Презентации, доклады, проекты по литературе

Чжун Ли Чжун Ли — спокойный, сдержанный и вежливый человек, который много знает об истории и культуре Ли Юэ. Он придерживается очень философских взглядов на деньги и с большим уважением относится к традициям Ли Юэ, в том числе к тем, которые были забыты или искажены с течением времени. Одной из наиболее характерных черт Чжун Ли является его склонность забывать о Море. Выясняется, что его беспечность вызвана тем, что он был Гео Архонтом и создателем Моры. Тарталья Чайльд Тарталья входит в число одиннадцати Предвестников, правящую верхушку Фатуи, чего не скажешь по его молодой внешности. Это волк в овечьей шкуре. За его непринуждённой и доброжелательной внешностью скрывается смертоносный фехтовальщик. Он одновременно является самым молодым и самым опасным из Предвестников Фатуи. Тем не менее, Чайльд не в ладах с остальными членами организации. Будучи непревзойдённым воином, он не согласен на её обманные и предательские методы работы. Он выглядит добродушным и жизнерадостным, и его несколько удручает дурная репутация Фатуи.

МБОУ «Дуниловская ООШ» Подробную информацию о нашей школе можно найти на сайте: http://s17017.edu35.ru/ Урок типа заочной экскурсии может быть проведен с разными целями: - заочные экскурсии по местам жизни писателя можно использовать для углубления интереса к фактической стороне биографии; - углубления интереса к личности писателя; - углубление интереса к творческой лаборатории писателя (как в творчестве преображается природа родного для писателя края, какие реалии способствовали появлению определенных художественных образов). Урок в форме заочной экскурсии был предложен в 1966 году В. Г. Маранцманом (это урок, знакомящий учеников с жизнью и личностью А. П. Чехова). Позднее этим же методистом был предложен этот тип урока на другом материале.

РОМАНТИЗМ В ЛИТЕРАТУРЕ Романтизм – это одно из крупнейших направлений в европейской литературе конца 18 – первой половины 19 века, для которого характерны: отрицание окружающего мира; стремление к идеалу; мечта о высоком героическом подвиге; создание вымышленного образа мира. Романтический герой Сильный, гордый, неукротимый, беспокойный. Острая реакция на происходящее, Отвергает законы, по которым живут другие. Он выше окружающих. Герой – одиночка. Герой- бунтарь. Жажда гармонии, тоска по утраченной простоте и целостности. КОНФЛИКТ ГЕРОЙ общество

Молодцы!

Факты 1. Будущий поэт появился на свет в результате внебрачной связи богатого помещика Анфасия Бунина и пленной турчанки Сальхи . Мальчика усыновил близкий друг семьи Андрей Григорьевич Жуковский. Он и дал ему свою фамилию Мальчик фиктивным путем был зачислен на военную службу в гусарский полк . В возрасте 6 лет получил звание прапорщика, оно и открыло ему двери в дворянское сословие У Жуковского были сводные брат и сестра. Они были гораздо старше его. И именно в дочь своей сестры влюбился поэт . Он получил отличное домашнее образование. Жуковский был отправлен на учебу в Главное народное училище. Но вскоре он был исключен за неуспеваемость. А в Благородном пансионе при Московском университете его таланты и способности были высоко отмечены. Он добился больших успехов в изучении иностранных языков, истории и словесности. Большая часть творчества это переводы зарубежных поэтов и знаменитых древнегреческих поэм – ‘’Одиссея’’ и ‘’Илиада’’ Он является автором первого государственного гимна Россия –’’ Боже, царя храни ’’ Александр Сергеевич Пушкин был учеником и другом Василия Жуковский никогда не пользовался своим высоким статусом при дворе в личных целях. Жуковский восхищался и благоговел перед великими шедеврами живописи . В 1822 году он освободил всех своих крепостных Общая характеристика творчества Жуковского Убаюкиваемый поэтическими грезами своего творчества, он “среди губящего волненья жизни” сумел сохранить светлое миросозерцание философа-оптимиста Чувства божественного и беспредельного наполняет сердце поэта и в лучшие минуты творчества ‘’Горе душа летит’’ (‘’Невыразимое’’ ,’’Таинственный посетитель ‘’, ‘’Мечта ‘’) Религиозные взгляды поэта определили собою и его общественно-политические идеи . ‘’Твой рай и ад’’ Философия и эстетика немецких романтиков оказалась трудными для усвоения. Самые известные книги Жуковского это –’’Светлана”,”Спящая царевна“ ,’’ Баллады’’ , “Лесной царь’’ ,”Людмила “, “Суд божий над епископом ’’.

«Жизнь и творчество Мусы Джалиля» С давних времен у каждого народа были свои герои, которые защищали родную землю от врагов, множили ее богатство. О них народ сочинял сказки, былины, песни, легенды. Про этого человека пишут книги, ему воздвигают памятники, его имя – Муса Джалиль. Вы уже знаете, что это поэт, человек, который отдал свою жизнь в борьбе против фашизма. Весь народ знает о подвиге Мусы Джалиля, известного татарского поэта. Муса Джалиль родился в большой бедной татарской семье. Мальчик рано научился читать. Рассказывают, что ему еще не было и 6 лет, когда он стал проситься в школу. Старший брат Ибрагим примется укладывать в холщевую сумку книжки и Муса тут как тут: «И я хочу учиться, и я пойду в школу». Вот и пришлось отцу отвести мальчика в школу. Много нужды перетерпела семья Джалиля. Умер отец, семья бедствовала, не хватало денег не только на хлеб, но и на тетради, учебники. Уже тогда мальчик понимал и ненавидел существующую жизнь, в которой жили богато одни, а другие бедствовали. Сбылась мечта Джалиля – он стал поэтом. Он писал стихи о том, как прекрасно жить вокруг, но особенно в своих стихах он славил Родину.

Философские мотивы в лирике С.Есенина: смена поколений, мотив одиночества, духовного разлада, мотив подведения жизненных и творческих итогов. Осень в природе - осень жизни «Осень жизни». В чём смысл этого метафорического образа? «Не жалею, не зову, не плачу» «Отговорила роща золотая» «По – осеннему кычет сова» «Цветы мне говорят прощай…» «Клён ты мой опавший»

ОТ ПРИЗЫВА ДО МОБИЛИЗАЦИИ Свой боевой путь мой прадедушка начал 17 мая 1942 года в районе города Керчь на Харьковском направлении. Участвовал в оборонительной операции на рубеже нижнего течения реки Дон и южнее на Ставропольском и Краснодарском направлении. С 25 июля по 05 августа 1942 года принимал участие в Армавир-Майкопской оборонительной операции. С 19 августа по 26 сентября 1942 года участвовал в наступательной операции северной группы войск Закавказского фронта на Нальчиско-Ставропольском направлении. С 03 января по 04 февраля 1943 года участвовал в Новороссийско-Таманском наступательной операции с 10 сентября по 09 октября 1943 года и Керченской десантной операции с 01 ноября по 15 ноября 1943 года. Прадедушка получил ранение ноги и после прохождения лечения ещё до окончания войны был мобилизован. Плечом к плечу с товарищами Мой прадедушка был удостоен должности бригадира походной автомастерской и звания старшего сержанта. При выполнении поставленных ему задач, согласно Приказу по 10 (десятому) Армейскому миномётному полку Северо-Кавказского фронта прадедушка был награжден медалью «За отвагу» за то, что он с группой шоферов за короткий срок, в трудных метеорологических условиях, при недостаточном питании и восстановительном инструменте, не имея средств передвижения, под огнём противника – снося отдельные детали и части к месту сборки автомашин за 10-15 километров – из разбитых и сожжённых машин противника сумел восстановить четыре грузовых и одну легковую автомашину, которые поступили на укомплектование части.

Узнайте героя по словесному портрету. …Ничего не работал, спал три четверти дня, ел за шестерых косарей и выпивал за одним разом почти по целому ведру; впрочем, было где и поместиться: потому что …, несмотря на небольшой рост, в ширину был довольно увесист. Притом шаровары, которые носил он, были так широки, что, какой бы большой ни сделал он шаг, ног было совершенно не заметно, и казалось — винокуренная кадь двигалась по улице. Может быть, это самое подало повод прозвать его … . Не прошло нескольких дней после прибытия его в село, как все уже узнали, что он знахарь. Бывал ли кто болен чем, тотчас призывал …; а … стоило только пошептать несколько слов, и недуг как будто рукою снимался. Случалось ли, что проголодавшийся дворянин подавился рыбьей костью, … умел так искусно ударить кулаком в спину, что кость отправлялась куда ей следует, не причинив никакого вреда дворянскому горлу. В последнее время его редко видали где-нибудь. Причина этому была, может быть, лень, а может и то, что пролезать в двери делалось для него с каждым годом труднее. Прочитайте текст, выделите основную мысль. В какой части сочинения возможно его использование? Николай Васильевич Гоголь – выдающийся мастер слова, создатель точных, запоминающихся живописных пейзажей и портретов. Гоголь, по меткому замечанию критика В.Г. Белинского, «не пишет, а рисует, его изображения дышат живыми красками действительности». Вот почему героев Гоголя узнать нетрудно.

Проблема Її художнє втілення в творах про Бубу Батьки й діти (розуміння - нерозуміння) У кожній родині своє пекло: Буба та її батьки- мати Марися й батько Павло та дід Генрик; Агата та її батьки; Зузка та її мати; Мілош та його батьки Дідусі й бабусі та онуки Буба й дідусь Генрік, Буба й баба Рита Взаємини чоловіка й дружини Батьки Буби, сестра Олька й Роберт, батьки Агати Родина й суспільство Кар’єризм Бубиних батьків Чесність і шахрайство Мамині видавці й продюсери (Протек), шахрай Ксавер, Сталін Алкоголізм, наркоманія, азартні ігри Батько Агати, дід Генрик, Агата, подружжя Манчаків, пан Кпеменс, Сталін Проблеми першого кохання Бутба й Адась, Буба й Мілош, Адась і Иолька, Мілош і Ребекка, Йолька й Ксавер Проблеми взаємин учнів Лідери й зневажені (Иолька, Адась, Стась, Агата, Буба) Взаємини учнів і вчителів Учні ліцею (Буба, Адась, Мілош, Иолька, Зузка, Агата та інші) та вчителі (Редбулька, Пандемія, Шварценегер, Гібсон, Сокира та інші) Взаємини дорослих: успішні й неуспішні люди Успішні (батьки Буби, так їм здається), баба Рита, Манчаки (прагнуть виділитися, бути успішними в очах інших), батько Агати, пан Кпеменс («вони не нашого кола») Люди й тварини Орнітологія й Мілош, Добавка й Буба та її рідні, котяча любов пані Коропової - Які із зазначених проблем, по-вашому, для Буби є найболючішими? Чому? «Повернення з ліцею перетворилося для Буби на найприємнішу частину навчального процесу. Вона навіть перестала вдавати, наче не помічає Мілоша, який зненацька виростав на її шляху. Навпаки. Дівчина шукала його поглядом відтоді, як застібала блискавку на куртці. Він ніколи її не підвів. Чекав завжди в тому самому місці, креслячи носаком черевика таємничі знаки на рештках брудного снігу. Потім приєднувався до Буби, і вони разом простували вулицею аж до її мікрорайону. З Мілошем було інакше, ніж із Адасем. Дівчина не відчувала збентеження, вигадуючи оповідки, яких ніколи не почує Адась, бо Бубі не хотілося, щоб про них дізналися всі. Зате Мілош не лише ставився зі зрозумінням до всього, що відбувалося на Звіринецькій, а й сам розповідав, що діється на Ружаній, а точніше - у порослій виноградом віллі, яка влітку ховалася в гущавині шипшини. Буба раділа, бо життя Бродзевичів нагадувало життя її власної родини, проте дівчину не полишало враження, що Мілошеві батьки приділяли йому більше уваги, з його думкою завжди рахувалися, тоді як з нею...»; «Кінець зими перетворився для Буби на початок весни. Віднедавна все, крім родинного життя, здавалося їй чудовим і надзвичайним. Прогулянки з Мілшем за місто з біноклями в зелених футлярах, спільне розв’язування математичних задач, піца, яку вони їли завжди за тим самим столиком, і навіть обіцянка шкільної дискотеки, куди збирався піти весь клас... Виглядало так, ніби зненацька всі потаємні мрії почали здійснюватися. Пані Коропова не могла надивуватися, що Буба так «подорослішала». Олька, завітавши якогось дня зі своїм верескливим Францішеком, глянула на сестру так, немовби збиралася запропонувати їй роль у фільмі «Щаслива ліцеїстка», у якому була сценографом»; кохання перетворило Бубу на красиву дівчину, вона нарешті почала інколи замінювати джинси й мартенси сукнею: «Коли Буба вийшла із примірочної, старий зробив висновок, що його онука нічим не відрізняється від усіх кралечок, яких він звик бачити по телевізору. Ну, може, тим, що жодна з них насправді не така красуня й не вміє так чудово грати в бридж, - подумав він, ніжно вдивляючись у щасливі Бубині очі, синіші, ніж її джинсова сукня»; Яку роль у житті дівчини відіграє випробування коханням? Чому «козирним королем» для неї став саме Мілош, а не Адась?

«Чем же ещё может быть оправдана жизнь и работа каждого из нас, если не доверием народа, не признанием того, что ты отдаёшь народу…, Родине все свои силы и способности». М.А.Шолохов Михаил Александрович Шолохов

Какой титул получает Татьяна Ларина после замужества? 1. ГРАФИНЯ 2. КНЯГИНЯ 3. БАРОНЕССА 4. ГЕРЦОГИНЯ ОТВЕТ: «2» КНЯГИНЯ Какой водой угощают Онегина в доме Лариных? КЛЮКВЕННОЙ МАЛИНОВОЙ БРУСНИЧНЙ ЯБЛОЧНОЙ ОТВЕТ:(3) брусничной

Осип Эмильевич Мандельштам Осип Эмильевич Мандельштам — русский поэт, прозаик и переводчик, эссеист, критик, литературовед. Один из крупнейших русских поэтов XX века. Детство Родился 2 (14) января 1891 года в Варшаве в еврейской семье. Родители – Эмиль Мандельштам и Флора Вербловская. Получил образование в Тенишевском училище (закончил в 1907 году). В 1908-1910 годы учился в Сорбонне и в Гейдельбергском университете. Познакомился с Николаем Гумилёвым.

1875-1937 Лидия Алексеевна Чарская

Биография Произведения Фильмы В 1821 году родился популярный отечественный писатель – Федор Достоевский. Юность он провел в многодетной дворянской семье. Его отец был строгим человеком. Все в доме подстраивалось под отца. В 1837 году внезапно уходит из жизни мама Достоевского и Александр Пушкин, который много значил для юного Федора. После этого Фёдор Достоевский начинает жить в Петербурге. Там он поступает в инженерное училище. В то время оно считалось одними из лучших учебных заведений России. Об этом говорил и то, что среди однокурсников Достоевского было много талантливых людей, которые прославились в будущем. Во время учёбы он также читал многочисленные произведения в ом числе и зарубежных авторов. Шумному обществу однокурсников он предпочитал чтение. Это было одно из любимых его занятий. Многие современники удивлялись начитанности Федора Михайловича. Б и о г р а ф и я Далее Выход в меню

Род, жанр, творческий метод Вторая половина 18 в. – время расцвета театрального классицизма в России. Именно комедийный жанр становится самым важным и распространенным в сценическом и драматическом искусстве. Лучшие комедии этого времени являются частью общественно-литературной жизни, связаны с сатирой и часто имеют политическую направленность. «недоросль» создавался еще в рамках правил классицизма: деление персонажей на положительных и отрицательных, схематизм в их изображении, правило трех единств в композиции, «говорящие имена». Однако в комедии просматриваются и реалистические черты: достоверность образов, изображение дворянского быта и социальных отношений. Тематика В основе комедии «Недоросль» лежат две проблемы, которые волновали писателя. Это проблема нравственного разложения дворянства и проблема воспитания. Комедия представляет сложную по структуре, продуманную систему, в которой каждая реплика, каждый персонаж, каждое слово подчинены выявлению авторского замысла. Начав пьесу как бытовую комедию нравов, Фонвизин не останавливается на этом, а смело идет дальше, к первопричине «злонравия», плоды которого известны и автором строго осуждены. Причиной же порочного воспитания дворянства в крепостнической и самодержавной России является установившийся государственный строй, порождающий произвол и беззаконие.

В последние десятилетия в массовом сознании отмечается наплыв очередной волны мистицизма. На этом фоне получило распространение обсуждение вопроса о внеземных цивилизациях, их поисках и контактах с ними. Поиски НЛО и страстное ожидание пришельцев из внеземных цивилизаций — одна из популярных тем в средствах массовой информации (в том числе и достаточно серьезных). Появляются «сообщения» об инопланетянах, контактах с ними и даже об умыкании ими землян прямо в центрах многомиллионных городов. Ширятся слухи о начатой операторами НЛО эвакуации землян в просторы Вселенной... Нет числа найденным доказательствам посещения Земли представителями высокоразвитых разумных цивилизаций в прошлом... С позиций современной науки предположение о возможности существования внеземных цивилизаций имеет объективные основания: представление о материальном единстве мира; о развитии, эволюции материи как всеобщем ее свойстве; данные естествознания о закономерном, естественном характере происхождения и эволюции жизни, а также происхождения и эволюции человека на Земле; астрономические данные о том, что Солнце - типичная, рядовая звезда нашей Галактики и нет оснований для ее выделения среди множества других подобных звезд; в то же время астрономия исходит из того, что в Космосе существует большое разнообразие физических условий, что может привести в принципе к возникновению самых разнообразных форм высокоорганизованной материи. В начале 1960-х гг. одним из итогов интенсивного развития астрономического познания, широкого научного международного сотрудничества в астрономии явился важный вывод: во-первых, сложились научные основания исследования проблемы внеземных цивилизаций и, во-вторых, эта проблема носит комплексный, междисциплинарный характер, решается совместными усилиями специалистов в области естественных, технических, социально-гуманитарных и философских наук.

ДОМ Мебель

Содержание: Что мы знаем об отце бабушки Нины, нашем прадеде из детства Где и когда родился, где жил Первые документальные материалы из жизни (служба, свадьба) Участие в Первой мировой войне Ранение (документальное свидетельство) Германский плен (документальное свидетельство) Тарыгин А.П. – наш прадед и просто Человек Что мы знаем об отце бабушки Нины, нашем прадеде из детства Все мы помним из раннего детства старую рамку с фотографиями, висящую на стене , в спальне у бабушки Нины. На ней были фотографии наших родителей и на крупном плане изображение двух людей, явно из прошлого. Когда я был совсем маленький почему-то думал, что это баба Нина в молодости; кто был мужчина не представлял. Конечно, чуть позже , опять-таки не помню из какого источника , я узнал, что это родители бабушки: Варвара и Александр. Но снова могу сказать, что ничего конкретного я о них не знал, да и не особо стремился знать. Пришло время ( жаль, что только сейчас, когда не осталось свидетелей, которые могут рассказать детально об наших предках) изучить историю о них по подтвержденным документам. Начнем с прадеда: Тарыгина Александра Прокопьевича

Благодатный Краснодарский край богат природными красотами. Это не только всем известные теплые ласковые Черное и Азовское моря. Кубань щедро одарена вздымающимися ввысь горами, остроги которых вот-вот "проткнут" небо, хвойными и лиственными лесами, бескрайними степями с колышущимися ветром травами, живописными кристально-чистыми горными озерами с нереально-синей водой, сказочной красоты водопадами, глубокими пещерами. Здесь без труда можно найти грязевые вулканы и полноводные реки, термальные источники и месторождения минеральных вод. Тут можно прогуляться по альпийским лугам, а сугробы на вершинных гор соседствуют с нежными цветами... Благодаря своей труднодоступности некоторые уголки природы Кубани сохранили первозданную красоту, с которой нас знакомят книги о природе Кубани.   Плотников Г.К. Леса и парки Кубани/Г.К.Плотников,В.В.Сергеева.-Краснодар:Традиция,2013.-180с. В книге рассматриваются вопросы по истории лесного хозяйства и лесной службы Кубани, структуре управления лесами. Наибольший интерес представляют материалы по рациональному использованию лесных богатств, а также заповедным территориям края, лесопаркам, урочищам, паркам и ботаническим садам Кубани. Рекомендуется всем специалистам и интересующимся природой родного края.

Ксавье де Местр. Пушкин-ребенок. 1800-1802 год.

Алексей Феофилактович Писемский родился 11 (23) марта 1821 года в деревне Раменье Чухломского уезда Костромской губернии в небогатой дворянской семье. Отец писателя, Феофилакт Гаврилович, с юности находился на военной службе, нормального образования не получил. После выхода в отставку (1816) и женитьбы служил с 1821 по 1830 городничим в Ветлуге Вологодской губернии. Скончался в 1843 году. Правдивые зарисовки личности отца даны Писемским в рассказе «Батька» и первых двух частях романа «Люди сороковых годов». Он страдал тяжёлым травматическим неврозом, был склонен к стяжанию. Мать писателя, Евдокия Алексеевна, была человеком иного склада и культуры. Она была из рода Шиповых, который принадлежал к обеспеченному слою поместного дворянства. . Начало жизненного пути Первоначальное образование будущий писатель получил дома, а с 1834 по 1840 год учился в Костромской гимназии. Некоторые преподаватели этого учебного заведения стали прототипами героев романа «Люди сороковых годов». Фамилии учителей Дрозденко (математик) и Крестовников (латинист) вымышлены, но изображённые под ними лица устанавливаются документально. Во время учёбы в гимназии Писемский увлекался театром. Увлечение это было настолько серьёзным, что впоследствии он даже выступал на профессиональной сцене. 1-я Костромская гимназия