Слайд 2Дочь обрусевшего англичанинаДочь обрусевшего англичанина. Окончила женскую гимназию в Кронштадте,
училась на Высших женских курсах училась
![Дочь обрусевшего англичанинаДочь обрусевшего англичанина. Окончила женскую гимназию в Кронштадте, училась на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-1.jpg)
на Высших женских курсах вПетрограде.
В университете слушала лекции Б. Тураева и
В. Струве.
Слайд 3С 1921 по 1965 годыС 1921 по 1965 годы работала в Эрмитаже.
Преподавала в Ленинградском университете Преподавала в Ленинградском университете, на факультете
![С 1921 по 1965 годыС 1921 по 1965 годы работала в Эрмитаже.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-2.jpg)
теории и истории изобразительного искусства Института живописи, скульптуры и архитектуры имени Репина.
Доктор исторических наук (1945Доктор исторических наук (1945), профессор (с 1947 года
Слайд 4Изучала религию и искусствоИзучала религию и искусство Древнего ЕгиптаИзучала религию и искусство Древнего Египта. Принимала участие в издании древнеегипетских и коптских памятников из собрания Эрмитажа.
![Изучала религию и искусствоИзучала религию и искусство Древнего ЕгиптаИзучала религию и искусство](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-3.jpg)
Слайд 5При исследованииегипетской мифологииПри исследованииегипетской мифологии во многом следовала теории Дж. Фрэзера об «умирающем и воскресающем
![При исследованииегипетской мифологииПри исследованииегипетской мифологии во многом следовала теории Дж. Фрэзера об](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-4.jpg)
боге».
Автор фундаментального труда «Искусство древнего Египта» (1961).
Выдвинула гипотезуВыдвинула гипотезу о правильном порядке чтения «Текстов пирамид
Слайд 6День египетского мальчика: Историческая повесть. М., Детгиз, 1954.
переводы на армянский, латышский, литовский,
![День египетского мальчика: Историческая повесть. М., Детгиз, 1954. переводы на армянский, латышский,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-5.jpg)
киргизский, китайский и украинский языки.
Кари, ученик художника: Историческая повесть. М., Детгиз, 1963.
Слайд 9 Издавна уж так повелось, что с детства мы знакомились с греческой историей,
![Издавна уж так повелось, что с детства мы знакомились с греческой историей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/286966/slide-8.jpg)
греческими мифами, с подвигами Спартака. А Египет, самый древний Египет, с его повседневностью, с его высочайшей культурой, с его бытом, его «воздухом», как бы оставался за далеким горизонтом.
Матье перенесла нас в Древний Египет. Она рассказала, как проводил свой день египетский мальчик, о доме из глины, в котором он жил, о колотушках, которые он получал от школьного учителя.
Рассказала об иероглифах, которые он выводил тростниковой палочкой на черепках и на папирусе, о странных буквах, напоминающих рисунки.
В повести воссоздан мир, который оставил множество памятников материальной и духовной культуры. Так оживают картины далекого прошлого.