- Главная
- Математика
- Математика

Содержание
- 2. 1. Какое число надо разделить на 170, чтобы получить 4? 2. Уменьшите 2000 на 4 десятка.
- 3. 7. Сумму чисел 59 и 25 уменьшите в 14 раз. 8. Уменьшите 102 в 6 раз.
- 4. 12. Туристы шли 5 часов 37 минут. Сколько это минут? 13. У Игоря было 1000 рублей.
- 5. Задача №69, стр. 95
- 6. Задача 70 (а), стр. 95
- 7. Задача 70 (б), стр. 95
- 9. Скачать презентацию
Слайд 21. Какое число надо разделить на 170, чтобы получить 4?
2. Уменьшите 2000
1. Какое число надо разделить на 170, чтобы получить 4?
2. Уменьшите 2000

на 4 десятка.
3. Увеличьте 680 на 14 десятков.
4. Найдите третью часть числа 105.
5. Найдите частное чисел 112 и 7.
6. Сумма трёх слагаемых - 1650. Первое слагаемое - 450, второе слагаемое - 200. Чему равно третье слагаемое?
3. Увеличьте 680 на 14 десятков.
4. Найдите третью часть числа 105.
5. Найдите частное чисел 112 и 7.
6. Сумма трёх слагаемых - 1650. Первое слагаемое - 450, второе слагаемое - 200. Чему равно третье слагаемое?
Слайд 37. Сумму чисел 59 и 25 уменьшите в 14 раз.
8. Уменьшите 102
7. Сумму чисел 59 и 25 уменьшите в 14 раз.
8. Уменьшите 102

в 6 раз.
9. Произведение чисел 40 и 3 увеличьте на 8 сотен.
10. На сколько 2 тонны больше, чем 750 кг?
11. Машина ехала 8 часов со скоростью 70 км/ч. Сколько км она проехала?
9. Произведение чисел 40 и 3 увеличьте на 8 сотен.
10. На сколько 2 тонны больше, чем 750 кг?
11. Машина ехала 8 часов со скоростью 70 км/ч. Сколько км она проехала?
Слайд 412. Туристы шли 5 часов 37 минут. Сколько это минут?
13. У Игоря
12. Туристы шли 5 часов 37 минут. Сколько это минут?
13. У Игоря

было 1000 рублей. Он купил 2 книги по 70 рублей. Сколько он получил сдачи?
14. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч 5 часов. Сколько километров проехал велосипедист?
15. Около школы посадили 48 ёлочек, что в 3 раза больше, чем берёзок. Сколько посадили берёз?
14. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч 5 часов. Сколько километров проехал велосипедист?
15. Около школы посадили 48 ёлочек, что в 3 раза больше, чем берёзок. Сколько посадили берёз?
Слайд 5Задача №69, стр. 95
Задача №69, стр. 95

Слайд 6Задача 70 (а), стр. 95
Задача 70 (а), стр. 95

Слайд 7Задача 70 (б), стр. 95
Задача 70 (б), стр. 95

Связь между величинами: цена, количество, стоимость
Сравнение дробей
Число или цифра 3
Разложение многочлена на множители
Генеалогическое древо семьи Бернулли
Математический анализ. Исследование функций и построение графиков. Асимптоты графика функции
Образовательный минимум
Сравнение чисел
Углы между прямыми и плоскостями (координатный метод), 11 класс
Путешествие по стране геометрии. Город многоугольников
Объект и пространство
Презентация на тему Свойства сложения (2 класс)
Логарифмы в нашей жизни
Математика и мир искусства
Понятие. Отношения между понятиями
Элементы теории вероятностей и математической статистики
Командная олимпиада “Высшая проба” 2019. Разбор задач
Д.з. на 16.09 Углы и отрезки, связанные с окружностью (1)
Понятие множества и подмножества
Действиями с величинами. Урок 3
Решение задач с помощью уравнений
Контрольная работа. Геометрия
Наибольшее и наименьшее значения непрерывной функции на промежутке
Решение тригонометрических уравнений
Презентация на тему Высказывания со словами: есть, существует, некоторые
Задание В11, открытого банка ЕГЭ по математике (часть 1)
Устный счёт. Для 5 коррекционного класса VIII вида
Прямоугольный треугольник