Классный руководитель Борисова И.А.

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, по­полнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребенка в семье и школе.
Задачи:
1) изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, свя­занных с воспитанием детей в семье;
2) развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в \ процессе воспитания;
3) побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания в семье. |
Форма работы: обучающий семинар.

Нравственность детей – нравственность и здоровье общества

Анкета для учащихся
1. Какое значение имеет для тебя семья?
2. Какое место в своей семье ты занимаешь?
3. Любишь ли ты проводить вечера в кругу своей семьи?
4. Какую семью, по-твоему, можно назвать счастливой?
5. Хотел бы ты, чтобы твоя будущая семья была чем-то похожа на ту семью, в которой ты растешь?

Принципы семейного воспитания
Какие стороны семейного воспитания способствуют развитию детей, их адаптации в школе и в обществе?
Какие факторы являются тормозящими и отклоняющими развитие от нормы?

Значение и роль семьи в формировании личности ребенка
Семья - это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека
В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль.
Именно в семье формируются основные черты характера ребенка, его привычки. И каким будет ребенок - благополучным или нет - зависит от того, каковы взаимоотношения в семье между ее членами.
Анализ данных социологического опроса показал, что, с точки зрения детей, семья - это, прежде всего, любовь друг к другу.
Главными и значимыми критериями существования семьи, по мнению детей являются взаимопонимание, уважение, отсутствие лжи во взаимоотно­шениях.

Анализ данных социологического опроса
Семья - это, прежде всего, любовь друг к другу.
Главными значимыми критериями существования семьи, по мнению детей, являются взаимопонимание, уважение, отсутствие лжи во взаимоотно­шениях.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания.

Из чувств происходят поступки
Чувства – движущая сила стремления к цели. Если человек кого-нибудь любит, то хочет доставить ему радость.
Чувства – источник вдохновения, радости, задора в интересной работе.
Чувства – источник силы. Любовь к человеку может вести к самоотверженному труду, к мужеству, героизму, бесстрашию.

Из чувств происходят поступки
Воспитание чувств - воспитание сочувствия. Развитие этого чувства требует поддержки со стороны родителей – и не только словом, но и примером.

Нравственная потребность
Для возникновения нравственной потребности ребёнка необходима моральная среда. Такой средой должен быть добрый мир семейного или иного окружения.

Образ жизни и словесные наставления
«Ничто не приносит столько вреда воспитанию доброты, как расхождение образа жизни взрослых с их словесными наставлениями. Это ведёт к разочарованию у детей, недоверию, насмешкам, цинизму»

Условия формирования нравственных потребностей (нравственного воспитания ребёнка в семье).
1 Атмосфера любви.
2. Атмосфера искренности.
3) Разъяснение. Воздействие словом.
11) Крайней мерой воздействия В. А. Сухомлинский считает наказание
Очень важным методом в воспитании – запрещение
Регулярный труд в присутствии и совместно с ребёнком
Исключение прибавочных раздражителей из жизни ребёнка: роскоши, нищеты, чрезмерных лакомств, беспорядочной еды, табака, алкоголя.
Оградить ребёнка от контакта с безнравственными людьми.

Родителям необходимо обращать внимание на целомудрие семейных отношений и в связи этим:
а) остерегаться слишком чувственной «обезьяньей» любви к ребёнку, которого они то и дело волнуют всевозможными неумеренными физическими ласками;
б) контролировать проявление взаимной любви в присутствии детей.
«Супружеская ложе родителей должно быть прикрыто для детей целомудренной тайной, хранимой естественно и неподчеркнуто», - писал И. А. Ильин.