родного города, села).

В этой книге Митио Каку рассказывает об истории мозга, о современных инструментах, позволяющих не только исследовать структуру мозга, но и следить за его работой. Он пишет о технологиях, которые могут дать возможность записывать воспоминания и сны, читать мысли и практиковать телекинез. Отдельный раздел посвящён изменённым и альтернативным формам сознания и возможности управления мозгом в борьбе с депрессией, болезнью Паркинсона и синдромом Альцгеймера. То, что обо всем этом пишет не нейробиолог, а физик, по мнению автора, является достоинством книги, поскольку это дает возможность по-новому взглянуть на предмет исследования. Книга вышла в свет 25 февраля 2014 года в американском издательстве Doubleday. Уже в следующем месяце «Будущее разума» возглавила список бестселлеров The New York Times, в котором оставалась несколько недель подряд. В новом, вышедшем в Германии тридцать девятом издании справочника "Строительное проектирование" отражены последние достижения мировой практики строительного проектирования. По сравнению с предыдущими изданиями справочника переработаны многие его разделы. Издание предназначено для архитекторов-проектировщиков и студентов архитектурных вузов. Содержание учебника отражает требования действующего законодательства, правовых и нормативно-технических документов, учитывает многолетний практический опыт авторов в области архитектурно-строительного проектирования и управления сложными инвестиционно-строительными проектами.

Что перепутал художник? Образовательные задачи: поддерживать интерес к ранее прочитанным произведениям Н. Носова; формировать умения добиваться правильного результата при выполнении задания; формировать умение пояснять и комментировать свой выбор при выполнении занимательного задания; формировать социальную компетентность при работе в паре; закреплять осознанное понимание последовательности чисел первого десятка. Рекомендации для педагогов игровые задания рекомендуются для детей старшего дошкольного возраста после прочтения произведений Николая Носова «Затейники», «Ступеньки», «Живая шляпа»; для организации образовательной деятельность с группой детей рекомендуется показ заданий в формате презентации; для организации образовательной деятельность в малых подгруппах или индивидуально рекомендуется работа в рабочих листах. слайды презентации с символом можно использовать в работе в качестве рабочих листов.

«Наступила уж настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не оставалось ни одного тёмного пятнышка. Даже голые берёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. А ели сделались ещё важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто надели дорогую тёплую шубу. Да, чудно, хорошо было кругом» Д.Н. Мамин-Сибиряк.

Родилась в Узбекистане, Ташкентской области, г.Алмалык 4 апреля, 1987г. Переехала в Россию в 7 лет. Пошла в 1й класс татарскую школу, начала учить татарский язык. Легче было благодаря стихам как "И туган тел". Тогда папа и рассказал ей, что моң надо чувствовать, а не понимать и это слово невозможно перевести на татарский, потому что мы татары и башкиры.  Ходила в школе в фольклорный ансамбль "Сөмбелә". Их команда в 2002м году попала в финал 8го Краевого фестиваля фольклорных ансамблей и получила 2е место. После этого их заметили и пригласили в Москву на сабантуй. В ансамбле она рассказывала стихи, пела в хоре, танцевала, а так же играла на татарском курае. После школы окончила Осинское педучилище татарский факультет. За время студенчества династия Зимасовых стала лауреатами на семейном фистевале талантов Бардымского района.В последствие семьи победителей выехали на гостроли,это были её первые гостроли. Было здорово! Бабушки, дедушки, мамы и папы, дети все вместе ездили, а в пути пели татарские народные песни!

В жизни Николая Васильевича Гоголя было две страсти – писательство и кулинария. Во многих его произведениях имеются настолько красочные и вкусные «кулинарные подробности», что от одного только прочтения слюнки текут. Гастрономическое искусство, как и театральное, мимолетно: оно оставляет следы лишь в нашей памяти. Эти воспоминания о волнующих и радостных событиях, пережитых за столом, составляют сюжеты кулинарной прозы. Не зря так прекрасны описания еды в классической литературе. А среди писателей в числе несомненных фаворитов по описанию застолий лидирует, конечно же, Н.В. Гоголь. Его произведения – это настоящие путеводители по гастрономическим соблазнам.   Есть у Гоголя блюдо, которое «красной нитью» проходит через целый ряд его сочинений – вареники. Их готовили и красавица Солоха, и старосветская помещица Пульхерия Ивановна… И уж никак не забыть знаменитых вареников из «Ночи перед Рождеством», которые сначала ныряли в сметану, а потом сами собой запрыгивали в рот к колдуну Пацюку.  Знаменитые украинские вареники, в будущем прославленные писателем в повести «Ночь перед Рождеством» (1831—1832 гг) "Пацюк разинул рот, поглядел на вареники и еще сильнее разинул рот. В это время вареник выплеснул из миски, шлепнул в сметану, перевернулся на другую сторону, подскочил вверх и как раз попал ему в рот" Гоголь Н.В. С одной стороны - это чисто национальные блюда, что указывает на соблюдение автором народных традиций. С другой - их неординарный прием подчеркивает сказочность сюжета. С третьей - его красочное, живое описание не только заставляет нас поверить в реальность происходящего, но и вызывает интерес к этому блюду, желание его попробовать

Иван Алексеевич Бунин родился 23 октября 1870 года в Воронеже, на Дворянской улице. Обнищавшие помещики Бунины, принадлежали знатному pоду, среди их предков - В.А. Жуковский и поэтесса Анна Бунина. Дом Буниных Алексей Николаевич Бунин Алексей Николаевич, помещик Орловской и Тульской губернии, был вспыльчивый, азартный, более всего любящий охоту и пение под гитару старинных романсов. В конце концов он, из-за пристрастия к вину и картам, растратил не только собственное наследство, но и состояние жены. Но несмотря на эти пороки, его все очень любили за веселый нрав, щедрость, художественную одаренность. В его доме никогда никого не наказывали.

Читаем текст (1)Одноклассники возвращались домой из школы. (2)— Ха! (3)Смотри! — ткнул пальцем в землю Гриша. (4)— Сумка...  (5)— Подумаешь, сумка! — не останавливаясь, на ходу кинул Севка. (6)— Кто-то на помоечку нёс, да не донёс, по дороге кинул. (7)Сейчас мы её... (8)И он с разгону, хорошим полновесным ударом классного форварда сильно наподдал сумку, словно это был футбольный мяч. (9)— Ой-ё-ёй! — невольно присел он, скривившись, и схватился за ногу. (10)— В ней что-то лежит... (11)Тяжеленное! (12)— А что там внутри может быть, как ты думаешь? — с любопытством спросил Гриша.  (13)— Да барахло всякое... (14)Железяки ненужные. (15)Я же говорил — на помойку несли. (16)— Давай посмотрим... — нерешительно предложил Гриша. (17)— Ну давай... — не слишком охотно согласился Севка Зайцев и затрещал молнией. (18)Самым удивительным в ней оказалось то, чего никак не могли, прямо-таки не ожидали увидеть ребята: сумка была набита нормальными школьными учебниками! (19)Севка, который ленился учиться и, унижаясь, часто слёзно канючил, выпрашивая у учителей оценки повыше, сначала вытащил из сумки дневник. (20)— Ага! (21)Дневничок... (22)Ученика школы 12 Владимира Брянцева!  (23)— Это же рядом! — обрадовался Гриша. (24)— Специализированная школа с математическим уклоном. (25)Может, в школу отнесем?  (26)— Еще чего! — буркнул Севка. (27)— Он будет забывать, а ты будешь относить? (28)Мы ему не слуги! (29)Он вытащил тетрадку по математике и стал её листать. (30)Потом вытянул из сумки вторую тетрадь, третью... (31)Он явно хотел в чём-то убедиться. (32)Гриша ждал.  (33)— Ишь ты... — хмыкнул Зайцев. (34)— Одни пятёрки... (35)Надо же! (36)Везёт людям! (37)И по физике, и по математике. (38)Вот гад! (39)Отличничек-горчичничек! (40)А мы вот сейчас... твою тетрадочку с пятерочками... — и он рванул тетрадку так, что она неровно, наискось, разорвалась пополам.

англ. Flobberworm - Скучечервь или Книжный червь (КММ: X) — толстый коричневый червяк, достигающий в длину девяти дюймов, ведет малоподвижный образ жизни. Его передний конец неотличим от заднего, из обоих выделяется вязкая слизь, которую иногда используют для загущения зелий. Обитают флоббер-черви в сырых канавах. Из пищи они предпочитают зеленый салат, но могут питаться практически любыми растениями. У флоббер-червя нет зубов. Флоббер-черви изучаются в курсе Ухода за магическими существами в Хогвартсе. Х Классификация Министерства Магии: X. Скучный Система Опасности: Низкой опасности - в крайней ситуации могут попробовать отпугнуть человека от себя при помощи когтей или соответствующего оружия. Смертных случаев не зафиксировано. Система полезности: Средней полезности - имеют некоторые полезные качества. Система Отношения к Человеку: Нейтральные - существуют параллельно с людьми, стараются избегать встреч.

ИГРА по произведению А.П.Гайдара «ЧУК и ГЕК» НАЗОВИТЕ ФАМИЛИЮ СЕМЬИ ГЕРОЕВ РАССКАЗА

Родился Нурлыбар Файрушин в 1930 году в семье Тайбы и Хажимурата Файрушиных из д. Кугарчи Зианчуринского района БАССР С детства Нурлыбар восхищался родной природой,горами,полноводной рекой Суренью,песнями соловья и всю красоту родной земли он воплотил в себя и впоследствии воссоздал он ее в своих картинах. Его первая картина «Сенокосная пора» написана в 1977 году.

Работа написана по плану: Цель проекта: развить интерес к поэтическому слову молодого поколения и продвижение их творчества, помощь в творческом росте начинающих молодых поэтов. Основные задачи:

Primero te contaré sobre el autor de este maravilloso libro. "el Libro de la Selva" Joseph Rudyard Kipling (1865-1936) fue un gran novelista, escritor y poeta británicо. El autor de la obra "el Libro de la Selva", que le trajo fama mundial. El primero de los ingleses en recibir el premio Nobel.

27.04.2020 Что произошло с Роджером перед тем, как он прибежал к пруду ? Прочитайте последнюю часть рассказа ( страница 100) Почему Рождер перестал смотреться в зеркало? Ответь на вопрос: 27.04.2020 Каким был щенок Роджер ? самовлюблённым или скромным, умным или глупым, смелым или трусливым

Леонид Николаевич Трефолев, ярославский поэт, общественный деятель (1839—1905) Андрей Александрович Титов, ростовский купец, краевед (1844 – 1911) НОВИЗНА РАБОТЫ Письма Л.Н.Трефолева к А.А.Титову не становились еще предметом СИСТЕМАТИЧЕСКОГО исследования, в том числе и в интересующем нас аспекте ГКУ ЯО ГАЯО в г. Ростове, Ф.338. Оп. 1. Ед.хр.2. Содержит 202 письма

Главная страница Выход Робин Гуд – любимейший персонаж английских народных баллад. Он был атаманом одного из последних отрядов саксонских «партизан», вольных стрелков, которые не признавали власть норманнских завоевателей и жили отверженными изгнанниками в густых лесах, покрывавших в те времена почти весь английский остров. Там они и совершали свои славные подвиги. Норманнские бароны объявили Робина и его товарищей вне закона, а саксонские крестьяне боготворили их, как своих единственных бескорыстных защитников. Главная страница (Нажмите на картинку чтобы увеличить) Выход

Портрет Шарлотты Бронте Биография Шарлотта Бронте – известная английская писательница, сподвижница феминистического движения в литературе. Автор культового, понравившегося читателям всего мира романа «Джейн Эйр», по сюжету которого снят небезызвестный фильм. Также писательница создала романы «Городок», «Шерли», «Учитель» и «Эмма».

Имя при рождении: Джон Гриффит Чейни Место рождения: Сан - Франциско Дата рождения: 12 января 1876 Род деятельности: писатель Жанр: приключенческая литература Дебют: «Тайфун у берегов Японии» Дата смерти: 2 2 ноября1916 (40 лет) 135 ЛЕТ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АМЕРИКАНСКОГО ПИСАТЕЛЯ Джека Лондона 1876 - 1916

Бори́с Никола́евич Полево́й (настоящее имя — Бори́с Никола́евич Ка́мпов) родился 17 марта 1908 года в Москве, в семье юриста. В 1913 году семья переехала в Тверь. Закончил техническое училище в Твери и работал технологом на текстильной фабрике. Карьеру журналиста начал в 1928 году, имел покровительство Максима Горького. Борис Полевой работал в газетах «Тверская деревня», «Тверская правда», «Пролетарская правда», «Смена».

Жили — были... В одной сказочной стране, под названием «Цифрия» жили — были числа, они были совершенно разные! Положительные и отрицательные. Злые — добрые... Положительные были добрыми, они всегда были рады гостям — людям. Отрицательные числа не любили когда их тревожат и во всем мешали людям.