Презентации, доклады, проекты по литературе

Начало жизни... Родилась в Одессе 11 июня 1889 года в семье инженер-капитана 2-го ранга Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны. После рождения дочери семья переехала в Царское Село, где Анна Андреевна училась в Мариинской гимназии. Она прекрасно владела французским. В 1905 году Инна Эразмовна развелась с мужем и переехала с детьми сначала в Евпаторию, а затем в Киев. Здесь Анна Андреевна закончила Фундуклеевскую гимназию и поступила на юридический факультет Высших женских курсов, отдавая все же предпочтение истории и литературе. Семья Горенко. Анна, Инна Эразмовна, Ия,. Андрей и Виктор. Киев. 1909 год Отец Анны А. Ахматова в детстве Н. Гумилев и А. Ахматова Со своим будущим мужем поэтом Николаем Гумилевым Анна Горенко познакомилась еще четырнадцатилетней девочкой. Позже между ними возникла переписка, а в 1909 году Анна приняла официальное предложение Гумилева стать его женой. 25 апреля 1910 года они обвенчались в Николаевской церкви села Никольская слобода под Киевом. После венчания молодые отправились в свадебное путешествие, пробыв в Париже всю весну. В 1912 года у них родился сын, которому дали имя Лев. Семья Ахматовой

Анна Ахматова. 10-ые годы. Начало жизни Родилась в Одессе 11 июня 1889 года в семье инженер-капитана 2-го ранга Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны. После рождения дочери семья переехала в Царское Село, где Анна Андреевна училась в Мариинской гимназии. Она прекрасно владела французским. В 1905 году Инна Эразмовна развелась с мужем и переехала с детьми сначала в Евпаторию, а затем в Киев. Здесь Анна Андреевна закончила Фундуклеевскую гимназию и поступила на юридический факультет Высших женских курсов, отдавая все же предпочтение истории и литературе.

Начало жизни... Родилась в Одессе 11 июня 1889 года в семье инженер-капитана 2-го ранга Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны. После рождения дочери семья переехала в Царское Село, где Анна Андреевна училась в Мариинской гимназии. Она прекрасно владела французским. В 1905 году Инна Эразмовна развелась с мужем и переехала с детьми сначала в Евпаторию, а затем в Киев. Здесь Анна Андреевна закончила Фундуклеевскую гимназию и поступила на юридический факультет Высших женских курсов, отдавая все же предпочтение истории и литературе. Семья Горенко. Анна, Инна Эразмовна, Ия,. Андрей и Виктор. Киев. 1909 год Отец Анны А. Ахматова в детстве Н. Гумилев и А. Ахматова Со своим будущим мужем поэтом Николаем Гумилевым Анна Горенко познакомилась еще четырнадцатилетней девочкой. Позже между ними возникла переписка, а в 1909 году Анна приняла официальное предложение Гумилева стать его женой. 25 апреля 1910 года они обвенчались в Николаевской церкви села Никольская слобода под Киевом. После венчания молодые отправились в свадебное путешествие, пробыв в Париже всю весну. В 1912 года у них родился сын, которому дали имя Лев. Семья Ахматовой

Характерные черты времени в повести «Котлован» Метафоричность художественного мышления Андрея Платонова Родился и вырос в семье слесаря паровозоремонтного завода на окраине Воронежа, в Ямской слободе. Рано — с 14 лет — начал работать. Учился в церковно- приходской школе, затем в городском училище.

А. Платонов работал в железнодорожных мастерских и на паровозе помощником машиниста Что же делает Мальцева лучшим машинистом? виртуозный мастер, “вдохновенный артист» целиком и полностью поглощён любимым делом чувствует машину всем своим существом, точно она живой организм

12 сентября 1919 года в Финляндии, в деревне Нейвола, в возрасте 48 лет умер знаменитый русский писатель Леонид Андреев. Совсем близкая - рукой подать - Россия, всего несколько лет назад следившая за каждым шагом этого человека, самого последнего его шага как будто и не заметила. Граница, обозначившая в 1918 году независимость Финляндии, оказалась почти непроницаемой, и долго еще в прессе сменяли друг друга подтверждения и опровержения печальной вести. В 1930 году вышел последний сборник рассказов Л. Андреева, а потом - долгие годы умолчания.

Тема урока Л.Н.Андреев. «Кусака». Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. …Чтобы понять, есть ли у животных душа, надо самому иметь душу. Альберт Швейцер Цели урока 1) Ознакомление с основными фактами биографии и творчества писателя. 2) Составление плана рассказа и анализ произведения. 3) Определение идеи рассказа «Кусака».

Тема урока Л.Н.Андреев. «Кусака». Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. …Чтобы понять, есть ли у животных душа, надо самому иметь душу. Альберт Швейцер Цели урока 1) Ознакомление с основными фактами биографии и творчества писателя. 2) Составление плана рассказа и анализ произведения. 3) Определение идеи рассказа «Кусака».

Цель работы: - Проанализировать и сопоставить оригинал сказок братьев Гримм и несколько вариантов их перевода. Задачи: 1. Рассмотреть понятие народной волшебной сказки. 2. Установить основные сходства и различия между русской и немецкой сказкой. 3. Изучить основные особенности перевода немецкой волшебной сказки на русский язык.

Цели урока: Раскрыть нравственные проблемы рассказа, обозначить их актуальность в современном мире. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, в рассуждениях обоснованно высказывать свою точку зрения. Виктор Петрович Астафьев Годы жизни 1924-2001 г.

Оглавление Мёртвые души Анализ поэмы Характеристики героев Чиновничество в поэме Чичиков и чиновники Мертвые души "Мертвые души" - великое творение Гоголя, вошедшее в золотой фонд русской и мировой литературы. Изначально задумано как трёхтомное произведение. Первый том был издан в 1842 году. Практически готовый второй том уничтожен писателем, сохранились только отдельные главы в черновиках. Третий том был задуман и не начат, о нём остались отдельные сведения. Сюжет поэмы был подсказан Гоголю Александром Пушкиным.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1. Тема. 2. Идея (основная мысль). 3. Каков основной мотив стихотворения (основное настроение поэта, чувство, которое он испытывал во время его написания)? 4. Какими средствами выразительности и изобразительности создается образ? 5. Что особенно привлекает ваше внимание в произведении? Почему? Тема стихотворения Это о чем (или о ком) говорится в стихотворении. Очень часто тема отражается в заглавии.

Цели урока: Проанализировать стихотворение А.С.Пушкина «К морю» Повторить понятия: романтизм, элегия. Раскрыть тему свободы в пушкинском стихотворении. Проследить композицию и сюжет стихотворения. Сопоставить стихотворение А.С. Пушкина и картину И.Е.Репина и И.К.Айвазовского «Прощай, свободная стихия!» (А.С.Пушкин у Черного моря) Цели урока: Романтизм: 1. Романтическая страстная личность. 2. Конфликт между личностью и обществом. 3. Сильный характер романтического героя. 4. Исключительные обстоятельства. 5. Экзотическая природа, романтический пейзаж. 6. Стремление к абсолютной свободе. 7. Поиск непостижимого идеала в сочетании с пониманием несовершенства мира.

Альтруизм – это нравственная жизненная позиция, требующая от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей. Организация «Врачи без границ» - бескорыстная помощь людям Донорство – помощь, спасающая жизни людей Человек помогает другим людям потому, что может им помочь. Такой человек не думает о благодарности и вознаграждении за свои поступки. Он поступает так потому, что это требование его СОВЕСТИ.

Цель урока: познакомить с понятиями «альтруизм» и «эгоизм»; сформировать представления, связанные с этими понятиями; воспитывать нравственные и эстетические отношения к людям в современном обществе. Задачи урока: подвести посредством анализа и синтеза литературного произведения к пониманию терминов «альтруизм» и «эгоизм»; формировать умения работы с текстом: определять основную мысль, её соответствие интересующим нас понятиям; овладевать способами контроля и самоконтроля; воспитывать гуманное отношение к людям.

Грин Александр Степанович (наст. фамилия Гриневский) (1880 - 1932) Мир Александра Грина необычный, причудливый, полон чудес и неожиданностей, мир морских приключений, храбрых и добрых героев, одухотворённой природы. Больше всего в этой книге поражает вера Ассоль в чудо и её верность мечте. Ассоль выросла мечтательной. Она поэтична, даже в самом обычном ей видится чудесное. Ассоль живет в гармонии с природой. Она разговаривает с деревьями, травами, цветами, жуками, птицами…

* copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. Алишер Навои (перс. علیشیر نوایی‎, узб. Alisher Navoiy) (Низамаддин Мир Алишер) (9 февраля 1441, Герат — 3 января 1501, там же) — выдающийся поэт Востока, философ суфийского направления, государственный деятель тимуридского Хорасана. Под псевдонимом Фани (бренный) писал на языке фарси, однако главные произведения создал под псевдонимом Навои (мелодичный) на литературном чагатайском языке, на развитие которого оказал заметное влияние. Его творчество дало мощный стимул эволюции литературы на тюркских языках, в особенности чагатайской и воспринявшей её традиции узбекской. * copyright 2006 www.brainybetty.com; All Rights Reserved. Низамаддин Мир Алишер родился в семье Гиясаддина Кичкине, чиновника в государстве Тимуридов, по происхождению из уйгурских бахшей,[1] чей дом посещали видные деятели философской мысли и искусства того времени. Дядя Мир Алишера — Абу Саид — был поэтом; второй дядя — Мухаммад Али — был известен как музыкант и каллиграф. С юных лет Алишер воспитывался вместе с детьми тимуридских семей; он особенно дружил с султаном Хусейном, впоследствии главой Хорасанского государства, тоже поэтом, покровителем искусств.

История создания рассказа СОБЫТИЯ И ЛИЦА, КОТОРЫЕ СОСТАВИЛИ ОСНОВУ РАССКАЗА, НАВЕЯНЫ ЛИЧНЫМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ ОТ ВСТРЕЧ И ПУТЕШЕСТВИЙ. Путешествуя по миру, И.А. Бунин «стремился обозреть лицо мира» Во время одного из плаваний по морям и океанам на огромном пароходе завязался спор о социальной несправедливости, в ходе которого Бунин доказал, что неравенство можно увидеть даже в разрезе корабля. Кроме этого, писателю вспомнилась недавняя смерть в гостинице на Капри, где он отдыхал с женой, богатого американца, чье имя так и осталось для всех неизвестным. Писатель умело объединил эти два события в одном рассказе, добавив многое из своих собственных наблюдений и мыслей. Впервые опубликован рассказ был в 1915 году. Тематика рассказа Тема ужасающих социальных контрастов Трагичность губительной власти денег над человеком Тема неизбежной гибели цивилизации Тема отчужденности человека от основ нравственности и морали Тема жизни и смерти

Алекса́ндр Я́ковлевич Я́шин (настоящая фамилия — Попо́в; 1913—1968) — русский советский прозаик и поэт. Александр Яковлевич Яшин (Попов) родился в 1913 году в деревне Блудново, в крестьянской семье. Яшин происходил из уважаемого рода Поповых. Домик Яшина на Бобришном угоре (вид изнутри). Фотография родительского дома. Экспозиция крестьянского быта в зимней избе.д. Блудново

Деревня Блудново Никольского района Вологодской области Дед Александра Яшина трижды сходил бурлаком по Волге до Астрахани. На заработанные деньги построил для семьи дом. Здесь в 1913 г. родился Александр Яшин. После революции в доме размещалась школа. 1920 – 1923 г. – учеба в деревенской школе 1924 - 1927 – учеба в школе – семилетке г. Никольска 1928 – 1931 – учеба в педагогическом техникуме Никольска Мать Александра Яшина – Евдокия Григорьевна

Деревня Блудново Никольского района Вологодской области Дед Александра Яшина трижды сходил бурлаком по Волге до Астрахани. На заработанные деньги построил для семьи дом. Здесь в 1913 г. родился Александр Яшин. После революции в доме размещалась школа. 1920 – 1923 г. – учеба в деревенской школе 1924 - 1927 – учеба в школе – семилетке г. Никольска 1928 – 1931 – учеба в педагогическом техникуме Никольска Мать Александра Яшина – Евдокия Григорьевна

Содержание Детство и семья Пушкина. Лицей. Петербург (1817 - 1820) На Юге (1820-1834) Михайловское (1824-1826) Конец двадцатых годов Болдинская осень 1830 Тридцатые годы Детство и семья Пушкина. Ксавье де Местр. Пушкин-ребенок. 1800-1802. Металлическая пластинка, масло. Родился 26 мая 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье. Семья принадлежала к самой образованной части московского общества.

(4 (15) января(4 (15) января 1795 год(4 (15) января 1795 год, Москва(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран) — русский драматург(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран) — русский драматург, поэт(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран) — русский драматург, поэт и дипломат(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран) — русский драматург, поэт и дипломат, композитор(4 (15) января 1795 год, Москва — 30 января (11 февраля) 1829 года, Тегеран) — русский драматург, поэт и дипломат, композитор (сохранилось два «Грибоедовских вальса»), пианист. Грибоедов известен как писатель одной книгиГрибоедов известен как писатель одной книги, блестяще рифмованной пьесы «Горе от умаГрибоедов известен как писатель одной книги, блестяще рифмованной пьесы «Горе от ума», которая до сих пор является одной из наиболее популярных театральных постановок в России, а также источником многочисленных крылатых фраз.

А.Н.Радищев родился в 1749 г. в семье помещика в селе Верхнее Аблязово (современная Пензенская область). Образование получил поначалу вполне обычное по тем временам: нянька, дядька, француз-гувернёр. В 1762 г. Радищев с помощью своего влиятельного дяди М.Ф.Аргамакова поступил в Пажеский корпус в Москве. В 1766 г. Екатерина II распорядилась отправить группу из 6 человек в Лейпциг для изучения права, в этой группе оказался А.Н.Радищев. В течение почти 5 лет Радищев слушал лекции в Лейпцигском университете (кстати, в то же время, но курсом старше, там учился И.-В.Гёте), особенную склонность проявил к естественным наукам, особенно химии и медицине.